杭州市安吉路实验学校科学六年级内部资料
期末复习1 力（1）
一、力的定义
1.力的定义：力是一个物体与另一个物体的 。施力物体： 力的物体。受力物体： 力的物体。
例1：用手压弹簧,弹簧被压弯,施力物体是 ,受力物体是 。
二、力的作用效果
（1）改变物体的 ：改变物体的运动方向或运动速度。
（2）使物体发生 。
例2.如图所示的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A、甲和乙 B、丙和丁 C、甲和丙 D、乙和丁
例3.在春季运动会上,班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压,气球就变扁了,说明力可以改变 ；用手轻轻一推,气球就向一侧飞走了,说明力可以改变 。
例4.“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动,下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A、足球在空中沿弧线飞行 B、足球在草地上越滚越慢
C、被踩在脚下的足球变扁 D、守门员抱住飞来的足球
例5.【跨学科·语文】诗词是中国传统文化的重要组成部分,阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣,从中汲取营养,涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看,不同的一项是 ( )
A.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪 B.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
C.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅 D.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
三.力的作用是相互的
1.相互作用力：两个物体之间有着力的作用时，施力物体同时也是受力物体，这就是力的作用是相互的。
例6.在图3-2-2中,能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是（ ）
A、箱子由静止变为运动 B、守门员抱住飞来的足球
C、脚将静止的足球踢出去 D、甲推乙,两者均向后退
例7.“力的作用是相互的”,下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（ ）
A、水母向下喷水而上升 B、鱿鱼向前喷水而后退
C、马在人拉力的作用下前进 D、企鹅向后划水而前进
例8．如图3-2-3所示,坐在船上的人,用力推另一条船,两船就相互远离而去,这个现象表明力的作用是 的,力可以改变物体的 状态。
例9．小金在游泳时,用力将手往后划动,人就会向前游动,请用所学的知识解释这一现象。
【巩固练习】
1.下列物体的运动状态没有发生变化的是（ ）
A、做匀速圆周运动的小球 B、在盘山公路上匀速行驶的汽车
C、腾空而起的火箭 D、在平直公路上匀速运动的小车
2.一只手握住甲、乙两个核桃,逐渐增大握力,发现甲核桃碎裂时乙核桃完好,下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是 ( )
A.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力 B.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
C.甲对乙的作用力等于乙对甲的作用力 D.无法判断
3.端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗,参赛选手奋力划船桨,奋勇争先。使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A、船桨 B、湖水 C、参赛选手 D、龙舟
4.(2021杭州拱墅期末)如图3-2-4所示为2022年杭州亚运会的部分体育图标,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A B C D
A、用力拉弓,弓弦弯了 B、用力蹬脚踏板,自行车加速前进
C、用力垫球,球飞出去 D、用力划水,人加速前进
5.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法正确的是（ ）
甲、压缩过程 乙、弹开过程
①压缩过程说明力可以改变物体的形状
②压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
③弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
④整个过程说明力可以改变物体的运动状态
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②③ D、只有①②④
6、打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时,投出去的篮球撞到篮板会反弹回来,这是因为物体间 ，同时这也可以说明力可以改变物体的 ；篮球从空中竖直下落时,以篮球为参照物,地面向 运动。
7.踢足球是很多同学喜欢的体育活动之一,下列有关说法正确的是 ( )
A.运动员将足球踢出的过程中,足球对运动员没有力的作用
B.运动员踢足球时脚会有疼痛感,表明力的作用是相互的
C.守门员抱住飞向球门的足球,表明力可以改变物体的形状
D.只要运动员对足球施加大小相同的力,力的作用效果就相同
8.空中落下的篮球在与水泥地面接触的瞬间,篮球有较明显的形变,但看不到地面的形变。小明说：“篮球发生形变,说明地面对篮球施加了力；因为力的作用是相互的,所以篮球对地面有力的作用。”小红说：“篮球发生弹性形变时,要恢复原来的形状,会对与它接触的地面产生力,所以篮球对地面有力的作用。”他们两人的说法（ ）
A、都正确 B、只有小明的正确
C、只有小红的正确 D、都不正确
9.下列关于力的说法中,不正确的是（ ）
A、人推车时,人对车会有一个推力
B、两个物体相互接触,不一定发生力的作用
C、用手按压玻璃瓶,玻璃瓶没有变化,表明力不一定可以使物体发生形变
D、力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态
10.小宇想做一个水火箭为将要举办的科技节做准备。他将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形,瓶中装入约 的水,瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧,瓶子两侧装上侧翼。用打气筒通过气门芯向瓶内打气,当气压增大到一定程度时,高压气体将水向下喷射出去,水火箭就会向上腾空而起。水火箭由静止变为运动,说明力能改变物体的 。使水火箭腾飞的施力物体是 。
11.2022年6月5日10时44分,搭载“神舟十四号”载人飞船的“长征二号”F遥十四运载火箭点火发射,飞行乘组状态良好,发射取得成功。小科用下列方法制作如图3-2-6所示的“喷气火箭”。
图3-2-6
①将气球吹大,并用夹子把口封紧；
②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上；
③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道,把封口的夹子松开,气球就会向 _______（填“左”或“右”）运动,使气球由静止变为运动的施力物体是 ,此现象说明 。
12.如图3-2-7所示的实验,用力F按压两平面镜之间的桌面时,经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 （填“上升”“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的 。
期末复习1 力（2）
弹力
1.橡皮筋、弹簧等物体,在受力时会发生 ,不受力时又会 ，物体的这种性质叫作弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作 ,通常所说的压力、支持力都是 力。
