3.1激素与内分泌系统课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.1激素与内分泌系统课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-23 21:29:26 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第1节 激素与内分泌系统
第3章 体液调节
小矮人的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是小矮人幼年时生长激素分泌不足。
讨论
1.如果在小矮人成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗 为什么
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗 说出你的理由。
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。
外分泌腺：分泌物经导管而流出体外或流到消化腔的。
内分泌腺：没有导管，分泌物——激素直接进入毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。
腺细胞
导管
结缔组织
血管
外分泌腺
内分泌腺
一、激素的发现
【知识背景】
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物的一切生理活动都是由神经系统调节的。
机体是如何调节胰液分泌的？
促胰液素的发现
实验假设：
胰液的分泌受神经的调节
实验步骤：
1.沃泰默的实验
（胃酸
刺激
小肠神经
兴奋传递
胰腺分泌胰液）
狗上段小肠肠腔
第1组 稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
胰腺不分泌胰液
第2组 稀盐酸
狗的血液中
注入
结果
胰腺分泌胰液
结果
第3组
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
（切断通向该段小肠 神经，只留下血管）
注入
促胰液素的发现
1.沃泰默的实验
狗上段小肠肠腔
第1组 稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
胰腺不分泌胰液
第2组 稀盐酸
狗的血液中
注入
结果
胰腺分泌胰液
结果
第3组
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
（切断通向该段小肠 神经，只留下血管）
注入
思考：对比1、3组，还能说明胰腺分泌就是神经调节吗？
思考1：对比1、2组，说明胰腺是怎么分泌胰液的？
说明只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液。
沃泰默解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射 。
假设内容
这不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：
实验过程：
磨碎
注射
实验结论：
制成提取液
狗静脉
胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
小肠黏膜分泌，作用于胰腺
在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
小肠黏膜
稀盐酸
胰腺分泌胰液
2. 斯他林和贝利斯的实验
3.巴甫洛夫的感慨
巴甫洛夫对学生深表遗憾地说：自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会！
他们也曾认为胰液分泌属于反射。斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是他们重复做了实验，结果却与贝利斯和斯他林的一模一样。
俄国生理学家巴甫洛夫（LP. Pavlov，1849-1936）创立了条件反射学说；是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。
斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
神经调节通过反射弧实现;在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
敢于质疑，大胆提出假设。
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
是人们发现的 激素，它由 分泌。进入 后，随血流到达 引起胰腺分泌 。
判断
(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。( )
(2)促胰液素能够强烈促进食物的消化。( )
(3)促胰液素是由小肠黏膜分泌的。( )
(4)促胰液素的分泌不需要导管。( )
√
×
√
√
第一种
小肠黏膜
血液
胰腺
胰液
促胰液素：
激素调节：
由_____________或________分泌的化学物质——_______进行调节的方式。
内分泌器官
细胞
激素
二、研究激素的方法
实例1：胰岛素的发现
①1869年：观察胰腺组织时发现并命名“胰岛”。
②1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。
③1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。
胰腺中的胰岛
④1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。
胰岛
导管
腺泡
⑤1920年，班廷获取得启示：
⑥1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行了实验：
结扎狗的胰管
胰腺萎缩只剩胰岛
胰腺提取液
摘除另一只健康狗的胰腺
糖尿病的狗
血糖恢复正常
⑦ 班廷、贝斯特与生化学家合作：抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素。
结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。
实例2:睾丸分泌雄激素的研究
正常的公鸡
公鸡阉割后
1849年，德国研究者
公鸡被摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植
雄性性征恢复
经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。
思考·讨论
