(共34张PPT)
第一课时 二氧化碳性质用途
我们通过实验法、观察法已经学习了氧气的性质、用途、制法。
结构
性质
用途
决定
决定
复习：
1.分解反应:一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。
2.化合反应:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
一、自然界中的二氧化碳
1.二氧化碳结构
二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，
每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
CO2分子结构模型
2.二氧化碳在大气里的含量
体积分数约占 0.04%，
但在自然界中却有着不可替代的重要作用。
空气中含量不多，
在意大利有一个“死狗洞”，狗一过去就会死亡，人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢？
答：二氧化碳不供给呼吸，密度比空气大，集中在洞的底部等特性所造成
为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教室还是应当适时开窗通风？
答：教室里的人进行呼吸作用，产生大量的CO2，不开窗，CO2体积分数变大，不利于健康。
思考：
3.二氧化碳对人体健康的影响
空气中CO2的体积分数 对人体的影响
1%
感到气闷、头晕、心悸
4%~5%
感到气闷、头痛、眩晕
10%以上
使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
二、二氧化碳的性质
1.观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态和气味是怎样的？
用手轻轻地在瓶口扇动，使少量二氧化碳气体飘
进鼻孔。
二氧化碳是一种___色___味的气体
无
无
结论：
活动：
2.如图所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。 注意观察蜡烛火焰的变化现象。
现象：
蜡烛从下至上熄灭。
结论：
1.二氧化碳不能支持
燃烧，也不能燃烧。
2.密度比空气大。
二氧化碳气体能像倒液体那样从一个容器向另一个容器倾倒。
从现象中，你能得出什么结论？
活动：
3.如所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。
现象：
瓶子会变扁
结论：
从这个现象中，你能得出什么结论？
二氧化碳能溶于水中。
通常 1体积水中能
溶解 1体积的 CO2
增大压强可使其溶解得更多。
汽水等碳酸饮料就是利用了 CO2这一性质制成的。
活动：
你能总结出二氧化碳的物理性质了吗？
1.二氧化碳的物理性质
无
无
能
大
① 二氧化碳是一种___色___味的气体。
② ___溶于水，
③ 密度比空气___。
通常 1体积水中能溶解
1体积的 CO2
④ 低温下可液化成 ___色___体，
也可凝固成 ___状___体。
无
雪
液
固
（“干冰”）
通过前面的学习，你知道二氧化碳具有哪些化学性质？
Ca(OH)2水溶液
澄清的石灰水
澄清的石灰水变浑浊。
现象：
试剂：
解释：
CaCO3沉淀生成
CO2
＋
Ca(OH)2
CaCO3
＋
H2O
CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？
如图 ，取 2支试管，分别加入少量蒸馏水及图中被压扁的瓶中液体。然后，分别滴加少量紫色石蕊试液，观察 2支试管中液体颜色的变化。
蒸馏水 变扁的瓶
中液体
颜色变化
紫色
变红色
CO2溶于水过程发生了化学变化
结论：
紫色石蕊试液遇到酸性物质会变成_____。
结论：
二氧化碳溶解在水里时，生成能使紫色石蕊试液变成红色的酸性物质。
CO2
＋
H2O
H2CO3
解释：
（碳酸）
红色
用酒精灯加热颜色呈红色的那支试管，颜色如何变化？
现象：
红色的溶液又变成了紫色
解释：
碳酸很不稳定，很容易分解。
H2CO3
CO2
H2O
＋
这个反应属于何种反应类型？
分解反应
你能总结出了二氧化碳的化学性质了吗？
2.二氧化碳的化学性质
①一般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。
②不能供给呼吸。
③CO2 能与石灰水Ca(OH)2发生反应。
CO2
＋
Ca(OH)2
CaCO3
＋
H2O
④CO2 能与H2O发生反应
CO2
＋
H2O
H2CO3
碳酸能使紫色石蕊试液变成红色
（碳酸不稳定）
H2CO3
CO2
H2O
＋
根据二氧化碳的性质，你能推断出二氧化碳的用途吗？
三、二氧化碳的用途
由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。因此，它可用于灭火。
1.二氧化碳用于灭火
简易酸碱灭火器
Na2CO3
+
HCl
NaCl
H2O
CO2
2
2
+
+
Na2CO3
+
H2SO4
Na2SO4
H2O
CO2
+
+
相关方程式
2.二氧化碳作气肥，用于光合作用
植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此可把二氧化碳作为气体肥料，提高光合作用的强度和效率。
3.二氧化碳也是一种工业和食品原料。
可用于制纯碱（Na2CO3）、尿素。
制碳酸饮料
4.制冷剂
干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨。
干冰升华变成气体时，要吸收大量热，会使周围的空气温度迅速降低，空气里的水蒸气就凝结成雾。
为了使用石灰浆【Ca(OH)2】 抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？
CO2
＋
Ca(OH)2
CaCO3
＋
H2O
C
＋
O2
CO2
点燃
5.二氧化碳加快石灰浆硬化。
在我国北方，人们喜欢把蔬菜放在地窖里。为什么会有人晕死在地窖里呢？
答：因为二氧化碳气体不能供呼吸，当含量较高时，会导致人缺氧窒息。
如何检测地窖里二氧化碳的浓度是否过高？
答：用明火试验，如果明火熄灭，表明浓度大。
安全隐患、注意事项
小结：
1.一般情况下，二氧化碳不支持燃烧，也不燃烧。所以可以用于灭火。
2.不能供给呼吸。
3.CO2 能与石灰水Ca(OH)2发生反应。
4.CO2 能与H2O发生反应
5.二氧化碳作气肥，用于光合作用
6.干冰升华吸收大量的热，可作制冷剂，也能用于人工降雨。微信公众号“胜哥课程”（版权属于“胜哥课程”侵权必究！）
八下 3.4二氧化碳（1）（胜哥同步）
1.下列哪一个事实能够说明集气瓶里的气体是 CO2而不 N2---（ ）
A. 集气瓶放在桌上，瓶中气体是无色的
B. 闻集气瓶中的气体，是没有气味的气体
C. 将燃着的木条伸入集气瓶口，木条熄灭
