科学 三年级下册 运动（第1课时）教案（表格式）

运动
（第1课时）
一、教学目标：
通过运用观察、比较、实验等方法开展研究性游戏活动，使大多数儿童知道物体滑行距离与物体沿斜面滑落的起始位置（高低不同）有关系：通常情况下，起始位置越高，滑行距离越远。
指导学生用非标准测量法进行测量和记录，并表达出来。
引导学生积极、认真地参与学习活动，并能将自己的想法和发现与他人进行交流。
二、教学要点：
发现物体滑落的距离与滑落的起始位置有关。
将观察到的现象进行测量与记录。
三、教学器材：
赛车、轨道、斜面木板、彩旗、刻度板等
四、教学过程：
目标 教师活动 学生活动 器材 指导要点
⒊ ⒈出示赛车，组织学生玩电动赛车。 ⒉小结 ⒊板书 学生玩赛车 赛车 赛车轨道 组织好学生的活动与交流
⒊ ⒈你是怎样让赛车运动起来的？ ⒉出示无马达与电车的赛车 ⒊现在你还能让它运动起来吗？ ⒋小结 交流 比较现在出现的赛车和刚才的不同 交流演示各种让赛车运动的方法 无马达与电池的赛车 指导学生比较两次出现赛车的不同之处。 关注学生的发散性思维
⒈⒉ ⒈除刚才的方法外，借助其他的物品，你能让赛车运动吗？ ⒉哪些方法可以让赛车从木板上滑下滑得比远？ ⒊板书：研究 赛车滑行的距离是否与高度有关？ ⒋组织学生研究性的游戏。 ⒌从游戏中，你知道什么？ ⒍板书：高处 滑行 距离远 自行得出：利用斜面木板。 小组讨论（读出各种可能） 小组开展探究性游戏活动 展示各小组滑行的距离，并交流。 无马达与电池的赛车 斜面板 彩旗 让学生自行发现借助斜面板让赛车从高处滑下。 关注学生提出的各种可能。 让学生有充裕的时间活动，从比赛中有所发现。
⒊ ⒈演示：赛车从高、中、低不同的位置滑下。 ⒉你看到了什么？ ⒊今天研究的问题有答案了吗？ ⒋在生活中有没有类似的现象？ ⒌总结 个别学生助手 小组交流 个别回答 大组交流 刻度板 赛车 彩旗 强化学生对在一般情况下，物体从高处滑下滑行的距离远的认识 着眼于考察学生对做学知识的应用