例1.在图3-2-8中,A、B两球之间一定有弹力作用的是（ ）
A B C D
图3-2-8
例2．关于弹力,下列说法中错误的是（ ）
A、相互接触的物体之间不一定产生弹力
B、弹力仅指弹簧形变时对其他物体的作用
C、弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
D、压力、支持力,拉力都属于弹力
力的测量
1. 在国际单位制中,力的单位是 ,简称 ,符号为 ,实验室常用的测力仪器是 。
2.弹簧测力计的使用
（1）原理： 。
例3.某同学在课外探究弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系,利用了如图3-2-10所示的装置（弹簧固定端对准刻度尺上的零刻度线）,记录相应的实验数据如下表：
拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 35
指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.8
伸长量/cm 0 1 2 3 4 5 5.5 5.8
（1）弹簧不受拉力时的长度是 cm，弹簧受到10N的拉力时,其长度是 cm，
弹簧伸长量为 cm。
（2）分析实验数据,写出弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系： 。
（3）举出该探究在实际应用中的一个实例： 。
（2）使用步骤及注意事项
例4.使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作：①调整弹簧测力计的指针位置；②轻轻来回拉动两次挂钩；③待指针稳定后读数；④把待测力加在挂钩上；⑤观察弹簧测力计的量程，认清每个小格表示多少牛。上述操作正确的顺序是（ ）
A、⑤①②④③ B、②①⑤④③ C、④①②⑤③ D、①②④⑤③
例5．使用弹簧测力计时,下列必须注意的几点中不正确的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜
B、使用前必须检查指针是否指零
C、使用时弹簧、指针不能与外壳摩擦
D、加在弹簧测力计上的力不得超过其最大测量值
（3）读数
【巩固练习】
小宁对使用弹簧测力计的注意事项进行了归纳总结,其中错误的是( )
A.弹簧测力计的量程不许超过被测量力的大小
B.被测量的力应作用在挂钩上
C.测量时指针不要与外壳接触
D.读数时,视线要与弹簧测力计的面板垂直
2.(2023浙江舟山普陀二中模拟)弹簧测力计分别受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2,拉力F1、F2均为3 N,弹簧测力计静止时如图所示,下列说法正确的是 ( )
A.弹簧测力计的示数为0 N
B.弹簧测力计的示数为3 N
C.弹簧测力计的示数为6 N
D.拉力F1、F2是一对相互作用力
期末复习1 力（3）
一、力的三要素
1.力的三要素：大小、方向、作用点
例1.如图3-2-15所示,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的 有关；在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与 有关；用同样大小的力推一扇半开的门,推的方向不同,门可能会打开或关闭,这说明力的作用效果与 有关。
图3-2-15 图3-2-16
例2.如图3-2-16所示,分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A、大小有关 B、作用点有关
C、方向有关 D、任何因素都无关
二、力的示意图：
1.科学上通常用 来直观地表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示 ,在箭头边上标上 ，线段的起点或终点表示 。这种表示力的图形叫作 。
例3.用大小为50N的力沿与水平方向成60°角斜向右上方拉物体,使之在水平地面上运动,图中力的示意图正确的是（ ）
A B C D
例4.用作用在A点、斜向右上方且与水平方向成30°角、大小为1000 N的力拉一辆小车,请在图中作出这个拉力的示意图。
【巩固练习】
1．如图3-2-20所示,小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时,瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时,瓶子翻倒。他验证的是力的作用效果与（ ）
图3-2-20
A、力的方向有关 B、力的大小有关
C、力的作用点有关 D、力的大小、方向、作用点都有关
2．物体M放在物体N上,如图3-2-21所示,M对N的压力示意图正确的是（ ）
A B C D
图3-2-21
3.如图3-2-22所示,使一薄钢条下端固定,现分别用不同的力拉它,使其发生形变,如果F1=F2=F3＞F4,那么能说明力的作用效果与力的作用点有关的是（ ）
① ② ③ ④
图3-2-22
A、①和② B、①和③ C、②和④ D、②和③
4.如图3-2-23所示,两根弹簧完全相同,在甲的下面挂一个钩码,在乙的下面挂三个相同的钩码,两根弹簧的伸长量不相等,对于这个现象的说法有：①力能使物体发生形变；②力产生的效果与力的方向有关；③力产生的效果与力的作用点有关；④力产生的效果与力的大小有关。其中正确的是（ ）
A、②④ B、②③④ C、①② D、①④
5.用如图3-2-24所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的 （填“A”或“B”）处；把水壶里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的 （填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的影响力的 。
6.用力的示意图画出图3-2-25中的各力。（力的作用点已给出）
（1）用100 N水平向左的力拉小车（图甲）。
（2）用大小为80N、方向与斜面平行的力,推小车沿斜面向上运动（图乙）。
（3）用60N水平向右的力顶住木块,使木块静止在竖直墙上(图丙）。
甲 乙 丙
图3-2-25
7.如图3-2-26所示,将一个弹性较好的钢片一端固定在桌边,在钢片另一端用细线挂钩码,使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁所示的四种形变。
甲 乙 丙 丁
图3-2-26
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度,可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向,可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（3）在图甲与图丙的实验中,控制力的 不变,研究力的作用效果与力的 之间的关系,这种研究问题的方法在科学上叫 法。
2杭州市安吉路实验学校科学六年级内部资料
期末复习2《工具和机械》---杠杆
一、机械
1、机械：机械是能使我们（ ）或（ ）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（ ）。
二、杠杆
(一)杠杆定义及五要素
1、杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（ ）。杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（ ）；在杠杆上用力的位置叫（ ）；克服阻力的位置叫（ ）。
2、请分别标出下图中这些“杠杆”的支点、用力点和阻力点，并说明它们分别是哪一类型的杠杆。
杠杆 杠杆 杠杆
_______杠杆 _______杠杆
（二）杠杆的类型
1、杠杆能否省力，主要看：（ ）的距离和（ ）的距离。
省力杠杆：用力点到支点的距离（ ）阻力点到支点的距离。“四两”拨千斤，指的是( )杠杆。
费力杠杆：用力点到支点的距离（ ）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（ ）阻力点到支点的距离。 也叫（ ）杠杆。
