河南省周口市扶沟县2023-2024学年五年级下学期期末科学试题
一、填空题
1．（2024五下·扶沟期末）早在2000多年前，我国古代科学家墨子就发现光是沿 传播的。
2．（2024五下·扶沟期末）地球围绕着地轴自 向 自转，形成昼夜交替现象， 自转一圈刚好是 (时间)：地球围绕 公转，形成四季交替现象，公转一圈是 (时间)。
3．（2024五下·扶沟期末）常见的发电方式有火力发电、 发电、 发电、 发电、核能发电等。
4．（2024五下·扶沟期末）“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”从这句谚语中可以知道：早上气温 ，中午气温 。 (填“高”或“低”)
5．（2024五下·扶沟期末）根据获取食物类型的不同，可以将动物分为 动物、 动物和 动物。
二、判断题
6．（2024五下·扶沟期末）在月光下也有影子，所以月球也是光源。（ ）
7．（2024五下·扶沟期末）用控制变量法研究电磁铁磁性强弱与匝数有关时，只能改变匝数。（ ）
8．（2024五下·扶沟期末）地球自转是导致地球上四季变化的原因之一。 ( )
9．（2024五下·扶沟期末）绿色植物在为自己制造“食物”的同时，也为动物制造了食物和氧气。（ ）
10．（2024五下·扶沟期末）一个生态系统中的各种生物都是相互制约、相互依存的。 ( )
11．（2024五下·扶沟期末）尼龙搭扣是模仿苍耳子的结构发明的。 ( )
三、选择题
12．（2024五下·扶沟期末）电饭煲工作时是把电能转化成( )。
A．热能 B．磁能 C．机械能
13．（2024五下·扶沟期末）天天和爸爸坐在同一个沙发上，一般情况下， ( )会使沙发凹陷得更深。
A．天天 B．爸爸 C．无法确定
14．（2024五下·扶沟期末）猫咪脚上厚厚的肉垫具有( )作用，因此能帮助猫咪实现安全降落。
A．缓冲、减震 B．静音 C．散热
15．（2024五下·扶沟期末）下列属于完整食物链的是( )。
A．草→蝗虫→小鸟→鹰
B．细菌→小鸟→鹰
C．蝗虫→小鸟→鹰
16．（2024五下·扶沟期末）制作一个七彩陀螺，快速旋转陀螺后，观察，它的颜色变为 ( )，
A．紫色 B．彩色 C．白色
17．（2024五下·扶沟期末）雨后彩虹是由于 ( )而产生的。
A．光沿直线传播 B．光的色散 C．光的反射现象
四、实验探究。
18．（2024五下·扶沟期末）下面是奇妙小组进行的“影响电磁铁磁性强弱的因素”的探究实验，他们制作了A、B、C以下三个简易电磁铁装置进行实验，实验数据如下表：
吸起大头针的数量(个)
A B C
第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第 3次 第1次 第2次 第3次
17 15 15 12 13 13 39 42 41
（1）探究小组制作的这三个电磁铁，通电后产生 ，断电后磁性 。
（2）当探究小组选择A和B两个装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。通过实验发现A 装置吸起的大头针更多，由此得出结论：在电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越 (填“大”或“小”)，电磁铁的磁性越 (填“强”或“弱”)。
（3）当选择A和C装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与导电线圈匝数的关系。通过实验发现C装置吸起的大头针更多，得出结论：在电磁铁的电流一定时，通电线图匝数越 (填“多”或“少”)，电磁铁的磁性越 (填“强”或“弱”)。
答案解析部分
1．【答案】直线
【知识点】光的传播
【解析】【分析】大约两千四五百年以前，我国的学者——墨翟(墨子)和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这是对光直线传播的第一次科学解释。
2．【答案】西；东；24小时；太阳；一年
【知识点】地球自转；地球的公转
【解析】【分析】地球绕地轴不停转动，叫地球自转。地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天。地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异。地球公转的周期是一年，方向是自西向东，公转的中心是太阳。公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等。
3．【答案】水力；风力；太阳能
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】电能主要来自于燃煤发电、火力发电、风力发电、太阳能发电和核能发电，其中以燃煤为主的火力发电占主要地位，造成大气污染最严重。
4．【答案】低；高
【知识点】测量气温