1. 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？
2. 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
3. 从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
4. 联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了 “减法原理”或 “加法原理”。
胰岛素属蛋白质类激素，因胰岛素被胰液中的胰蛋白酶分解，难以获得预期结果。
通过结扎胰管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
摘除法和移植法。
班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理；
给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理；
摘除睾丸——减法原理； 重新移植睾丸——加法原理
三、 内分泌系统的组成和功能
自主学习：阅读教材第48页，回答以下问题
1、人体内有哪些内分泌腺和内分泌功能的细胞？
2、各种内分泌腺各分泌哪种激素？
3、每种激素的作用是什么？
小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；
垂体
甲状腺
胰腺
肾上腺
卵巢
睾丸
(1)内分泌腺:
垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸等。
（2）内分泌功能的细胞：
下丘脑中某些神经细胞等。
1、内分泌系统的组成
内分泌系统由相对独立的___________及
兼有____________________共同组成。
内分泌腺
内分泌功能的细胞
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
分泌促××激素释放激素、抗利尿激素等
分泌生长激素、促××激素等
分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等；后者可分泌肾上腺素
分泌雌激素和孕激素等
分泌雄激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
胰腺包括外分泌部和内分泌部；外分泌部（腺泡）能分泌胰液；内分泌部的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
胸腺激素作用：促进细胞分裂的多肽类激素。
甲状腺激素分泌失调
甲状腺激素分泌过量--甲亢
甲状腺激素幼年分泌不足--呆小症
甲状腺激素分泌不足--黏液性水肿
2、激素失调
生长激素分泌失调
生长激素幼年期分泌不足--侏儒症
生长激素幼年期分泌过量--巨人症
生长激素成年期分泌过量--肢端肥大症
补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？
多肽(或蛋白质)类激素容易被消化道中的消化酶（蛋白酶）分解，一般采用注射法补充，不宜口服。
固醇类和氨基酸衍生物类激素，口服后可以被吸收。
抗利尿激素、
促××激素释放激素、生长激素、促××激素、胰岛素、胰高血糖素等
醛固酮、皮质醇、
性激素
甲状腺激素、肾上腺素
3、激素的化学本质
2022/4/22
激素分泌部位 激素名称 化学本质 作用部位 主要作用
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰岛 B细胞
A细胞
性腺 卵巢
睾丸
多肽
蛋白质
氨基酸衍生物
固醇类
氨基酸衍生物
蛋白质
多肽
固醇类
抗利尿激素
促××激素释放激素
生长激素
促××激素
甲状腺激素（含I）
（皮质）醛固酮
（髓质）肾上腺素
胰岛素
胰高血糖素
雌激素、孕激素
雄激素（主要是睾酮）
肾小管、集合管
垂体
几乎是全身
相关腺体
几乎是全身
几乎是全身
几乎是全身
主要是生殖器官
肾脏
主要是肝脏
促进肾小管、集合管对水分的重吸收
调节垂体合成和分泌促激素
促进骨的生长；促进蛋白质合成
促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌
调节体内的有机物代谢；促进生长和发育
（包括中枢神经系统的发育）；提高神经
的兴奋性
调节水盐代谢
提高机体的应激能力
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，
从而使血糖水平降低
促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，
从而使血糖水平升高
促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和
女性第二性征的出现等
促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成
和男性第二性征的出现等
4、内分泌系统的功能
（1）维持内环境稳定；
（2）调节物质和能量代谢；
（3）调控生长发育和生殖等。
归纳总结
激素功能研究的方法
研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法
实验设计 实验组
对照组
自身对照或条件对照组 —
实验目的
适用范围
不摘除内分泌腺（手术但不摘除）
不饲喂动物激素
(饲喂等量正常饲料)
不注射动物激素
(注射等量生理盐水)
对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)
饲喂动物激素抑制剂
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
所有内分泌腺
只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素
所有激素
激素研究的实例
摘除内分泌腺
饲喂动物激素
注射动物激素
甲状腺激素的饲料饲喂
实验组
空白对照组
实验结论——
甲状腺激素的作用：
促进生长发育
验证甲状腺激素能促进生长发育
——饲喂法
普通饲料饲喂
甲状腺激素
成年狗
摘除甲状腺
摘除甲状腺
身体发育停止
实验分析：促进新陈代谢
加速神经系统发育
提高神经系统兴奋性
未成年狗
甲状腺激素
身体臃肿、精神萎靡
行动呆笨、食欲不振
促进生长发育
验证假说，预测结果
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。
假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；
假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。