2、下面工具中，哪个是费力杠杆（ ）
A．尖嘴钳B．订书机C．核桃夹 D．钓鱼竿
3．小明用剪刀将一个纸箱裁剪成合适大小。下面是纸板在剪刀刀刃上的不同位置，裁剪时最省力的是（ ）。
A．B．C． D．
（三）杠杆平衡
1.杠杆平衡的条件：当杠杆尺平衡时，左边钩码数×作用点到支点格数__________右边钩码数×作用点到支点格数。
2.给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。
3.如下左图所示,当杠杆尺处于平衡状态时，弹簧秤的示数为29.4牛，则每个钩码的重量是_______牛。
4.如上右图所示，一根尺子，在中点支起,两边挂上钩码,恰好平衡。在下列情况中,仍能保持平衡的是( )
A.左右两边钩码组各向内移动-格
B.左右两边钩码组各减少一只钩码
C.左右两边钩码组各减少一半钩码
【巩固训练】
1.剪刀是一种用途广泛的工具,在不同的场景中发挥的作用不同。下列情境中,没有利用杠杆的是( )
A.用剪刀剪指甲 B.用剪刀撬开奶粉罐盖子 C.用剪刀的一边刮去皮肤的皮屑
2．下列工具中，属于杠杆和斜面组合应用的是（ ）。
A． B． C．
3．（2023六上·红塔期末）“秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（ ）的原理。
A．杠杆 B．轮轴 C．滑轮 D．斜面
4．近些年，自拍美图软件层出不穷，自拍杆也应运而生。自拍杆在使用时发挥的作用是（ ）。
A．省力 B．改变力的作用方向
C．增大力的作用效果，让其省力 D．扩大力的作用范围
5．如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（ ）。
A．以A点为支点的省力杠杆
B．以B点为支点的省力杠杆
C．以A点或B点为支点都可以
6.箭头处表示用力点，下列四种情况中最省力的是（ ）
A. B.
C. D.
7.红红和婷婷玩跷跷板，婷婷要想把红红跷起，可行的方法是( )。
A.红红向后移
B.婷婷向后移
C.两人同时向后移
8.如图所示，O点为位置固定的转轴，在杠杆的B点悬挂一个重物，在A点用力使杠杆在水平方向保持平衡，则这个杠杆是( )。21教育网
A．费力杠杆 B．省力杠杆 C．不省力也不费力杠杆
第8题 第9题
9．右下图中是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ＡＢＣ、ＯＢＤ和ＯＥＤ组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（ ）
A．三个杠杆都是省力杠杆 B．三个杠杆都是费力杠杆
C．ＡＢＣ是省力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是费力杠杆
10.如图所示，在我国古代简单机械A有许多巧妙的运用,护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，在匀速拉起吊桥的过程中( )
A.吊桥是省力杠杆 B.吊桥的A点是支点 C.滑轮C能起到省力的作用
12.下图是一个杠杆尺，现在在杠杆尺的左边“2”的位置上挂上2个钩码，作为阻力点。现在有三组钩码，分别是1个钩码、2个钩码和4个钩码。
（1）保持杠杆尺平衡，按要求将三组钩码画在上面杠杆尺右边的对应位置上。
（2）（ ）挂法的杠杆是省力杠杆，（ ）挂法的杠杆是费力杠杆，（ ）挂法的杠杆是不省力也不费力杠杆。
A.右边挂1个钩码 B.右边挂2个钩码 C.右边挂4个钩码
13．小明同学学了杠杆后，想进一步了解杠杆的特征，于是他进行了以下的探究：
找一根轻质杆，一个三角垫，一块重铁坨，另有三个不同重的石块。
①组装杠杆如图所示。用轻杆绕三角垫转动撬动A处的重铁坨。
②在B处放最大的石块可以把铁坨撬动；在C处放较大的石块可以把铁坨撬动；在D处放最小的石块可以把铁坨撬动；
（1）在这个杠杆中，支点是_______；
（2）在这个杠杆中，A处重铁坨施加给轻杆的力是阻力，A点可以认为是______。B．C．D三处施加给轻杆的力是_____，三个点可以认为是______。
（3）从实验可知，动力点离支点越______，动力产生的效果就越_____。
14.杠杆的研究。
(1)某小组在研究杠杆的秘密时，发现杠杆尺放在平，稳的桌上时出现左低右高的状态(如下图所示)，我们该建议这一小组同学将A端的螺母适当向 (填“左”或“右”)调整,直至杠杆尺平衡。（2）该小组调整好杠杆尺之后，从盒子里取出了10个钩码进行实验。其中，在2号位置(阻力点)挂上了4个相同的钩码。
①若要使图中的杠杆尺是一个费力杠杆,可以在 处挂6个钩码，杠杆尺平衡。
②若要使这是一个不省力也不费力杠杆，可以在 处挂 个钩码,杠杆尺平衡。
(3)杆秤是中国最古老也是现今人们仍然在使用的衡量工具，它是根据杠杆原理所制造出来的一种仪器。某家水果店老板使用的杆秤如右图所示。当放上西瓜，老板用手提在A处时,秤砣在右图中的位置。如果C点作为用力点，那么这相当于是一个省力杠杆,其判断的依据是 ，后来顾客挑了一个更大的西瓜，秤砣应该向 (填“左”或“右”移。若顾客挑选的西瓜过大，秤砣移到底都无法称出质量时，老板可以怎么做来称出这整一个西瓜的质量
15．（2022六上·福田期末）如图是我们家庭中常见的垃圾桶结构示意图，用脚往下踩，垃圾桶的盖子就会打开。ABC是一根杠杆，DEF也是一根杠杆。
（1）ABC这个杠杆中，用力点是 ，阻力点是 ，支点是 。（填字母）
（2）DEF这个杠杆中，用力点是 ，阻力点是， ，支点是 。（填字母）
（3）杠杆ABC属于（ ）；杠杆DEF属于（ ）。
A.省力杠杆 B.不省力也不费力杠杆 C.费力杠杆
2杭州市安吉路实验学校科学六年级内部资料
期末复习3《工具和机械》---轮轴
一、轮轴
1.轮轴：像水龙头这样，（ ）和（ ）固定在一起转动的机械，叫轮轴。
2.轮轴的应用：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手、辘轳【lùlu】
例1.在下图中标出各种工具的轮和轴
汽车方向盘 自行车车把 辘轳
例2．默然看到有租借自行车的地方，关于自行车上的简单机械（如图），下列说法错误的是（ ）。
A．车把手在使用时利用了滑轮原理
B．刹车把在刹车时利用了杠杆原理
C．螺丝钉上的螺纹是斜面的变形
二、轮轴是否省力
【注意】轮轴是一种变形的杠杆
例3.小林用下图所示实验装置来研究轮轴的秘密。他把一定数量的钩码挂在轴上，当作阻力；在轮上挂钩码，当作用力大小。他改变轮上的钩码的数量，观察在轴上需要挂几个钩码才能使轮轴保持平衡。小林先用了图1的小轮做实验，然后换成图2的大轮进行实验（轴不变），将实验结果记录在下表中。
小轮上的钩码数 1 2 3 4
轴上的钩码数 2 4 6 8
大轮上的钩码数 1 2 3 4
轴上的钩码数 3 6 9 12
（1）这个实验要研究的最主要问题是（ ）。
A．轴的直径大小对轮轴的作用有什么影响
B．轮的直径大小对轮轴的作用有什么影响
C．钩码个数对轮轴作用的影响
（2）这个实验中，小林主要改变的实验条件是（ ）。
A．轮的大小 B．轴的大小 C．轮和轴的大小
（3）图1中的轮轴保持平衡，如果同时在轮和轴上各加挂1个钩码，轮轴会（ ）。
A．保持平衡 B．逆时针旋转 C．顺时针旋转
（4）从小林的实验数据中，可以得出什么结论？ 。
例4.一辆变速自行车，前面有3个齿轮，后面有7个齿轮（如图），链条可以在这些齿轮上转换使用，当链条转换到____________号齿轮和____________号齿轮时，骑车的人感觉最省力；当链条转换到____________号齿轮和____________号齿轮时速度可以达到最快。
【巩固训练】
下列物品中没有用到轮轴的是（ ）。
A.方向盘 B.水龙头 C.扳手 D.钳子、
下列哪种情况能平衡（ ）。
如图是某房门的门把手，当手用力在( ）比较省力。
A处 B.B处 C.C处
在研究轮轴是否省力时，某小组进行了如右图所示的实验。在实验中，轮轴甲和乙的轴大小相同，轮的大小不同。请你替他们估计一下,他们应该在轮上挂几个钩码,才能使轮轴保持平衡 ( )。
A 甲=乙=4 B.甲<乙<4 C.乙＜甲＜4
超市里的购物车安装有四个万向轮，主要作用是（ ）。
A．减轻物品重量 B．保证物品安全
C．人们不需要用力 D．转向灵活，使人省力
