三年级下册科学教案-4.1 月球-北京课改版

月球
（第一课时）
【教学目标】
1．知识、技能：是学生了解从古到今人类对月球的探索；指导学生认识月球的一般情况。
2．能力、方法：培养学生的空间想象能力、自主学习能力和探索意识。
3．情感、态度、价值观：通过探究月相变化的规律，初步形成坚忍不拔的毅力和实事求是的科学精神。
【教学重点】
指导学生了解月球的基本情况。
【教学难点】
培养学生的空间想象能力、自己学习能力的探究意识。
【教学准备】
学生搜集有关月球的资料；教师准备有关月球的录像资料。
【教学过程】
一、导入：
同学们，每当皓月当空的夜晚，人们抬起头，总会看到一轮明月。你知道那些有关月亮的传说吗？现在我们一起来听故事《嫦娥奔月》。
1．播放配乐故事《嫦娥奔月》。
2．谈话：月亮上真有玉兔和嫦娥吗？这节课我们一起来学习月球。（板书课题）
二、新授：
1．思考质疑
（1）提问：你们向探究月球的秘密吗？你们想了解月球的哪些方面呢？
（2）学生提出想研究的问题，如：月球距离地球有多远，月球上面有什么，月球上的阴影是什么，月球上有多热等等。
2．学生交流汇报、答疑。
（1）谈话：现在，我们开一个“月球知识知多少”的读书交流会吧！看看那个同学了解的月球知识多。
（2）学生知识搜集到的有关月球的基本概况，把自己搜集到的有关月球的知识讲给大家听，其他同学可以补充。
3．教师补充。
（1）教师播放有关月球的录像（最好是学生的汇报中没有提及的内容），是学生在共享性的学习活动中共同构建知识。
（2）对于没有解答出的问题，引导学生课下想方法，继续寻求答案，激发他们课下继续学习的欲望，是学生的科学探究不因教学的结束而终结。
【作业布置】
1．观察月球的外形变化
2．每隔两天观察一次月球的外形，坚持观察一个月，用铅笔把观察到的月亮表面和外形画在书中的记录表中。
3．思考：月亮外形的变化有什么规律？月亮的什么时候为“一轮明月”？
月球
（第二课时）
【教学目标】
（一）知识与技能
1．了解月球与地球的关系。
2．知道月相的变化的原因。
（二）过程与方法
1．连续一个月对月相变化进行观察，把数据记录下来分析。
2．根据实验能用实验原理解释月相变化的原因。
3．收集资料，了解更多关于月球的知识。
（三）情感态度与价值观
1．愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2．尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。
【教学重点】
通过课本的模拟实验，知道产生月相变化的原因。
【教学难点】
月相变化的原因。
【教学准备】
一个一半黑一半白月球模型，粉笔、太阳图案。
【教学过程】
新课导入：
你知道月球吗？
新课讲解：
一、活动一：观察月相的变化。
1．连续一个月对月相变化进行观察，把观察的月相记录下来。
2．可以画图记录月相。
3．分析观察记录，找出月相变化有的规律。
4．小结：天空中的月亮常常改变模样，有时像圆盘，有时像镰刀。
二、活动二：月相变化的原因。
1．先在地上画一个大圆圈代表月球轨道，再在墙上贴一幅太阳的画。
2．一位同学手举一半黑一半白的月球模型，沿着“月球轨道”移动。
3．移动时月球白的一半始终对着太阳图案，另一位同学则站在“地球”的位置观察。
作业：查找资料，了解月相变化的原因。
三、活动三：登陆月球。
1．月球在引力、表面物质组成等方面与地球存在巨大的差异。
2．如果你有幸成为宇航员，你会带什么东西？