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2.5物体的分类 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
3.5交流分享观察到的动植物 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
4.2 记录天气 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
4.4 天气对动植物的影响 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
5.3冬天的天气与人们的活动 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
6.1认识和设计植物标识牌教材精简版 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
6.3展示和评价植物标识牌精简版 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
第一单元第3课 多种感官并用 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
2.4比较轻重 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
1.1人有多种感官 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
1.2感官本领大 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
2.2比较不同物体的特征 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
2.3比较长短 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
3.2我们身边的动植物 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
3.4考察校园动植物 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
序.2 人体和游戏中有科学 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》沪科版（试用版）
2.1各种各样的物体 教学设计-（表格式）2025-2026学年一年级下《科学》（沪科版）
3.1大自然中的动植物 教学设计（表格式）-2025-2026学年一年级下《科学》（沪科版）
序.1 校园中有科学 教学设计-2025-2026学年一年级 上册《科学》沪科版
5.7制作再生纸 教学设计-2025-2026学年一年级下《科学》（沪科版）
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