在古代生产劳动过程中，人们发现搬运相同重量的物体，直接拉动比用滚木拉动产生的摩擦力要（ ）。
A．小 B．大 C．相同
小明将打包好的箱子用手推车运到附近的快递站点，手推车上的（ ）装置在搬运过程中起到了省力的作用。
A．扶手 B．车轮 C．车架立杆 D．载物平板
车轮的发展史。车轮的发明并非偶然一次的成果，而是人类长期生产劳动的结晶。在古代，人们逐渐发现在木板下放置滚木，以滚动代替滑动，进而得以搬运更重的货物。受滚木的启发，古人发明了最早的无辐条的车轮。其后的改进是把实心的无辐条车轮局部掏空，形成有辐条的车轮。从实心的无辐条到有轮辐条的车轮，再到有轮胎的充气轮胎，车轮在几千年的发展演变中，始终向着更加平稳、安全、舒适的方向不断前进。从资料中可知，下列关于车轮发展顺序正确的是（ ）。
A．有辐条车轮→无辐条车轮→有轮胎车轮
B．无辐条车轮→有辐条车轮→有轮胎车轮
C．有轮胎车轮→无辐条车轮→有辐条车轮
疫情期间医务工作人员搬运物资经常会用到如图所示的小推车，此时小推车的主要作用是（ ）。
A．减小物资的质量 B．保证物资的安全
C．使工作人员不需要用力 D．使工作人员更加省力、快捷
9．如图，手摇削笔机是一项非常实用的发明，它能帮助我们轻松完成削笔的工作。仔细分析，我们会发现削笔刀用到了（ ）机械原理。
A．轮轴 B．杠杆 C．斜面 D．三者都有
下列物品中使用的原理与下图所示的水龙头相同的是（ ）。
A．钓鱼竿 B．跷跷板 C．扳手 D．楼梯
下列工具的原理和裁衣剪刀不一样的是（ ）。
A．撬棍 B．解剖剪 C．核桃夹 D．自行车把手
如图所示，应用螺丝起子卸螺丝，螺丝起子柄的一端连接一横杆的目的是（ ）
A.增加轮半径可以省力 B.增加力到支点的距离可以省力 C.增加轴半径可以省力
他想用辘轳从井中取水，你认为下列最容易把水桶拉上来的的是（ ）（A． B． C．
玩竹蜻蜓时是轴带动轮转（如下图），它的省力情况是 （填“省力”、“费力”或“不省力也不费力”）。
根据所学知识，小科他们发现独轮车（如图）主要运用了 和 的机械组合。
螺丝刀的刀把相当于轮轴的 ，金属杆相当于轮轴的 。
如图，扳手套装螺帽上，这样就组成了一个__________，这时整个扳手是___________，螺帽部分是_____________。
轮轴的研究。
辘轳是汉族民间提水设施,由辘轳头、支架、井绳、水斗等部分构成。它是利用轮轴原理制成的井上汲水的起重装置。为了研究该装置的省力情况，小红做了以下研究。
（1）如下图，是辘轳的侧面图，请在下方方框中标出相应名称(填“轮”“轴”)。
（2）如右图，该实验主要研究的是( )。
A、轮的大小对轮轴作用的影响 B.轴的大小对轮轴作用的影响 C、重物的多少对轮轴作用的影响
（3）小红通过该实验,得知( )。
A.在轮上用力，轮越大越省力 B.在轴上用力，轴越大越省力 C、轮的大小与轮轴是否省力无关
为了进一步确定轮与轴之间的关系，小红在实验一的轴和轮上均再加一个钩码，那么该轮轴会（ ）。 A.顺时针转动 B.逆时针转动 C.保持不动
19.下图是探究轮轴作用的对比实验。
①这个对比实验要研究的问题是( )。
A．轮的大小对轮轴作用的影响B．轴的大小对轮轴作用的影响
C．重物的多少对轮轴作用的影响
②通过对比实验获得的结论是( )。
A．在轮上用力，轮越小越省力 B．在轮上用力，轮越大越省力
C．轮的大小与轮轴的省力程度没有关系
③在实验二中，如果在轮和轴上各增加一个相同重量的钩码，那么轮轴会( )。
A．保持不动 B顺时针旋转 C．逆时针旋转
2杭州市安吉路实验学校科学六年级内部资料
期末复习4《工具和机械》---斜面
一、斜面
1.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（ ）。
2.斜面的应用：
例1．下列物体中，没有运用到斜面的是（ ）。
A．屋顶上的瓦片 B．跷跷板 C．斧
例2．2017年开始，越来越多的人选择绿色环保的“共享单车”出行，“共享单车”上使用了一些简单机械，其中利用斜面的是（ ）
A．车把 B．脚踏板 C．螺母 D．链条
例3.小明家聚餐的时候，爸爸拿出一瓶红酒和一个红酒开瓶器，用如图所示的方法把酒瓶口的软木塞取出。爸爸问小明在这个过程中应用了哪些简单的机械原理。你能帮助小明回答这个问题吗？
二、斜面的特点
例4．不同坡度斜面作用的实验研究。
表面光滑的3块木板，他们的长度分别是10cm、20cm、30cm，小明用它们搭在一个高10厘米的木块上，形成A、B、C三个坡度，再用测力计沿着斜面将250克的物体拉上去，得到如下数据：
A斜面 B斜面 C斜面
斜面的状况
研究的问题 斜面坡度与斜面省力情况有关系吗？
我们的假设
要改变的条件
如何改变自变量 A斜面：10厘米 B斜面：20厘米 C斜面：30厘米
保持不变的条件
使用力的大小(N) 1.7 1.35 1.15
实验结论
例5.如图，用测力计分别沿A、B个面拉动同一物体至相同高度（A、B两个面的光滑程度等情况一样），测力计的读数将（ ）。
A、一样大 B、在A面拉动时读数大 C、在B面拉动时读数要大
例6.观察下列螺丝钉，旋进同样的木头最省力的是（ ）。
A． B． C． D．
【巩固练习】
下面没有用到斜面省力原理的是（ ）。
A．盘山公路 B．方向盘
C．高架桥引桥 D．水榘
一个小铁块重力为4N，用弹簧测力计测出沿斜面提升小铁块的力为2N，增加斜面的坡度，弹簧测力计有可能测出的数据是（ ）。
A．IN B．3N C．5N
楼梯是一个斜面，下列叙述中正确的是（ ）。
台阶数越多，走的时间越长越费力
台阶数越少，走的时间越短越省力
台阶数越多，走的时间越长越省力
用螺丝刀拧螺丝时应用的是（ ）的工作原理；用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的是（ ）的工作原理。
A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮
盘山路一般是S形，这样设计的目的是（ ）。
A．节约建设成本 B．省力 C．增加行车的安全性
用斧头劈柴是利用了（ ）原理。
A．滑轮 B．杠杆 C．斜面
自行车的各组成部分中，属于同一种简单机械类型的是（ ）。
A.车把和脚踏板
B.刹车和车座
C.齿轮和螺丝
把相同的重物沿着不同的斜面向上提升，下图中最省力的是（ ）
A BC
木工师傅用斧头作为工具，是利用（ ）能省力的原理。
A、滑轮 B、轮轴 C、斜面
把下面物品和应用的原理用线连起来。
大桥的引桥 火钳
汽车方向盘 斜面 螺丝钉
斧子的刀口 省力杠杆 吊车
起钉锤 费力杠杆 镊子
盘山公路 轮轴 辘轳
螺丝刀 滑轮组 水龙头
如下表所示，某同学在做“研究不同坡度斜面作用”的实验时，漏填了一项数据。请根据表格中的数据回答下列问题。注：l、2、3、4表示坡度由小到大。
直接提升物体的力(N) 沿不同斜面提升物体的力(N)
1 2 3 4
5 1.7 2.3 4
(1)表格中漏填的数据可能是( )。
A．2.2 B． 3.1 C．4.5
(2)本实验是一个( )。
A．对比实验 B．模拟实验 C．模型实验
(3)本实验中除了改变( )外，其他的条件都应保持相同。
A．斜面的长度 B．斜面的坡度 C．斜面的宽度
小明用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木桶，做法如右图。
(1)小明搬运木桶的过程中运用的简单机械原理是( )。
A．杠杆 B．斜面 C．轮轴
(2)小明推木桶用的力比木桶的重力( )。
A．大 B．小 C．无法判断
(3)小明如果想更省力一些，可以( )。
A．减小木板的坡度
B．增加木板的坡度
C．直接把木桶提上去
(4)如果车厢的高度不变，要减小木板的坡度，那么( )。
A．应该增加木板的长度 B．应该保持木板的长度不变
C．应该减小木板的长度
东东在路边看到师傅在利用如右图这样的装置搬运货物，觉得非常神奇。难道斜面可以省力吗 斜面能否省力可能与哪些因素有关呢 他提出了以下猜想:A.斜面的省力可能与物体自身受到的重力大小有关。B.斜面的省力可能与斜面的倾斜程度有关。他进行了以下实验:
（1）东东设计的这种实验方法是
（2）在实验操作中,东东要注意:
①应沿斜面向上 拉动重物。
(填“快速”“匀速”或“慢速”)
②弹簧测力计的读数要在物体 时读数。
(填“运动”或“静止”)
③若要使斜面的倾斜程度变大，应把木板下方支撑的木块往
(填“左”或“右”)移动。
通过对比实验1、2数据，东东可以用来验证猜想 (填字母)