【解析】【分析】一天当中气温是不断的变化的。凌晨气温最低，中午气温最高。“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”从这句谚语中可以知道：早上气温低 ，中午气温高。
5．【答案】肉食；草食；杂食
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】不同的动物吃不同类型的食物来获取所需要的能量。根据获取食物类型的不同，可以将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
6．【答案】错误
【知识点】光源
【解析】【分析】我们之所以能看到月光，是因为它反射太阳光，光源是指自己能够发光并且正在发光的物体。
7．【答案】正确
【知识点】对比实验
【解析】【分析】 用控制变量法研究时，一次只能改变一个因素，其他因素保持不变。
8．【答案】错误
【知识点】地球自转
【解析】【分析】地球围绕太阳在公转的同时又在自转。由于地球的自转我们便有了白天和黑夜，地球的公转带来了四季的更替。题目说法错误。
9．【答案】正确
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物的光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水(细菌为硫化氢和水)转化为有机物，并释放出氧气的生化过程，使得太阳能转化为了化学能。绿色植物在为自己制造“食物”的同时，也为动物制造了食物和氧气。题目说法正确。
10．【答案】正确
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。一个生态系统中的各种生物都是相互制约、相互依存的。题目说法正确。
11．【答案】正确
【知识点】仿生技术
【解析】【分析】苍耳子是一种植物的果实，它的果实表面有类似于小钩的结构，这些结构能够钩住动物的皮毛或其他织物，从而帮助苍耳子的种子传播到更远的地方。乔治·德·梅斯特拉尔在观察到这种现象后，联想到了如何复制这种粘附机制来发明一种新的搭扣。题目说法正确。
12．【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如机械能、电能、光能、热能、声能、磁能、化学能等。各种能量之间是可以相互转化的，电饭煲工作时是把电能转化成热能。故选A。
13．【答案】B
【知识点】重力
【解析】【分析】物体都有一个向下的力，这个力就是重力。天天和爸爸坐在同一个沙发上，一般情况下，爸爸会使沙发凹陷得更深，因为爸爸更重。故选B。
14．【答案】A
【知识点】动物的常见特点
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，猫足肉垫具有消音、缓冲、减震、防滑的作用，因此能帮助猫咪实现安全降落；猫爪具有爬树、搏斗、捕食的作用。故选A。
15．【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。草→蝗虫→小鸟→鹰属于完整食物链。故选A。
16．【答案】C
【知识点】光路图
【解析】【分析】白光并不是单独的一种色光，而是混合光，通过三棱镜可以折射出赤、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七色，这些色光也可以混合成白光。制作一个七彩陀螺，快速旋转陀螺后，观察，它的颜色变为白色。故选C。
17．【答案】B
【知识点】光的折射
【解析】【分析】在晴朗无风的天气里，背对着太阳向空中喷水雾，水雾和三棱镜分解太阳光的原理是相同的，也是由于阳光照射到空中悬浮的小水珠中，发生了色散，就形成了彩虹。彩虹按从外圈至内圈顺序彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。故选B。
18．【答案】（1）磁性；消失
（2）大；强
（3）多；强
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】（1）将线圈绕在铁芯上，并给线圈通电，就制成了电磁铁。探究小组制作的这三个电磁铁，通电后产生磁性，断电后磁性消失。
（2）电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。当探究小组选择A和B两个装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。通过实验发现A 装置吸起的大头针更多，由此得出结论：在电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。
（3）当选择A和C装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与导电线圈匝数的关系。通过实验发现C装置吸起的大头针更多，得出结论：在电磁铁的电流一定时，通电线图匝数越多，电磁铁的磁性越强。
