沪教版四年级下册数学 2.8 小数加减法（教案）

教学内容：小数加减法（数学训练）
【教学目标】
理解并掌握小数加减法的计算方法，能正确笔算小数加减法，形成良好的计算技能，提升估算和验算意识。
能比较熟练地口算有效数字为两位的小数加减法。
3. 能运用所学知识解决生活中的一些简单数学问题，感受学习小数加减法的实际应用价值。
【教学重点、难点】
1.掌握小数加减法计算的算理，理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”。
2.小数部分位数不同的小数加减法的计算。
一、复习引入
师：前几节课我们已经学过小数加减法的计算，请同学们判断下面的计算是否正确，并改正。
1.
2.交流：错误的原因
①小数点没有对齐 ②忘记点小数点 ③5的十分位和百分位是0 ④小数点没有对齐
知识梳理：说一说小数的加减法计算应注意什么？
小数点对齐
按整数加减法的计算法则进行计算
在得数里点上小数点
结果能化简的要化简
★在计算小数部分位数不同的小数加减法计算时，可以利用小数的性质将它们改写成小数部分同样多的，然后再计算。
二 、巩固练习
1、竖式计算并验算
① 34.804＋5.196＝ ② 50.38－15.8＝
提问：（1）得数小数部分末尾有“0”怎么办？
（2）小数部分位数不同怎么办？十分位上不够减怎么办？
（3）小数加减法怎么验算？
强调：（1）位数不够用“0”补足（2）加法“满十进一”，减法（3）小数的加减法验算与整数一样，可以交换加数的位置进行验算也可以用减法验算。
2、口算
①2.7＋3.5＝ ② 5＋3.5＝ ③ 0.36＋0.54＝
④ 14.5－8.9＝ ⑤ 10.8－8＝ ⑥ 19－（ ）＝8.1
⑦ 0.6－＝ ⑧ 7.56＋ ＝
小结：能正确口算有效数字是两位的小数减法。。
会将分母是 10、100、 1000 的分数改写成小 数并进行计算
3、判断
(1) +0.77=1 （ ）
(2)8吨80千克+3吨800千克
=8.8吨+3.8吨
=12.6吨 （ ）
(3)两个纯小数的和一定是纯小数 （ ）
(4)两个小数相加的和不可能是整数
4、选择
1.在计算下列各式时，“5”和“4”可以直接相加的是（ ）。
A. 507＋46 B. 0.41＋0.5 C. 4＋0.5 D. 0.57＋0.14
2.小巧在计算小数减法时，不小心把被减数4.8的小数点遗漏了，减数不变，那么她计算得到的差（ ），就与正确结果相同。
A.增加4.8 B.减少48 C. 增加43.2 D. 减少43.2
提问：在小数加法中5和4可以直接相加说明什么？
答：（5和4应该在相同的数位上）
提问：被减数从几变成几，差会发生什么变化？
答：（差会增加43.2，所以减去43.2就会与正确结果相同）
三、实际应用
1、文具超市里的一张收银单被弄污了。请根据收银单上的已知信息，算出三角尺的单价。
2.三个小伙伴在测量身高，小巧身高是1.46米。
(
我比小亚高
8
厘米。
) (
我比小巧矮
0.03
米。
)
小丁丁身高是多少米？
3．拓展应用
小伙伴们在玩卡片游戏，桌面上放着五张卡片。
小结： 借助生活实例，在巩固应用中进一步巩固小数加减法的计算方法，同时提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。在解决问题的过程中，培养良好的学习习惯，实现了以知识目标促进解题策略的运用和数学思考能力的提升。
总结：
小数加减法计算
1.先把各数的小数点对齐，
2.按照整数加减法的法则进行计算
3.在得数里对齐横线上的小数点上小数点.
4.小数部分末尾有“0”的，可以把“0”去掉