通过对比实验1、3数据,东东发现: 。
小明用（下图）四个斜面进行了省力情况的实验研究，并把相关数据记录在下表中。按要求回答问题。
直接提起 A斜面 B斜面 C斜面 D斜面
铅笔盒 3.0N 1.7N 1.35N 1.25N 1.0N
一盒钩码 11.5N 8.0N 7.1N 3.5N 3.8N
小明研究的问题是：________________________________________________________________
在做这个实验时，你认为选择哪组材料最合适？（ ）
A.5厘米、8厘米、11厘米、15厘米长的木板各一块和15厘米高的一堆书
B.5厘米、8厘米、11厘米、15厘米高的一堆书和50厘米长的木板
C.5厘米、8厘米、11厘米、15厘米高的书各一堆和20厘米、30厘米、40厘米、50厘米长的木
板各一块
这是一个对比实验。分析表中的数据可以得出的结论：__________________________________
_____________________________________________________________________________________
表中哪项数据可能有问题？
_____________________________________________________________________________________杭州市安吉路实验学校科学六年级内部资料
期末复习5《工具和机械》---机械组合、印刷术、信息
机械组合
剪刀
例1.剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。关于剪刀下列说法错误的是（ ）。
A.锋利的刀刃是斜面
B.刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看成杠杆
C.剪刀是生活中比较常见的简单机械
D.剪刀只用了一种工具
例2.观察下面四种剪刀，最适合修剪树枝的是（ ）。
A. B. C. D.
自行车
例3.自行车上有些部件利用了简单机械的原理，请把你的发现记录下来。
自行车简单机械记录表
自行车部件 简单机械类型 所起到的作用
车把
刹车
螺丝与螺帽
脚踏板与齿轮
大车轮与小车轴
大齿轮与小齿轮
印刷术
例4.活字印刷术的发明者是( )。
A. 蔡伦
B. 毕昇
C. 张衡
例5.印刷术带来了记录信息和传播信息的变革，是中国古代劳动人民的四大发明之一、活字印刷术一般分为四个步骤，其先后顺序为（ ）。
（1）检字（2）拓印（3）刷墨（4）晾制
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（2）（4）
C．（3）（1）（2）（4） D．（1）（3）（4）（2）
例6. 若想用活字印刷印一个“东”字，应把字模刻成（ ）。
A． B． C． D．
例7.下列关于模拟活字印刷的注意事项说法错误的一项是( )。
A.检字时需要把字模按照顺序横向排列整齐
B.刷墨时需要在活字印刷板上均匀涂抹墨汁
C.晾制时要快速将白纸掀起,放到向阳通风处晾干
信息传播
例8.有一天安安一家正穿越一片深林时接到奶奶的视频电话。受科普的妈妈突发感慨地谈起了人类信息传播技术的发展历史。将信息传播方式按从古到今的烦序排列正确的是( )。
A.炼火狼烟—电时—电报—计算机互联网
B.击鼓鸣号—电报—电话一计算机互联网
C.飞鸽传信—电话—电报—计算机互联网
例9.因为我国“四大发明”中的（ ） 的发明，使得人们记载和传播文字符号信息能力大大提高。
A．造纸术和火药 B．造纸术和印刷术 C．火药和指南针
【巩固练习】
剪刀使用起来方便灵活，是因为它（ ）。
A.用了杠杆原理 B.用了杠杆原理，也用了斜面原理
C.用了斜面原理 D.没用杠杆原理，也没用斜面原理
解剖剪能比普通剪刀更方便剪开网线的原因不包括（ ）。
A.刀刃比较锋利 B.刀刃比较薄
C.刀尖比较细 D.刀柄比较短
如图，用同样的剪刀剪同一张纸，剪法更省力的是（ ）。
A．方法甲 B．方法乙 C．两种方法一样省力
如图，以剪刀的刀轴为支点，A处为树枝。园艺师使用该剪刀修剪树枝时，为了更省力，下列做法正确的是( )。
A.让树枝远离刀轴，手靠近刀轴，握刀柄
B.让树枝不动，手靠近刀轴，握刀柄
C.让树枝靠近刀轴，手远离刀轴，握刀柄
比较剪刀、刀具和核桃夹的结构，下列说法不正确的是（ ）
A.剪刀和刀具一样具有斜面结构
B.剪刀和核桃夹一样具有杠杆结构
C.核桃夹和刀具都具有斜面结构
使用剪刀时，手握剪刀的那一点是（ ）
A．支点 B．动力点 C．阻力点
小科同学学习了“简单机械”内容后，又重点研究了“剪刀”这一类工具，他找来三种“剪刀”如下图），请你仔细读图，并帮助小科同学完成下面的问题。
普通剪刀 裁缝剪刀 用来剪铁皮的“铁皮剪”
裁缝师傅往往会用裁缝剪刀的刀头“A”点开纽扣孔，这时应该是:_____（填“省力”“费力”“不省力也不费力”“无法判断”）。
钣金工用“铁皮剪”裁铁皮时，手握“”“C”手柄处，然后用刀刃部分去剪开铁皮。“铁皮剪”的手柄特别长，这样设计的理由是________________________。
通过实践探究，小科同学发现剪刀是一种非常特殊的杠杆。除了上面的探究发现外，剪刀还具有以下几个特征： （将下面合适选项前的字母填在横线上面，可多选）。
A．一把剪刀，只有一根杠杆
B．一把剪刀，至少由两根杠杆组成
C．工作过程中，剪刀是杠杆和斜面两类机械的组合
D．工作过程中，剪刀只应用了杠杆这一类机械原理
E.用普通剪刀剪纸片的过程中，支点和用力点的位置固定，阻力点在移动
F.用普通剪刀剪纸片的过程中，用力点阻力点和支点的位置都是固定的
雕版印刷与活字印刷的最大区别是( )。
A.雕版印刷需要雕字,活字印刷不需要
B.雕版印刷每印一本书都要重新雕一次版,活字印刷中刻的字可以反复使用,排印任何书籍
C.雕版印刷操作复杂,活字印刷操作简单,工序少
请将活字印刷的一般步骤用线连起来。
检字 铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印
刷墨 用胶辊在活字印刷板上均匀涂抹墨汁
拓印 缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干
晾制 把字模按照顺序排列整齐
书籍是人类文化传播的重要手段，书籍制作技术的发展依次经历了（ ）。
A．雕版印刷→手工抄写→活字印刷 B．活字印刷→雕版印刷→手工抄写
C．手工抄写→活字印刷→雕版印刷 D．手工抄写→雕版印刷→活字印刷
经过不懈努力，终于听到电铃清脆的声音。小科非常激动，就想和广州的表弟分享一下他的实验过程，最佳、最快捷的信息交流传播方式是（ ）。
A．快递书面文字说明 B．语音解说 C．视频直播 D．电子邮件文字说明
（ ）推动着印刷术和印刷工具的发展。
A．交流的障碍 B．记录文字的需要 C．抄写的低效
活字印刷和手工抄写相比较下面表述正确的是（ ）。
A．手工抄写的准确率高，速度快 B．活字印刷版面工整，容易辨认
C．字数越少越适合活字印刷
在活字印刷术中，如果想印刷出“科学”两字，在文字模上应该写（ ）。
A． B． C．
（2022六上·萧山期末）双休日，小明参观小姨的服装工厂，有了一些发现。
（1）车间里工人正在用剪刀进行裁剪(如图)，小明知道剪刀是一种组合工具，是 的组合。
（2）裁缝师傅往往会用裁缝剪刀的刀头开纽扣孔，这时使用剪刀的情况是（ ）。
A．省力 B．费力
C．不省力也不费力 D．有时省力有时费力
（3）缝制好的衣服打包后需要从三楼搬运到一楼，小明见工人搬运很辛苦，根据自己所学的知识有了一个省时省力的好主意，即（ ）。
A．安装一个可以滑落的斜面 B．用绳子慢慢吊下去
C．两个工人一起抬货物 D．用撬棍直接撬动
（4）打包箱上车后，工人师傅让小姨盖章确认，小姨先将印章在印泥里按了一下，然后道在了确认书上，在印泥里按一下的过程很像活字印刷的（ ）
A．检字 B．刷墨 C．拓印 D．晾制
（5）小明在办公室看到了服装厂的宣传册，同时还有显示屏幕上播放的视频广告，小姨说这个视频广告投放网络后，服装订单就越来越多了。视频广告与宣传册相比较，下列说法错误的是（ ）。
