《陈情表》课后巩固
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1.下列各组词语中加点字的注音正确的一项是（ ）
A.夙愿（sù） 险衅（xìn） 祚薄（zuò） 猥以微贱（ｗěｉ）
B.闵凶（mǐn） 陨首（yǔn） 日笃（dǔ） 宠命优渥（wù）
C.侥幸（jiǎo） 逋慢（bū） 床蓐（rù） 除臣洗马（xí）
D.盘桓（yuán） 拔擢（zhuó） 强近（qiǎnɡ） 茕茕孑立（qiónɡ）
解析：B项“渥”读“wò”；C项“洗”读“xiǎn”；D项“桓”读“huán”。
答案：A
2.下列各句中没有通假字的一句是（ ）
A.臣以险衅，夙遭闵凶。
B.常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
C.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
D.零丁孤苦，至于成立。
解析：A项“闵”通“悯”；B项“蓐”通“褥”；D项“零丁”通“伶仃”。
答案：C
3.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.行年四岁，舅夺母志 行：经历。
B.门衰祚薄，晚有儿息 息：通“媳”。
C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：病重。
D.听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年 听：成全。
解析：B项“息”，子。
答案：B
4.下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）
A.臣少多疾病，九岁不行
B.零丁孤苦，至于成立
C.欲苟顺私情，则告诉不许
D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
解析：A项，不行：古，不能走路；今，不可以。B项，成立：古，成人自立；今，组织机构等筹备成功，开始存在。C项，告诉：古，申诉苦衷；今，说给人听，使人知道。
答案：D
5.对下列各句中加点词语意义和用法的判断正确的一项是（ ）
①生孩六月，慈父见背 ②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知③臣以供养无主，辞不赴命 ④臣具以表闻，辞不就职
A.①②相同，③④不相同。 B.①②相同，③④也相同。
C.①②不相同，③④相同。 D.①②不相同，③④也不相同。
解析：①我，②看见，③因为，④介词，在。
答案：D
6.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是（ ）
A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。
B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。
C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。
D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。
解析：B项“表有分条陈述之意”说法不正确。
答案：B
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阅读下面的课文选段，完成7—11题。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
7.下列对加点词语的解释正确的一项是（ ）
A.逮奉圣朝，沐浴清化 沐浴：蒙受。
B.本图宦达，不矜名节 矜：怜惜。
C.猥以微贱，当侍东宫 猥：猥亵。
D.宠命优渥，岂敢盘桓 宠：宠爱。
解析：本题考查对文言词语的解释。A项解释正确。B项“矜”应解释为“自夸”；C项“猥”，谦词，说自己地位卑贱；D项“宠”，应解释为“恩荣”。
答案：A
8.下列各句中，“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：臣以供养无主，辞不赴命
A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.猥以微贱，当侍东宫
C.臣无祖母，无以至今日 D.圣朝以孝治天下
解析：例句和A项都作“因为”讲，B、C两项“用来”，D项“用”。
答案：A
9.对下面各句的解释不正确的一项是（ ）
A.臣以供养无主——我因供养祖母没有主意。
B.诏书切峻，责臣逋慢——诏书急切严厉，责备臣有意回避，怠慢上命。
C.则刘病日笃——可是祖母的病一天天沉重。
D.是以区区不能废远——正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
解析：A项“臣以供养无主”应译为“我因为供养祖母无人来做”。
答案：A
10.第一段分几个层次？各自的重点是什么？作者为何官职递升却“辞不赴命”？后一层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？
解析：可以结合全文来作具体的理解和分析。
参考答案：两层。前层叙朝廷征召之殷；后层写自己进退之难。供养无主，刘病日笃。事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”，“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”，从多方面反复陈述自己进退两难的狼狈处境。
11.对第二段话表达的意思分析，正确的一项是（ ）
A.忠孝难以两全，先尽孝，后尽忠。
B.忠孝难以两全，先尽忠，后尽孝。
C.忠孝难以两全，只能尽孝，难以尽忠。
D.忠孝难以两全，只能尽忠，难以尽孝。
解析：从本段和全文都可以看出。
答案：A
综合拓展提升
（一）阅读下面的文言文，完成12—16题。
任延字长孙，南阳宛人也。年十二学于长安，显名太学。更始元年拜会稽都尉。时年十九，迎官惊其壮。时避乱江南者皆未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分俸禄以赈给之。省诸卒，令耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末。王莽时四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之，延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉扫洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。是以郡中贤士大夫争往宦焉。建武初，诏征为九真太守，光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业，不知牛耕，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻：忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉召。”帝叹息曰：“卿言是也！”既之武威，时将兵长史田绀（ɡàn），郡之大姓，其子弟宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。自是威行境内，吏民安息。郡北当匈奴，南接种羌，民畏寇抄，多废田业。延到，选集武略之士千人，明其赏罚，屯据要害，其有警急，逆击追讨。虏遂绝。河西旧少雨泽，乃为置水官吏，修理沟渠，皆蒙其利。又造立校官，自椽吏子孙，皆令诣学受业，郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。永平二年以为河内太守。视事九年，病卒。
