科学 四年级下学期 电和电路（第4课时）教案（表格式）

电和电路
(第4课时)
一、教学目标：
辨认能让电流通过和不能让电流通过的材料。
能与他人交流自己在观察、比较和实验中的发现。
让学生经历科学探究的基本过程。
二、教学要点；
发现、辨认能让电通过的材料和不能让电通过的材料。
能与他人交流自己在观察、比较和实验中的发现。
三、教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 准 备
1、出示：带简易的简单电路和材料（如铁、铜、铝、纸、塑料等） 2、引导学生预想并设计记录表。 3、指导学生进行让电流通过和不能让电流通过的材料的实验。 讨论设计记录表。 交流改进各自设计的记录表。 小组实验：将各种材料逐一接入电路。 观察电路的工作情况并作好记录。 带简易的简单电路和材料（如铁、铜、铝、纸、塑料等）
4、巡视指导。 5、指导将这些材料分类。 4、交流各自的记录。 5、根据能否让电流通过对材料分类。 6、归纳：有些材料能让电流通过，有些则不能。 记录表
出示：外表覆盖着塑料的电线、开关、灯座、电插座、电插头等。 组织讨论 提问：为什么要这样制作？ 引导观察教室里的电器 观察这些物体。 讨论：这些物体的哪些部分是用不能让电流通过的材料做的，哪些部分是用能让电流通过的材料制作的。 小组讨论后交流各自的想法。 归纳。 外表覆盖着塑料的电线、开关、灯座、电插座、电插头等
提供给学生导线、装有叶片的小马达、开关、蜂鸣器、灯泡、电池、空心塑料等物体让学生自制一个小玩具。 选择材料。 设计制作小玩具。 交流。 导线、装有叶片的小马达、开关、蜂鸣器、灯泡、电池、空心塑料等
总结：通过一个阶段的学习我们对电和电路有了初步的认识，希望对这方面有兴趣的同学和老师一起对电和电路做进一步的探究。