第4课 昂扬进取的社会风貌

课件28张PPT。昂扬进取的社会风貌第四课预习：1、科举制是什么时期创立和完善的？
2、科举制度是一种怎样的制度？
3、科举的科目有哪些？考核内容各是什么？
4、实行科举制有什么历史作用？
5、唐人在喝、行方面有什么特点？
6、盛唐的思想文化有什么特点？
展示了怎样的时代精神？一、科举制焕发的活力1、科举制的目的：
通过分科考试选拔官员，
以才能作为选官标准。创立：
完善：隋朝唐朝2、科举科目：明经和进士。 大雁塔唐代进士及第
后，要题名大
雁塔，考中进
士称为“雁塔
题名”3、科举制作用 便于选拔人才，扩大中央政权的社会基础，自由报考，人才不断更新，增强了政府办事效率，给社会带来革新气象与创造精神。
“太宗皇帝真长策，
赚得英雄尽白头！”二、衣食住行时尚 骑马出行普遍而富于情趣1.喝在唐朝2.行在唐朝3.穿在唐朝饮茶习俗在唐朝风靡全国4.住居住条件大大改善三、博大宏放的精神风貌盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。
整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。以茶会友美酒千杯难知已，清茶一盏也醉人 。
野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。以茶入诗“盛装舞步”虢国夫人游春图（局部）戴帷帽骑马的女俑唐代圆领袍衫及幞头“云想衣裳花想容”〖讨论〗 你在长安城里感受到的盛唐精神是什么呀？体现了：
展示了：
激荡着：胡汉交融、中西贯通博大开放、汇纳百川、充满活力建功立业的进取精神科举制焕发的活力
唐朝衣食住行风尚
昂扬进取的精神风貌博大宏放 革新创新
开朗外向 豪迈热情
豪迈自信 宽容包容
自由奔放 昂扬进取课堂总结练习:1、下列各项制度中，为隋朝创立的有：
①郡县制②均田制③三省六部制④科举制 （ ）
A、①②　 　 B、③④　　
C、①②③　 　D、②③④B2、对科举制度，不正确的评价是（ 　）
A．冲破了世家大族垄断仕途的局面 B．对当时历史始终起着积极作用
C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治 的基础
D．加强了中央集权，有利于政局的稳定B3、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以（ ）作为选官标准的原则。
A、才能 B 家世背景
C 人品 D 修养A4、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分 析不正确的是（ ）
A、“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。
B、参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大批读书人。
C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科举制度控制了读书人
D、“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推重明经考试。D5、茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确的是（ ）
A.饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。
B.品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗，蔚然成风。
C.茶作为普通饮品已经超过酒的作用。
D.茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中原与少数民族贸易的主要物品。C6、唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著名的产地各是（ 　）
A．越窑邢窑　 　B．越窑定窑　
　C．汝窑邢窑　　 D．汝窑定窑A7、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：（ ）
A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，制度创新。
B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。
C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求。
D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。B8、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工具是（ 　）
A．骑马　　B．肩舆　　
C．骑驴　 　D．驿驴A9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗句的含义不正确的是（ ）
A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界
B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌
C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情
D.唐代社会不重视人才的现象非常突出D