三年级下册科学教案-3.1 植物是怎样吸收养分的 绿色植物是怎样制造营养物质的-北京课改版

植物生长是怎样吸收养分的
【教学目标】
1．知识：知道植物生长需要水和养分。植物生长所需要的无机营养物质主要是由根来吸收的。
2．能力：培养学生的观察能力，对学生进行科学思维训练，形成学生分析问问题、解决问题的思路。
3．态度情感：培养学生认真、严谨的科学态度。
【教学重点】
知道植物生长需要水和养分。植物生长所需要的无机营养物质主要是由根来吸收的。
【教学难点】
知道植物生长需要水和养分。植物生长所需要的无机营养物质主要是由根来吸收的。
【教学过程】
一、导入新课
谈话：一粒种子萌发后，在适宜的条件下，幼苗会逐长大。植物是怎样从幼苗长成一株完整植株的呢？从这节课开始我们来学习植物生长方面的知识。
二、学习新课
1．同学们打开书，看书思考玉米是怎样生长的？
学生看书。指名回答：种子发芽，长出幼苗，不断长高，开花结出玉米，玉米在长大。（了解玉米的生长过程。）
2．植物的生长需要哪些条件呢？
指名回答：水、养分、阳光、空气。（了解植物生长需要的条件。）
3．植物是怎样吸收的？
学生讨论。
小组汇报：植物生长需要的水和养分是根吸收的。
（知道根具有吸收水和养分的作用。）
4．用什么方法能验证植物的根具有吸收水分的作用呢？
小组讨论。指名回答：把一株植物插入盛水的瓶中，用塑泥封上瓶口，在水平线上作个记号。经过一段时间后，检查水面是否发生了变化。
（培养学生设计实验的能力。）
5．老师把这个实验组装好，摆放在窗台上。同学们要认真观察，把观察到的结果记录下来，下次上课时，我们来交流。
学生看书。指名回答：固定植物和吸收溶在水中的矿物质。
6．植物的根除了具有吸收水分的作用外，还有什么作用呢？同学们看书46页的阅读资
三、课堂总结
提问：通过这节课的学习你有什么收获？
绿色植物是怎样制造营养物质的
【教学目标】
1．知识：知道绿色植物的光合作用可以制造植物生长所需要的营养物质。知道什么是光合作用。
2．能力：培养学生搜集和整理资料的能力。
3．态度情感：激发学生探索植物的奥秘和学习植物学的兴趣。
【教学重点】
1．知道绿色植物的光合作用可以制造植物生长所需要的营养物质。
2．知道什么是光合作用。
【教学难点】
1．知道绿色植物的光合作用可以制造植物生长所需要的营养物质。
2．知道什么是光合作用。
【教学过程】
一、导入新课
讲述：同学们，植物从幼苗逐渐长大需要许多营养物质。植物生长所需要的营养物质是如何来的呢？这节课我们就来研究这方面的内容。
二、学习新课
1．提问：植物从幼苗逐渐长大需要许多营养物质。植物生长所需要的营养物质是如何来的呢？谁来谈谈你的想法？
2．讲解：有一位叫海尔蒙特的科学家曾做过一个实验来研究这个问题，他是怎样做实验的呢？研究的结果又是怎样的呢？同学们看书。
学生看书。指名回答
①简单介绍这个实验是怎样做的。
②实验结果：柳树重量增加了82千克，土的质量只比原来少了0.1千克。
3．谈话：从这个实验我们知道植物生长所的营养物质绝大部分并不是来自土壤，那这些营养是怎么来的呢？谁来说一说你的想法。
同学们想的对不对呢？大家继续看书。
学生看书。指名回答：植物生长所需要的营养物质绝大部分是由绿叶在阳光下制造的。绿色植物在阳光下用水和空气中的二氧化碳制造淀粉等稗，同时放出氧气，这个过程就是光合作用。
三、课堂总结
谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？