济南版生物七年级下册 第一章 第二节消化和吸收 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
消化和吸收
延时符
目 录
教材和学情分析
DIRECTORY
目 录
教学目标及重难点
教学过程
教学反思
教材和学情分析
教材分析
本节内容主要是在学生学习了食物中的营养的基础上，引出人体如何将食物中的营养物质消化和吸收。
同时在学习了生殖系统后进一步巩固系统的概念，逐步让学生理解系统中的器官是协调一致共同完成某一功能，为学生下一步学习呼吸系统、循环系统打下基础。
教材和学情分析
学情分析
七年级的学生思维活跃，有很强的求知欲望。上课时注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。
所以在教学中应抓住学生的心理特点，一方面要运用直观生动的形象，激发学生兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件，让学生发表见解，发挥学生的主动性。
教学目标及重难点
（1）正确描述人体消化系统的组成及组成各部分功能
（2）概述食物的消化过程
（3）在了解自身结构的基础上，树立健康饮食观
教学目标
教学目标及重难点
（1）消化系统的组成和功能
（2）概述食物的消化过程
概述食物的消化过程
教学重难点
重点
难点
教学设计
情景导入
图片展示
自主学习
归纳总结
巩固练习
情景导入
（1）
（2）
（4）
（3）
（5）
（6）
（7）
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
肛门
小西瓜籽踏上了自己的消化道之旅，而且还有它的三个朋友陪着它。
淀粉 脂肪 蛋白质
图片展示
自主学习
小西瓜籽的三个朋友能否顺利通过消化道呢？
淀粉
脂肪
蛋白质
淀粉
脂肪
蛋白质
初步消化产物
最终消化产物
麦芽糖
氨基酸
初步消化产物
甘油+脂肪酸
葡萄糖
你能告诉小西瓜籽究竟是哪些器官产生了什么物质使他的朋友消失的吗？
胃腺
唾液（唾液淀粉酶）
肠液（多种酶）
胰液（多种酶）
胆汁（无酶）
胃液（胃蛋白酶）
唾液腺
肠腺
胰腺
肝脏
（1）
（2）
（4）
（3）
（5）
唾液腺
肝脏
小肠
胃腺
胰腺
通过两个西瓜籽在我们人体的种种经历，相信你一定学习到了不少知识，让我们一起来总结一下吧！
消化系统
消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺
归纳总结
消化场所
消化产物
麦芽糖
葡萄糖
初步消化产物
氨基酸
甘油+脂肪酸
1、口腔中有________酶，胃液中有______酶，肠液、胰液中有消化____、_____、____的酶。
2、胆汁中没有____，对脂肪有消化作用。
3、_____和_____在口腔中不被消化，只有淀粉在口腔中被部分转变成_______。
4、张立同学中午买了一根油条吃，油条在张立的消化道内被消化的主要产物是：
A、葡萄糖 B、蛋白质 C、甘油 D、脂肪酸
E、无机盐 F、维生素 G、水
巩固练习
唾液淀粉
胃蛋白
淀粉 蛋白质 脂肪
酶
蛋白质
脂肪
麦芽糖
曲线图是一种用曲线表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间或空间上的变化，以及不同事物之间量的差异。
A B C D E
0
50
100
口腔
大肠
未被消化营养物质的百分比
X
Y
蛋白质
课堂中多次应用视频、图片等素材，成功激发起学生的兴趣，降低理解和记忆的效果的难度。
同时使用图像连线、文字拖拽等功能充分地实现了人机互动，课堂教学的主要形式也以引导学生自主学习为主，充分发挥了学生在学习中的主动性，达到了不错的教学效果。
教学反思
谢谢观看
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