【学案】3 光是从哪里来的 五年级下册科学 北京课改版 （无答案）

光是从哪里来的
【学习目标】
1．科学概念
知道光的来源和白光的组成，初步建立像电灯这样可以自己发光的物体叫光源的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解光的来源。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与光源有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关光源的信息。
【学习重难点】
重点：建立像电灯这样可以自己发光的物体叫光源的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解光源。
【学习过程】
一、思考导入
太阳是最重要的自然光源，那么还有哪些你知道的光源呢？它们是自然的还是人造的？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
有哪些你知道的光源呢？它们是自然的还是人造的？
2．探究新知（活动二）
讨论：发现的白光的组成，需要了解白光的哪些数据？
交流从数据资料中获得的信息。
讨论：如何利用数据资料证明白光的组成？证明过程大致是怎样的？需要哪些材料？
操作部分
思考：假如太阳消失了，那么我们的生活会变成怎样的？
三、展示研讨
想一想，为什么说白光是由红、橙、黄、绿、蓝、艘、紫七种颜色的光混合而成的？
四、延伸拓展
课后思考题：你觉得除了太阳光之外，我们最常使用的光是什么光，为什么？