11 短文二篇 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
答谢中书书
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
走进作者
陶弘景，字通明，丹阳秣陵人，南北朝时期的思想家、医学家、文学家。 去官隐居茅山，人称“山中宰相”他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。
齐高帝曾经召陶弘景进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。
陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
“山中宰相”陶弘景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
时代背景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
交相辉映
的
共同
耸入云端
四季
都
清晨
消散
此起彼伏地鸣叫
坠落
水中潜游的鱼
实在
人间
南朝谢灵运
再
欣赏、领悟
…的人
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
夕阳快要落山了，在水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，
就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
一、总起句，以感慨发端。
1、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。
2、最后分“晓”与“夕”两层来写
三、感慨自然之美景。
结束全文,呼应前文。
二、分写山水景物的美。
作者描写的景物有山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、
夕阳、雾。这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样
的顺序来写的？
不是。由仰视到俯视再到平视，由早到晚。作者依次向展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。
“动静结合”是本文的一大特色，请同学们
独立思考找一找文章中动静结合的例子。
一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，
日落山暝为静，游鱼跃水为动。
画面：清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱”字用的好不好？为什么？
“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。
类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。
怎样理解“自康乐以来，未复有能与其奇者”所表达的思想感情？
其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；
其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；
其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
文章主旨
文章描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
,清泉石上流。（王维）
举杯邀明月, 。(李白)
春风又绿江南岸, ？（王安石）
,随君直到夜郎西。（李白）
露从今夜白, 。 （杜甫）
海上生明月, 。（张九龄）
补充写“月”的诗句
明月松间照
对影成三人
明月何时照我还
我寄愁心与明月
月是故乡明
天涯共此时
记承天寺夜游
苏轼
走近作者
苏轼（1037—1101）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元
欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石
词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾
诗----苏黄：苏轼 黄庭坚
书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
才华横溢的苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与 步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
想要
门
高兴的样子
考虑，想到
行乐
…的人
于是，就
就寝，睡觉
共同，一起
散步
院子里
形容水的澄澈
交错纵横
大概是
只是
像
语气词，相当于罢了
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与 步于中庭。
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
庭院中的月光像积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
朗读课文，初探心境
苏轼当晚是怀着怎样的心情赏月的？你是从哪些语句读出来的？
①愉悦，从“月色入户，欣然起行”的真情流露中感受到。
②孤独，从“念无与为乐者”中的知音难求中感受到。
③沉醉，从“庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影
也”的写意描述中感受到。
④悠闲，从“但少闲人如吾两人者耳”中的不胜感慨中可以
感受到。
作者的孤独之感从何处可以体现，在文中找出，感受苏轼的孤独？
①从夜游的原因看：有面对明月，“无与为乐”的孤独。
②从夜游的地点看：承天寺，佛门之地，有一丝孤独之感。
③从夜游的同伴看：“闲人”东坡和张怀民，两个被贬的失意官员。
④从夜游的内容看：月光虽美似乎也有一丝清冷之意。
面对孤寂的人生境遇，那天晚上苏轼的心境是怎样的？你从哪个词或哪个句子中可以感受到
心境——平静、悠闲、恬淡……
词语——欣然、闲人……
句子—“庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也”……
本文中最传神的写景语句是哪句？画出来，理解赏析。
品味佳句
“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。
再读文章，结合写作背景和你对苏轼的生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬滴之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；
又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。
既含有自嘲、自慰之意—不能修齐治平，只好资夜闲游赏月；
又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费 这又表现出一种达观的生活态度。
比较两篇文章，他们在句式、节奏等方面有什么不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。
这两篇短文在行文风格上有很大不同。
陶弘景多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；间用散句，参差错落于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。
苏轼的《记录天寺夜游》，自然成文，不事雕饰，天然中见真章。文章多用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。