D. 向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊
2.干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来---（ ）
A.制汽水 B.人工降雨 C.作温室肥料 D.灭火
3.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是---（ ）
A.干冰能用于人工降雨
B.二氧化碳可用作灭火剂
C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
4.下列气体中参与绿色植物光合作用的是---（ ）
A.SO2 B.CO2 C.N2 D.CH4
5.有关碳和碳的化合物描述错误的是---（ ）
A.干冰常用于人工降雨
B.活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色
C.金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似
D. 室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
6.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的
澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该---（ ）
A.得出空气中没有二氧化碳的结论
B.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
C.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
D.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
7.小明在“验证蜡烛燃烧生成二氧化碳和水”的实验中，发现在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。
在探究“为什么烧杯内壁被熏黑？”的问题时，下列他的做法错误的是---（ ）
A.认为与本次实验无关，不予理睬
B.反复实验，并观察是否有相同现象
C.向老师请教生成黑色物质的原因
D.继续查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
8.我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地
窖内，这一做法的主要目的是---（ ）
A.主要是为了照明
B.测量窖内的温度
C.测量窖内的氮气含量
1
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D.测量窖内的二氧化碳含量
9.在烧杯中静置着一只彩色气球，气球里充有气体 a。某同学收集好一瓶气体 b，倾斜倒入
烧杯中，发现气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松开气球又会上浮，十分有趣。请猜
测 a、b分别是什么气体---（ ）
A.a是氢气，b是二氧化碳 B.a 是二氧化碳，b是氧气
C.a是空气，b是二氧化碳 D.a 是氧气，b是一氧化碳
10.“胜哥”通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这
瓶二氧化碳气体完成了图示实验，结果观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的
是---（ ）
A.实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B.实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C.图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D.图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
11.二氧化碳的用途：①作气体肥料，可促进植物的 。②工业和
食品原料，可用于制 、尿素和汽水。③灭火，二氧化碳既不能 也不支
持 ，密度比空气 。④制冷剂，干冰升华 热，可用于人工降雨。
12.二氧化碳的物理性质：常温常压下为无色气体，密度比空气________ ； ________ 溶
于水。加压、降温，二氧化碳可转化为固态；固态的二氧化碳叫做
________ 。
13.如图是“二氧化碳的溶解性实验”，向一个收集满二氧化碳气体的质
地较软的塑料瓶中加入约 1/3 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的
变化。请问：
（1）写出仪器 A的名称：________。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是________。
（3）最后可观察到的实验现象是________。
（4）由此得出的结论是________。
14.如图所示，把细木条作为横梁，在它的中间穿一个孔，固
定在支架上。分别将两个装满二氧化碳的气球封口后挂在细木
条的两端。调节它们的位置使得细木条保持水平。然后分别在
图 A、B位置剪了一个同样长的缺口，(假设气球不缩小，保持
原来的形状)试问：
（1）最终细木条还能在水平位置平衡吗？如不平衡，哪一端下倾？___________。
（2）请你解释原因：________ 。
15.二氧化碳本身没有毒性，但是当空气中的二氧化碳超过正常含量时，就会对人体有害。
表中是空气中二氧化碳含量对人体健康的影响。
空气中二氧化碳的体积分数(%) 对人体的影响
1 使人感到气闷、头昏
4～5 使人感到气喘、头昏、眩晕
10 使人不省人事，呼吸逐渐停止以致死亡
（1）空气中二氧化碳超过正常含量时对人体有害，其原因是______ ____ 。
（2）通过表格，你获得了什么启示？(写出一点)
________ 。
2
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答案
1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.D 9.C 10.A
11. 光合作用 纯碱 燃烧 燃烧 大 吸
12. 大； 易； 干冰
13. （1）烧杯
（2）振荡
（3）塑料瓶变瘪
（4）二氧化碳能溶于水
14. （1）不能，左端下倾
（2）二氧化碳比空气重，右端 B缺口二氧化碳逸散的速度更快
15. （1）二氧化碳不支持呼吸，含量较大时使人窒息
（2）房间应经常通风换气(合理即可)
3
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