A．两者都可以提供文字和图像 B．两者都可以提供符号和色彩
C．视频广告可以提供音频、视频 D．宣传册可以迅速地把信息传播到世界各地期末复习6《能量》 ---电和磁
奥斯特实验
例1.根据下列各图分析得出的结论不正确的是（ ）
A.小磁针的转动方向与通电导线中电流的方向有关
B.通电导线有磁性
C.通电导线产生的磁性的磁极与导线中的电流方向有关
D.通电导线改变了小磁针的磁极
例2.下图是小明同学做“通电导线产生磁性”的实验过程，请根据所学的知识回答下列问题。
通电后，指南针发生偏转的原因是_________________________________________________。
如果在上面通电的电路中连接一个小灯泡，（如下图）会出现什么现象？
_______________________________________________________________________________________
第2题 第3题
如果把导线换成线圈后，又会出现什么现象呢？（如上图）
______________________________________________________________________________。通过上述实验可以知道给导线通电时，磁针会发生_________，偏转角度的大小与电流强弱有关。电流越_________，偏转角度越大。
通电线圈产生磁性
例3.下列操作中，可以使小磁针偏转角度最大的是（ ）。
A．立放 B．横放 C．横放
电流检测器
例4.如图小明想用所学的知识检测用过的废电池，是否一点电也没有。他需要的器材是____________和____________。当看到________________________现象说明废电池还有电。他利用的原理是____________________________________。
【巩固练习】
发现“电转换成磁”的现象并验证的科学家是( )。
A.牛顿 B.法拉第 C.奥斯特
下列物体不能影响指南针指向的是（ ）。
A．铁 B．磁铁 C．铜导线 D．通电导线
奥斯特实验证明了电会产生磁，为了使实验现象更明显，闭合开关前导线应该与小磁针（ ）。
A．平行 B．垂直 C．倾斜45°角
小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最小？（ ）
A B C D
如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度( )。
A．变大 B．变小 C．不变
下列情况中，不能使指南针发生偏转的是( )。
A．用导线靠近指南针 B．用磁铁靠近指南针 C．用通电导线靠近指南针
小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。
A．小灯泡与导线接触不良 B．小灯泡被短路 C．指南针离导线太近了
在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热，( )。
A．我们应该立即断开电路 B．我们不必惊慌，这是正常现象 C．我们应在导线上浇些凉水来降温
一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。
A．如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过
B．如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过
C．如果小磁针不动，导线一定没有电流通过
下图是某同学做“通电导线产生磁性”的实验过程，请你根据所学知识，回答下列问题。
(1)仔细观察左图，我们能得出的结论： 。
(2)仔细观察右图，我们能得出的结论： 。
(3)在左图的电路中连接一个小灯泡会出现的现象： 。
在探究“通电导线产生磁性”的实验中,我们发现“指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的远近有关”。请完成以下实验方案的设计。
(1)实验问题:指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的远近有关吗
(2)改变的条件: 。
(3)不改变的条件: 。
（4）实验注意:通电导线在接近指南针时,应将 放置在指南针的上方;为避免电路 而损坏电源,应及时切断电流。
（5）实验结论:指南针偏转角度的大小与 离指南针的远近有关。通电导线离指南针近,指南针的偏转角度 ;通电导线离指南针远,指南针的偏转角度 。
同学们，你们在进行“通电导线施产生磁性的实验时发现了什么？根据提示，请你完成以下填空吧！
（1）根据以下提示，请你把答案填到表格的括号里。
A．不变 B．偏转 C．变大 D．变小 E．复位
实验电路 我们的发现
简单电路 接通电流时指南针（ ），断开电流后指南针（ ）。
短路电路 拿掉电路中的小灯泡，安装短路的电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度（ ）。
通电线圈 把指南针放在线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度（ ）。
（2）在用通电导线靠近指南针时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是（ ）。
A．小灯泡被短路
B．指南针离导线太近
C．电池与导线接触不良
（3）通电后，指南针发生偏转的原因是
其实这个现象最早是1820年一位丹麦的科学家 发现的，就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。期末复习7《能量》---电磁铁（1）
一、电磁铁
1.定义：由（ ）和（ ）组成的装置叫电磁铁。
2.原理：电磁铁是利用通电线圈产生的____________使铁芯____________而产生磁力的装置。
3.性质：接通电流，产生（ ）；切断电流，（ ）消失。
4.普通磁铁和电磁铁的异同点
普通磁铁 电磁铁
相同
不同
二、电磁铁磁极方向
1.判断方法：我们利用（ ）原理判断电磁铁的南北极。
2.影响因素：电磁铁的南北极和（ ）、（ ）等因素有关。
制作铁定电磁铁
例1.我们制作电磁铁时，导线两头应留出（ ）做引出线。
A.0.1厘米~0.5厘米 B.10厘米~15厘米 C.50厘米~100厘米
例2.学生制作电磁铁的活动中用的导线一定是( )。
A.不带绝缘皮的 B.带绝缘皮的 C.粗大的
【巩固练习】
在建筑工地搬运杂乱的废钢铁时，吊车上有一个强磁力的电磁铁，_________时能吸起废钢铁，搬到别处时_________电流，废钢铁便会自动落下。
实验时将铁钉靠近小磁针发现：钉尖与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，这说明（ ）
A.铁钉具有磁性，钉尖是北极 B. 铁钉没有磁性 C.铁钉具有磁性，钉尖是南极
下列能使指南针偏转角度增大的是（ ）。
A.改变电池的连接方向 B.再串联一节电池 C.再并联一节电池
电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。
A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向
下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。
A、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（ ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
如右图所示，光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一根螺线管，当开关闭合时，小车向右运动，可以判断该电磁铁的右端是（ ）。