为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：
染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
第1节 激素与内分泌系统
第3章 体液调节
小矮人的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是小矮人幼年时生长激素分泌不足。
讨论
1.如果在小矮人成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗 为什么
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗 说出你的理由。
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。
外分泌腺：分泌物经导管而流出体外或流到消化腔的。
内分泌腺：没有导管，分泌物——激素直接进入毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。
腺细胞
导管
结缔组织
血管
外分泌腺
内分泌腺
一、激素的发现
【知识背景】
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物的一切生理活动都是由神经系统调节的。
机体是如何调节胰液分泌的？
促胰液素的发现
实验假设：
胰液的分泌受神经的调节
实验步骤：
1.沃泰默的实验
（胃酸
刺激
小肠神经
兴奋传递
胰腺分泌胰液）
狗上段小肠肠腔
第1组 稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
胰腺不分泌胰液
第2组 稀盐酸
狗的血液中
注入
结果
胰腺分泌胰液
结果
第3组
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
（切断通向该段小肠 神经，只留下血管）
注入
促胰液素的发现
1.沃泰默的实验
狗上段小肠肠腔
第1组 稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
胰腺不分泌胰液
第2组 稀盐酸
狗的血液中
注入
结果
胰腺分泌胰液
结果
第3组
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
（切断通向该段小肠 神经，只留下血管）
注入
思考：对比1、3组，还能说明胰腺分泌就是神经调节吗？
思考1：对比1、2组，说明胰腺是怎么分泌胰液的？
说明只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液。
沃泰默解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射 。
假设内容
这不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：
实验过程：
磨碎
注射
实验结论：
制成提取液
狗静脉
胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
小肠黏膜分泌，作用于胰腺
在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
小肠黏膜
稀盐酸
胰腺分泌胰液
2. 斯他林和贝利斯的实验
3.巴甫洛夫的感慨
巴甫洛夫对学生深表遗憾地说：自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会！
他们也曾认为胰液分泌属于反射。斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是他们重复做了实验，结果却与贝利斯和斯他林的一模一样。
俄国生理学家巴甫洛夫（LP. Pavlov，1849-1936）创立了条件反射学说；是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。
斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
神经调节通过反射弧实现;在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
敢于质疑，大胆提出假设。
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
是人们发现的 激素，它由 分泌。进入 后，随血流到达 引起胰腺分泌 。
判断
(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。( )
(2)促胰液素能够强烈促进食物的消化。( )
(3)促胰液素是由小肠黏膜分泌的。( )
(4)促胰液素的分泌不需要导管。( )
√
×
√
√
第一种
小肠黏膜
血液
胰腺
胰液
促胰液素：
激素调节：
由_____________或________分泌的化学物质——_______进行调节的方式。
内分泌器官
细胞
激素
二、研究激素的方法
实例1：胰岛素的发现
①1869年：观察胰腺组织时发现并命名“胰岛”。
②1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。
③1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。
胰腺中的胰岛
④1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。
胰岛
导管
腺泡
⑤1920年，班廷获取得启示：
⑥1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行了实验：
结扎狗的胰管
胰腺萎缩只剩胰岛
胰腺提取液
摘除另一只健康狗的胰腺
糖尿病的狗
血糖恢复正常
⑦ 班廷、贝斯特与生化学家合作：抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素。
结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。
实例2:睾丸分泌雄激素的研究
正常的公鸡
公鸡阉割后
1849年，德国研究者
公鸡被摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植
雄性性征恢复
经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。
思考·讨论
1. 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？
2. 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