1 / 1河南省周口市扶沟县2023-2024学年五年级下学期期末科学试题
一、填空题
1．（2024五下·扶沟期末）早在2000多年前，我国古代科学家墨子就发现光是沿 传播的。
【答案】直线
【知识点】光的传播
【解析】【分析】大约两千四五百年以前，我国的学者——墨翟(墨子)和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这是对光直线传播的第一次科学解释。
2．（2024五下·扶沟期末）地球围绕着地轴自 向 自转，形成昼夜交替现象， 自转一圈刚好是 (时间)：地球围绕 公转，形成四季交替现象，公转一圈是 (时间)。
【答案】西；东；24小时；太阳；一年
【知识点】地球自转；地球的公转
【解析】【分析】地球绕地轴不停转动，叫地球自转。地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天。地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异。地球公转的周期是一年，方向是自西向东，公转的中心是太阳。公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等。
3．（2024五下·扶沟期末）常见的发电方式有火力发电、 发电、 发电、 发电、核能发电等。
【答案】水力；风力；太阳能
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】电能主要来自于燃煤发电、火力发电、风力发电、太阳能发电和核能发电，其中以燃煤为主的火力发电占主要地位，造成大气污染最严重。
4．（2024五下·扶沟期末）“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”从这句谚语中可以知道：早上气温 ，中午气温 。 (填“高”或“低”)
【答案】低；高
【知识点】测量气温
【解析】【分析】一天当中气温是不断的变化的。凌晨气温最低，中午气温最高。“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”从这句谚语中可以知道：早上气温低 ，中午气温高。
5．（2024五下·扶沟期末）根据获取食物类型的不同，可以将动物分为 动物、 动物和 动物。
【答案】肉食；草食；杂食
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】不同的动物吃不同类型的食物来获取所需要的能量。根据获取食物类型的不同，可以将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
二、判断题
6．（2024五下·扶沟期末）在月光下也有影子，所以月球也是光源。（ ）
【答案】错误
【知识点】光源
【解析】【分析】我们之所以能看到月光，是因为它反射太阳光，光源是指自己能够发光并且正在发光的物体。
7．（2024五下·扶沟期末）用控制变量法研究电磁铁磁性强弱与匝数有关时，只能改变匝数。（ ）
【答案】正确
【知识点】对比实验
【解析】【分析】 用控制变量法研究时，一次只能改变一个因素，其他因素保持不变。
8．（2024五下·扶沟期末）地球自转是导致地球上四季变化的原因之一。 ( )
【答案】错误
【知识点】地球自转
【解析】【分析】地球围绕太阳在公转的同时又在自转。由于地球的自转我们便有了白天和黑夜，地球的公转带来了四季的更替。题目说法错误。
9．（2024五下·扶沟期末）绿色植物在为自己制造“食物”的同时，也为动物制造了食物和氧气。（ ）
【答案】正确
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物的光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水(细菌为硫化氢和水)转化为有机物，并释放出氧气的生化过程，使得太阳能转化为了化学能。绿色植物在为自己制造“食物”的同时，也为动物制造了食物和氧气。题目说法正确。
10．（2024五下·扶沟期末）一个生态系统中的各种生物都是相互制约、相互依存的。 ( )
【答案】正确
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。一个生态系统中的各种生物都是相互制约、相互依存的。题目说法正确。
11．（2024五下·扶沟期末）尼龙搭扣是模仿苍耳子的结构发明的。 ( )
【答案】正确
【知识点】仿生技术
【解析】【分析】苍耳子是一种植物的果实，它的果实表面有类似于小钩的结构，这些结构能够钩住动物的皮毛或其他织物，从而帮助苍耳子的种子传播到更远的地方。乔治·德·梅斯特拉尔在观察到这种现象后，联想到了如何复制这种粘附机制来发明一种新的搭扣。题目说法正确。
三、选择题
12．（2024五下·扶沟期末）电饭煲工作时是把电能转化成( )。