A.南极 B.北极 C.无法确定
电磁铁与普通磁铁相比有许多优点，下列说法错误的是（ ）。
电磁铁可以控制磁性的强弱
电磁铁可以控制磁性的方向
电磁铁可以完全取代永久磁铁
明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（ ）。
A. 南北极改变，磁力大小不变
B. 南北极不变，磁力大小改变
C. 南北极不变，磁力大小也不变
改变电磁铁的南、北极的方法是（ ）。
A. 增加绕在铁钉上的导线圈数 B. 增加连接的电池节数
C. 改变导线绕圈的方向 D. 改变铁钉的钉帽与钉尖的方向
写出下列电磁铁的磁极
（2021六上·拱墅期末）小明将一根长导线缠绕在一枚螺栓上，制成电磁铁。他按右图所示的方式来组装电磁铁电路。他接通电流，研究电磁铁的磁性变化。
下面四种材质的螺栓，可以用来绕制电磁铁的是（ ）。
A．铜螺栓 B．铝螺栓 C．铁螺栓 D．塑料螺栓
在这个电路中，小明需要在①位置安装一个（ ）。
A．小开关 B．小灯泡 C．电池盒 D．指南针
制作电磁铁时，要剥去导线两头的塑料皮，主要是为了让导线（ ）。
A．出现光泽 B．容易导电 C．变得更短 D．产生磁性
电路通电后，②位置处的导线中的电流怎样流动？请在上图中用箭头线画出。
电路通电后，导线下方的磁针最可能产生的现象是（ ）。
A．磁针被吸在导线上 B．沿顺时针方向不停地旋转
C．磁针从支架上掉落 D．产生一定角度的水平偏转
通电导线会让附近的磁针运动起来，这个现象最初是由（ ）发现的。
A．牛顿 B．爱迪生 C．奥斯特 D．列文虎克
在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换的过程可以表示为（ ）。
A．电能→机械能 B．电能→机械能→磁能
C．电能→磁能 D．电能→磁能→机械能
小明用长导线绕制了一个电磁铁。他将电磁铁连入电路，如下图。
（1）下列四种物体中，可以作为电磁铁内芯的是（ ）。
A．塑料棒 B．铝棒 C．铜棒 D．铁棒
（2）制作电磁铁时，要剥去导线两头的塑料皮，最主要是为了让导线（ ）。
A．出现光泽 B．产生磁性
C．容易散热 D．容易接通电流
（3）如果通电的电磁铁钉尖排斥指南针北极，那么它的钉帽部分（ ）。
A．一定是南极 B．一定是北极
C．可能没有磁极 D．磁极无法判断
（4）下面做法中，可以增加电磁铁磁力的是（ ）。
A．增加一节电池 B．增加一个灯泡
C．增加导线长度 D．增加一个开关
（5）小明认为：“在用导线绕制电磁铁实验中，逆时针或顺时针绕制线圈，对电磁铁没有影响”。你赞同他的观点吗？请说明理由。
期末复习7《能量》---电磁铁（2）
一、一、电磁铁磁力
1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和（ ）、（ ）、（铁芯的粗细）等因素有关。
2、制作一个强磁力的电磁铁方法有：（ ）、（ ）、（增粗铁芯）。效果最好的是（ ）。
3、电磁铁的磁力大小与 线圈圈数 有关
研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
（改变的条件）
怎样改变这个条件 1．线圈20圈 2．线圈40圈 3．线圈60圈
哪些条件不变
实验结论 在 相同时，线圈圈数多，电磁铁磁性
4、电磁铁的磁力大小与 电流大小 有关
研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？
我们的假设
改变的条件）
怎样改变这个条件 1．电池1节 2．电池2节 3．电池3节
哪些条件不变
实验结论 在 相同时，电流越大，电磁铁磁性
【巩固训练】
小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了____________原理。
一个完整深入的科学研究过程包括： ， 提出假设， ，进行检验，汇报交流，共享成果这几个环节。2-1-c-n
研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是（ ）。
A.电池的个数 B.线圈的匝数 C.铁芯的粗细
如图所示的两个铁钉电磁 铁，通上相同的电流后电磁铁A比电磁铁B的磁力 。如果改变电磁铁B线圈的绕向，那么电磁铁A比电磁铁B的磁力 。
下列电磁铁中，磁力最强的是（ ）。
A. B. C.
下面是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识回答下列问题：(说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同)
（1）他们在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，应选择图中的________和________进行实验。我们发现：在电池数量相同时________________________________________。
（2）通过对比甲和丙，我们可以确定电磁铁的磁力大小与________的关系。
（3）小明拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，发现小磁针的N极被吸引，则我们可以推测甲装置中铁芯的上端是________极。 要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是________。
小明要研究电磁铁的磁力大小跟什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分别为20圈和40圈的电磁铁，先后将它们接人电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实验，记录如下：【来源：21·世纪·教育·网】
线圈缠绕圈数为20圈的电磁铁 线圈缠绕圈数为40圈的电磁铁
实验顺序 a b c d e f
电池的数量（节） l 2 3 1 2 3
吸起大头针的数量（个） 5 8 10 10 16 25
①实验中，小明根据 ___来判断电磁铁磁力的大小。
②从a、b、c的比较中，我们发现： 相同时， ，磁力越大。
③从a和d的比较中，我们发现：电流强度相同时， ，磁力越大。
如图所示，弹簧测力计下方挂着一根条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。根据你学过的知识，回答下列问题。
(1) 如果条形磁铁的重力为3牛顿，弹簧测力计的示数为4牛顿，则电磁铁的上端为 极。
(2) 如果在电路中再串联一节电池，弹簧测力计的示数可能为( )。
A.3牛顿 B．4牛顿 C．5牛顿
(3) 如果将电磁铁的铁芯取出，则弹簧测力计的示数( )。
A．变大 B．变小 C．不变
(4) 如果将电池的正负极对调，弹簧测力计的示数将( )。
A．变大 B．变小 C．不变
小明要研究电磁铁磁力大小与什么因素有关，他拿来线圈分别缠绕20圈和40圈的电磁铁，先后将它们接入电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次，记录如下：
线圈缠绕20圈的电磁铁 线圈缠绕40圈的电磁铁
实验顺序 a b c d e f
电池的数量（节） 1 2 3 1 2 3
吸起大头针的数量（个） 5 8 10 10 16 25
从abc或def之间的比较中，可以知道该实验要研究的是：电磁铁磁力大小与___________是否有关。在这个实验中要改变的因素是_____________________。
通过实验发现当电磁铁的线圈圈数相同时，___________________，电磁铁的磁力越大。
从ad、be、cf之间的比较中可以知道该实验要研究的是电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关。在这个实验中不改变的条件是_____________________，_____________________________________等。
通过实验发现当电磁铁的电流强弱相同时，______________________，电磁铁的磁力越大。
小明探究“电磁铁的磁性强弱与什么因素有关“，下面是他的实验记录。
实验组别 实验① 实验② 实验③ 实验④
线圈匝数 15匝 15匝 30匝 30匝
电池节数 1节 2节 1节 2节
吸引回形针数量 16枚 36枚 32枚 54枚
要知道“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”，可以选用（ ）的数据。
A．实验①和② B．实验①和③ C．实验①和④ D．实验③和④
36．如果小明在实验中准备的回形针数量不够，可以用（ ）来代替。
A．铁垫圈 B．橡皮泥 C．玻璃珠 D．泡沫球
37．分析比较上表中的实验②和实验④的数据，你能得到怎样的结论？
38．利用实验②和实验③的数据，为什么无法得到正确的结论？请作出解释。期末复习8《能量》 -----电动机
电动机结构和功能
例1.仔细观察小电动机里的各部分的构造，在横线上写出电动机各个部件的名称。
（2） （3） （4） （5）
例2.连线
外壳 和小电动机的电磁铁相互作用
电刷 接通电流并转换电流方向
线圈 保护作用
磁铁 连接换向器的金属环
换向器 能够产生磁性
电动机转动
1.原理：电动机是用（ ）产生动力的机器，工作原理是：用（ ）产生磁，利用（ ）的相互作用转动。
2. 改变电动机的转动方向的方法：
3.加快电动机的转动速度的方法：
4.电动机能量转化： 转化为 。
【巩固练习】
一、选择题
电动机在用电器中的应用非常广泛。下列用电器中，使用了电动机的是（ ）。
A．电扇 B．电视机 C．电饭煲 D．电灯
关于小电动机的实验操作，下列说法中正确的是（ ）。
A．转动小电机的转子，小灯泡不亮，说明小电动机没有发出电来
B．将外壳中的磁铁去掉一块，只用一块磁铁，小电动机不能转动
C．改变外壳两块磁铁的磁极方向，能改变小电动机的转动方向
将玩具电动车的转子取出后，如图那样架起，使其可以灵活转动。当Y形导线接上电源时，转子（ ）。
A．不转动 B．转动，但不到半周 C．连续转动很多周
小电动机工作时的能量转化过程是（ ）。
A．电能→磁能→动能 B．磁能→电能→动能 C．动能→磁能→电能
用手指直接转动小发电机的转子，小灯泡不发光，最可能的解释是（ ）。
A．小电动机没有产生电流 B．小电动机产生电流太大 C．小电动机的转动速度太慢
要改变小电动机中转子的转动速度，下列方法不正确的是（ ）。
A．改变磁铁的数量 B．改变电池正负极接法 C．改变磁铁与线圈的距离
换向器的作用是（ ）。
A．提高转速 B．接通电流并转换电流方向 C．产生电流
下列选项中可以改变小电机转子的转动方向的是（ ）。
A．增加电池的数量 B．增加磁铁的数量 C．调转电池正负极的接法
可以改变小电机的转子转动方向的是（ ）。
A．电池的正负极的接法 B．磁铁的数量 C．电池的数量
下图是“混合动力小车”，它可以用太阳能电池或干电池给电动机供电。该车行驶时，对各部件能量转化的描述，正确的是（ ）
A.太阳能电池：动能→太阳能 B.干电池：化学能→电能 C.电动机：动能→电能
新能源汽车依靠电池驱动电动机工作，极大降低用车成本，逐渐成为家庭购车新宠儿。虽然电动机大小悬殊、构造各异，但工作原理相同，右图是新能源汽车结构图。下列说法不合理的是（ ）
A．前进时，电动机通电产生磁性，利用磁的相互作用带动车轮转动
B．超车时，输入电动机的电流变大，电动机提高转速实现车辆提速
C．汽车前进或倒车，通过转子的电流方向都保持不变