3. 从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
4. 联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了 “减法原理”或 “加法原理”。
胰岛素属蛋白质类激素，因胰岛素被胰液中的胰蛋白酶分解，难以获得预期结果。
通过结扎胰管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
摘除法和移植法。
班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理；
给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理；
摘除睾丸——减法原理； 重新移植睾丸——加法原理
三、 内分泌系统的组成和功能
自主学习：阅读教材第48页，回答以下问题
1、人体内有哪些内分泌腺和内分泌功能的细胞？
2、各种内分泌腺各分泌哪种激素？
3、每种激素的作用是什么？
小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；
垂体
甲状腺
胰腺
肾上腺
卵巢
睾丸
(1)内分泌腺:
垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸等。
（2）内分泌功能的细胞：
下丘脑中某些神经细胞等。
1、内分泌系统的组成
内分泌系统由相对独立的___________及
兼有____________________共同组成。
内分泌腺
内分泌功能的细胞
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
分泌促××激素释放激素、抗利尿激素等
分泌生长激素、促××激素等
分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等；后者可分泌肾上腺素
分泌雌激素和孕激素等
分泌雄激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
胰腺包括外分泌部和内分泌部；外分泌部（腺泡）能分泌胰液；内分泌部的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
胸腺激素作用：促进细胞分裂的多肽类激素。
甲状腺激素分泌失调
甲状腺激素分泌过量--甲亢
甲状腺激素幼年分泌不足--呆小症
甲状腺激素分泌不足--黏液性水肿
2、激素失调
生长激素分泌失调
生长激素幼年期分泌不足--侏儒症
生长激素幼年期分泌过量--巨人症
生长激素成年期分泌过量--肢端肥大症
补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？
多肽(或蛋白质)类激素容易被消化道中的消化酶（蛋白酶）分解，一般采用注射法补充，不宜口服。
固醇类和氨基酸衍生物类激素，口服后可以被吸收。
抗利尿激素、
促××激素释放激素、生长激素、促××激素、胰岛素、胰高血糖素等
醛固酮、皮质醇、
性激素
甲状腺激素、肾上腺素
3、激素的化学本质
2022/4/22
激素分泌部位 激素名称 化学本质 作用部位 主要作用
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰岛 B细胞
A细胞
性腺 卵巢
睾丸
多肽
蛋白质
氨基酸衍生物
固醇类
氨基酸衍生物
蛋白质
多肽
固醇类
抗利尿激素
促××激素释放激素
生长激素
促××激素
甲状腺激素（含I）
（皮质）醛固酮
（髓质）肾上腺素
胰岛素
胰高血糖素
雌激素、孕激素
雄激素（主要是睾酮）
肾小管、集合管
垂体
几乎是全身
相关腺体
几乎是全身
几乎是全身
几乎是全身
主要是生殖器官
肾脏
主要是肝脏
促进肾小管、集合管对水分的重吸收
调节垂体合成和分泌促激素
促进骨的生长；促进蛋白质合成
促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌
调节体内的有机物代谢；促进生长和发育
（包括中枢神经系统的发育）；提高神经
的兴奋性
调节水盐代谢
提高机体的应激能力
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，
从而使血糖水平降低
促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，
从而使血糖水平升高
促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和
女性第二性征的出现等
促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成
和男性第二性征的出现等
4、内分泌系统的功能
（1）维持内环境稳定；
（2）调节物质和能量代谢；
（3）调控生长发育和生殖等。
归纳总结
激素功能研究的方法
研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法
实验设计 实验组
对照组
自身对照或条件对照组 —
实验目的
适用范围
不摘除内分泌腺（手术但不摘除）
不饲喂动物激素
(饲喂等量正常饲料)
不注射动物激素
(注射等量生理盐水)
对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)
饲喂动物激素抑制剂
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
所有内分泌腺
只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素
所有激素
激素研究的实例
摘除内分泌腺
饲喂动物激素
注射动物激素
甲状腺激素的饲料饲喂
实验组
空白对照组
实验结论——
甲状腺激素的作用：
促进生长发育
验证甲状腺激素能促进生长发育
——饲喂法
普通饲料饲喂
甲状腺激素
成年狗
摘除甲状腺
摘除甲状腺
身体发育停止
实验分析：促进新陈代谢
加速神经系统发育
提高神经系统兴奋性
未成年狗
甲状腺激素
身体臃肿、精神萎靡
行动呆笨、食欲不振
促进生长发育
验证假说，预测结果
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。
假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；
假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。
为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：
染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？