A．热能 B．磁能 C．机械能
【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如机械能、电能、光能、热能、声能、磁能、化学能等。各种能量之间是可以相互转化的，电饭煲工作时是把电能转化成热能。故选A。
13．（2024五下·扶沟期末）天天和爸爸坐在同一个沙发上，一般情况下， ( )会使沙发凹陷得更深。
A．天天 B．爸爸 C．无法确定
【答案】B
【知识点】重力
【解析】【分析】物体都有一个向下的力，这个力就是重力。天天和爸爸坐在同一个沙发上，一般情况下，爸爸会使沙发凹陷得更深，因为爸爸更重。故选B。
14．（2024五下·扶沟期末）猫咪脚上厚厚的肉垫具有( )作用，因此能帮助猫咪实现安全降落。
A．缓冲、减震 B．静音 C．散热
【答案】A
【知识点】动物的常见特点
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，猫足肉垫具有消音、缓冲、减震、防滑的作用，因此能帮助猫咪实现安全降落；猫爪具有爬树、搏斗、捕食的作用。故选A。
15．（2024五下·扶沟期末）下列属于完整食物链的是( )。
A．草→蝗虫→小鸟→鹰
B．细菌→小鸟→鹰
C．蝗虫→小鸟→鹰
【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。草→蝗虫→小鸟→鹰属于完整食物链。故选A。
16．（2024五下·扶沟期末）制作一个七彩陀螺，快速旋转陀螺后，观察，它的颜色变为 ( )，
A．紫色 B．彩色 C．白色
【答案】C
【知识点】光路图
【解析】【分析】白光并不是单独的一种色光，而是混合光，通过三棱镜可以折射出赤、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七色，这些色光也可以混合成白光。制作一个七彩陀螺，快速旋转陀螺后，观察，它的颜色变为白色。故选C。
17．（2024五下·扶沟期末）雨后彩虹是由于 ( )而产生的。
A．光沿直线传播 B．光的色散 C．光的反射现象
【答案】B
【知识点】光的折射
【解析】【分析】在晴朗无风的天气里，背对着太阳向空中喷水雾，水雾和三棱镜分解太阳光的原理是相同的，也是由于阳光照射到空中悬浮的小水珠中，发生了色散，就形成了彩虹。彩虹按从外圈至内圈顺序彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。故选B。
四、实验探究。
18．（2024五下·扶沟期末）下面是奇妙小组进行的“影响电磁铁磁性强弱的因素”的探究实验，他们制作了A、B、C以下三个简易电磁铁装置进行实验，实验数据如下表：
吸起大头针的数量(个)
A B C
第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第 3次 第1次 第2次 第3次
17 15 15 12 13 13 39 42 41
（1）探究小组制作的这三个电磁铁，通电后产生 ，断电后磁性 。
（2）当探究小组选择A和B两个装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。通过实验发现A 装置吸起的大头针更多，由此得出结论：在电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越 (填“大”或“小”)，电磁铁的磁性越 (填“强”或“弱”)。
（3）当选择A和C装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与导电线圈匝数的关系。通过实验发现C装置吸起的大头针更多，得出结论：在电磁铁的电流一定时，通电线图匝数越 (填“多”或“少”)，电磁铁的磁性越 (填“强”或“弱”)。
【答案】（1）磁性；消失
（2）大；强
（3）多；强
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】（1）将线圈绕在铁芯上，并给线圈通电，就制成了电磁铁。探究小组制作的这三个电磁铁，通电后产生磁性，断电后磁性消失。
（2）电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。当探究小组选择A和B两个装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。通过实验发现A 装置吸起的大头针更多，由此得出结论：在电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。
（3）当选择A和C装置，探究的是：电磁铁的磁性强弱与导电线圈匝数的关系。通过实验发现C装置吸起的大头针更多，得出结论：在电磁铁的电流一定时，通电线图匝数越多，电磁铁的磁性越强。
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