请写出图1中简易电动机各部分的名称。
右图是小明同学制作的小电动机，并用磁铁来探究电动机转动的秘密，请结合实验过程，分
析并回答相关问题。根据实验步骤填写实验现象。（如下图）
图1不用磁铁，直接连通电源，可以看到________________的现象。
图2用一个磁铁靠近通电的转子，可以看到_____________________。
图3用两个磁铁的不同磁极相对着慢慢靠近通电的转子，并且两个磁铁与通电的转子的距离相同，可以看到_________________________________________________________________________。
如果翻转两个磁铁的面靠近通电的转子，可以看到______________________________________。
图1 图2 图3
通过这个实验可以得出下面的结论。
（1）转子转动的速度与磁铁和转子间的距离有关，距离越近，转子转动得越快；还与磁铁的数量有关，磁铁的数量越多，转子转动得越_____________；除此之外，转子转动的速度还与______________有关。
（2）如果改变磁铁的南北极，那么___________________________________，我们还可以通过改变________________________________来改变转子的转动方向。
1831年美国物理学家亨利约瑟夫利用电磁铁的特性发明了电铃(原理图如下)。当接通电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向电铃方向运动，铁锤击打铁铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤被弹回，电路又接通。如此不断反复，电铃发出持续的铃声。
（1）小科在实验室里操作电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，可以选择（ ）制作电流检测器验证他的猜想。
A．铁芯、导线 B．导线、指南针 C．指南针、铁芯 D．磁铁、导线
（2）经过检测确实是电池没电了，小科随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强可以采用（ ）。
A．将电池的正负极对换连接 B．改变线圈缠绕方向 C．换一对新电池 D．减少线圈缠绕圈数
（3）除了用电池，小科想到在电路中接上小电动机。可是无论怎么使劲搓动小电动机的轴转动，电铃就是不响，下列分析合理的是（ ）。
A．转动方向错误
B．转动的力度太大
C．小电动机不能用来发电
D．转动的速度不够，发的电不足以让电铃发出声音
（4）经过不懈努力，终于听到电铃清脆的声音。小科非常激动，就想和广州的表弟分享一下他的实验过程，最佳、最快捷的信息交流传播方式是（ ）。
A．快递书面文字说明 B．语音解说
C．视频直播 D．电子邮件文字说明
（5）生活中，很多用电器中有电动机，下列用电器没有用到电动机的是（ ）。
A．空调 B．电饭锅 C．洗衣机 D．电风扇
（6）停车场收费杆的抬升原理与电铃相同(原理如右下图)，当识别到车牌后，开关闭合，杆子就会自动抬起。下列关于收费杆抬升原理的描述说法错误的是（ ）。
A．收费杆运用了电磁铁的原理
B．如果改变电流方向，杆子就会往相反方向抬升
C．电路通电后，电磁铁产生磁性，吸引铁柱，杆子抬起
D．如果栏杆不能抬起，可能的原因之一是电流强度不够期末复习9《能量》—能量
能量的表现形式
能量的主要形式有：
2005年，美国探索频道播出了一期节目，摇滚歌手杰米·维德拉在节目中用12只玻璃酒杯做实验，结果他成功地用声音震碎了一只玻璃酒杯。这个实验说明（ ）。
A．破碎的玻璃酒杯质量有问题
B．声音没有能量，因为还有11个杯子不能被震碎
C．声音具有能量
7．下列物体都具有能量，其中和其他三种物体具有的能量形式不同的是（ ）。
A米饭B行驶的动车C公路上的汽车D客机
能量的传递和转换
“祝融号”火星车(如图)能在火星表面运动，是因为它搭载的太阳能电池板为火星车提供了动力。这其中的能量转化是（ ）。
A．太阳能→电能→机械能
B．太阳能一机械能
C．太阳能一机械能一电能
下图是太阳能手电筒，使用时它的能量转换过程主要是（ ）
A．化学能→电能→光能 B．电能→化学能→光能
C．太阳能→电能→光能 D．机械能→热能→光能
电能的来源和转换
用电器：所有的用电器都是一个（ ）的转化器，能够把输入的（ ）转化成其他形式的能量。
电池的种类：干电池：（ ）转化为（ ）；太阳能电池：（ ）转化为（ ）；蓄电池充电时（ ）转化为（ ），放电时（ ）转化为（ ）。
电动机和发电机：电动机把 能转化成 能，发电机把 能转化成 能。
三峡水电站发出的强大电能是 ( ) 转化而来的。
A．水的机械能 B．太阳能 C．风能
能源
根据能源能否再生，可将能源分为____________能源和____________能源。
可再生能源有：
不可再生能源有：
化石能源一般指____________、____________、____________。化石能源所储存的能量是亿万年前的____________。
煤的成因：煤是几亿年前的（ ）被埋在地下，与（ ）隔绝，长期受（ ）的作用慢慢变成的。
石油、天然气的成因：石油、天然气是几亿年前的（ ）被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
绿色植物是通过光合作用把____________能转化为____________能，而动物的食物直接或间接地来自于植物，所以古代动植物体内具有的能量都来源于____________。
【巩固练习】
吃完年夜饭，科科和家人外出散步，在散步途中，科科发现我们的生活中蕴藏着很多的科学道理。
（1）科科看到沿街商店的冰箱里有饺子、棕子等许多食物，冰箱工作过程主要是将电能转化成（ ）
A．热能 B．风能 C．声能 D．化学能
（2）商店里有一盏声控灯，声音能控制开关，说明（ ）。
A．声音具有导电性 B．电能可以转换为声能
C．声音具有能量 D．光能可以转换为声能
（3）科科买了一个小电动机，小电动机的各个部件中，起到接通并转换电流方向作用的是（ ）。
A．换向器 B．铁芯 C．线圈 D．电刷
（4）马路上来来往往的汽车的燃料来源于石油，石油属于（ ）能源。
A．风可再生 B．不可再生 C．清洁 D．节能
括苍山上有许多如图所示的发电装置，该装置的能量主要来自（ ）。
A．化学能 B．风能 C．太阳能
下列几种物品中，利用的能量种类与其他三种不同的是（ )。
A． B． C． D．
下列装置中，（ ）通过将电能转换成热能把水烧热。
A． B． C．
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”爱惜粮食是中华民族的传统美德，食物中含有的能量是（ ）
A．热能 B．化学能 C．电能
关于能源，下列说法不正确的是（ ）
A．海洋潮汐能被称为“蓝色的煤海" ，潮汐能是海水在涨落过程中产生的巨大能量
B．太阳能是一种清洁能源，用途广泛，所以应该大力开发
C．核能的利用肯定会造成污染，所以不应开发核能
潮汐能源是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。它属于（ ）。
A．可再生能源 B．不可再生能源 C．无法确定
人的体温一般保持在37摄氏度左右，人体内的能量转化是（ ）。
A．机械能转化为化学能 B．热能转化为机械能 C．化学能转化为热能
当我们反复弯折铜片时，能量的转化过程是（ ）。
机械能转化成热能 B.热能转化成机械能 C.化学能转化成热能
阅读材料，回答问题。
2020年11月24日凌晨，中国文昌航天发射场，长征五号遥五运载火箭点火升空，托举嫦娥五号探测器至地月转移轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅。这次发射，是中国探月工程“绕、落、回”三步走发展规划中的收官之作。12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品着陆地球，实现了中国首次月球无人采样返回，助力月球成因和演化历史等科学研究，为我国探月工程发展规划画上了圆满句号。
（1）火箭中装有许多燃料，燃料中储存着大量的 ，燃烧时是将 能转化为 能，最终转换为火箭运动时的 能。
（2）仔细观察图片，我们会发现嫦娥5号着陆器两侧有两个像翅膀一样的设备，请你推测它可能是（ ）。
A．像飞机的机翼一样 B．为了着陆器看起来更美观 C．太阳能电池板
（3）太阳能电池所具有的能量来自太阳，它是将 转化成 。
（4）太阳能是取之不尽、用之不竭的新能源，它不同于煤、石油、天然气，属于 能源，与太阳能类似的还有 、 、 等.
我是能量小行家
新年到了，天气很冷，小科的爸爸买了一台电暖气取暖器，它的样子有点像电风扇。
（1）电听说这个取暖器用电很省，小科想调查实际上的耗电量，于是查看了它的铭牌，发现如右图所示的信息，如果它正常工作1个小时，消耗的电能约为（ ）。
A．0.18度 B．1.8度 C．18度 D．2.2度
（2）电动机是电暖气取暖器等电器的主要部件，电动机的工作原理是将通过电产生磁，再利用磁的相互作用转化为（ ）。
A．动能 B．光能 C．热能 D．生物能
（3）为了更节能，小科想自制一个太阳能的取暖器，它用太阳能板、电动机等材料组装了一个取暖器动力装置。这个太阳能取暖器工作时能量的转化过程是：（ )能→( )能→( )能、( )能
（4）节约能源的低碳生活是解决能源危机的重要行为。以下行为不属于节约能源的是（ ）。
A．垃圾分类不乱丢，以便回收利用 B．光盘行动，减少粮食浪费
C．出行尽量使用公交车或骑自行车 D．人离开教室后不关灯保持教室明亮
阅读下列材料，回答有关问题：
（1）新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外的所有其他能源汽车，被认为能减少空气污染和缓解能源短缺的压力，也就是我们常常在路上看到的“绿牌车”。如下图所示，新能源汽车在充电时，能量转化过程主要是 ，当这辆车在行驶时，能量转换的过程主要是： 。
（2）风力发电是取代石油与煤炭等能源发电的好方法，如右图所示，当风速达到一定等级时，发电风车的扇叶就可以转动，从而带动发电机转动发电。在一定的风速范围内，风速越大，产生的电量也越多。
①风力发电正在世界上形成一股热潮，因为风能属于(填 (“可再生”或“不可再生”)能源，且不会产生辐射或空气污染。
②发电风车在发电过程中可以将风能转换成 能，再转换成电能。
③下图是某市不同区域--年中的风速变化情况，其中 区域最适合建造风力发电厂。
23．学校科技节举行风帆小车比赛。要求用小风扇产生的风作为动力，驱动小车前进，行驶远的小车获胜。
讨论后，他们就开展实验：小明用了如图所示的实验装置，选用形状和面积相同的风帆，调节风扇的风速，测出小车行驶的距离，实验数据记录如下表。
实验序号 风速 小车行驶的距离（cm）
1 1档（低速） 10
2 2档（中速） 25
3 3档（高速） 38
（1）方框里的对话活动，是属于探究活动中的（ ）阶段。
A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 D．得出结论
（2）小车最后会停止运动是因为受到了 。
（3）根据他们的实验，可以知道探究的问题是
（4）通过数据的分析，他们得出结论： 。
（5）手持风扇充电时，能量是如何转化的（ ）。
A．电能转化为热能 B．电能转化成化学能
C．电能转化成动能 D．化学能转化成电能