（节选自《后汉书·循吏传·列传六十六·任延传》）
12.下列加点词的意义和用法都相同的一组是…（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：本题考查文言虚词在文中的用法。A项，按照。B项，①担任、做；②替，介词。C项，①指代孝子；②动词，到。D项，①指代任延；②连词，如果。
答案：A
13.下列加点词语解释全对的一组是（ ）
①省诸卒 省：统辖。
②以病稽留 留：停留，拖延。
③为人暴害 暴害：残暴杀害。
④吏民安息 安息：安定，安逸。
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
解析：本题考查对文言实词的理解。①减少，③残暴作恶。
答案：D
14.能够准确全面地概述任延担任地方行政长官时的政绩的一项是（ ）
A.尊贤礼士、敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教。
B.名显太学、敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教。
C.尊贤礼士、敬老济困、发展生产、直言敢谏、保境安民。
D.敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教、廉洁奉公。
解析：此题考查分析文章内容的能力。B项中“名显太学”，C项中“直言敢谏”，D项中“廉洁奉公”皆不属担任地方长官时的政绩。
答案：A
15.选出下面四句话的翻译有误的一项…（ ）
A.愿得先死备录——但愿能够尽忠效力，不惜先死，以备录用。
B.吏使相望于道——官吏使者在路上接连不断。
C.后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令——后来因他擅自诛杀羌人，事先没有报告皇上，因而获罪，降职为召陵令。
D.视事九年，病卒——到职工作九年，因病去世。
解析：A项应译为“希望在活着的时候为您录用”。
答案：A
16.对文章解说正确的一项是（ ）
A.本文记叙了任延六次在朝廷和地方任职，其中重点记述他在三处做官的政绩。
B.本文记叙了任延五次在地方任职，其中重点记述他在两处做官的政绩。
C.本文记叙了任延六次在地方任职，其中重点记述他在三处做官的政绩。
D.本文记叙了任延五次在朝廷和地方任职，其中重点记述他在两处做官的政绩。
解析：本题考查分析文章的内容。应在通读全文，把握文章基本内容的基础上认真分析，并结合选项进行排除、选择。
答案：C
参考译文：任延字长孙，南阳宛人。十二岁时在长安学习，在太学很出名。更始元年（公元23年），授任延会稽都尉。当时他才十九岁，迎接他的官员看到他年纪轻轻的，为之惊奇。这时天下刚刚平定，道路交通阻塞，北方逃难到江南的都没有返回中原，会稽人才很多。任延聘请德行高的如董子仪、严子陵等，毕恭毕敬地以师友的礼对待他们。掾吏贫困的，常把自己的俸禄分给他们。裁减下来的人员，使他们耕种公田，解决他们的穷困问题。有时出外地巡视，常派人慰勉孝子，请他们吃饭。吴郡有个龙丘苌，隐居，志不可降辱。王莽时，四辅（太师、太傅、国师、国将）三公（大司马、司徒、司空）连续征辟，不就职。掾吏告诉（任延）该召他，任延说：“龙丘先生以身作则，守德践义，有原宪、伯夷的节操。我做都尉的打扫门庭接他，尚怕有辱于他，随便叫他来是不行的。”派功曹去拜谒他，又写信，以送医药，官吏使者络绎不绝。这样一年之后，龙丘苌才乘车到府门，请求在死前编名隶于郡职。自是以后，郡中德才兼备的人争去郡里做官。建武初，诏命征任为九真太守。光武召见，赐给（任延）马和各种丝织品，并让他的妻儿留在洛阳。九真人民一直以打猎为主，不知用牛耕种，常常困顿不堪。任延于是让此县人民铸造耕田器具，教给他们耕种，每年都有田地被开垦，于是，百姓很富足。任延任职四年，被征召去洛阳，因病没有及时赶到，降任睢阳令，九真的官吏老百姓为他立生祠。授武威太守，皇帝亲自召见，告诫他说：“一定要好好侍奉上级官吏，不要失去声明美誉。”任延说：“我听说忠臣没有私交，有私交的臣子不忠。守正奉公，是做臣子的大节。上下一个声音，随声附和，不是皇上的福。对善侍上官这一条我不敢奉诏。”帝叹息道：“你说得对。”任延到达武威，当时将兵长史田绀得是郡里的大姓，他的子弟宾客残暴欺压百姓。任延收捕田绀，田绀父子及宾客伏法的有五六个人。自此以后，威行境内，官吏百姓生活安定了。郡境北面与匈奴接界，南面与种羌为邻，老百姓怕他们侵犯抄抢，因而荒废田业。任延到任，挑选有军事谋略的一千多人，赏罚严明，驻据要害，一旦有警，迎击追赶。虏常被击败，因此不敢出来侵掠了。河西少雨，因而设置水官，修理沟渠，百姓得到好处。又设立学校，从椽吏子孙起，都规定入学校读书，郡里从此有了读书明理的人了。后来因为没有上报，擅自诛杀羌人，降级调召陵令。永平二年（59），任河内太守，工作九年，病死。
（二）表达交流
17.仿照示例句式，选择新的表述对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同。）
原作：
浪费
不意味腰包充实
只昭示头脑空虚
挥霍
不象征行为潇洒
只暴露思想粗鄙
仿写：
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解析：此题为诗文仿写。解答此题时，一要注意格式，二要注意所举之物之间的联系性，三要注意中心意思的一致性。
参考答案：傲慢，不意味品行超群，只昭示精神贫乏；狂妄，不象征充满自信，只暴露浅薄无知。
18.目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一条发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30—60个之间。（正文中不写称呼。）
发给（横线上填写“老师”或“父母”）的短信
解析：解答此题，要注意说话对象和语言的简练而富有文采。
参考答案：发给老师：有一种心跳，叫做成功；有一种回忆，叫做语重心长；有一种情感，叫做饮水思源；有一种心曲，叫做长大后想成为您。
梯级演练
检查我的基础
1.下列各组词语中加点字的注音正确的一项是（ ）
A.夙愿（sù） 险衅（xìn） 祚薄（zuò） 猥以微贱（ｗěｉ）
B.闵凶（mǐn） 陨首（yǔn） 日笃（dǔ） 宠命优渥（wù）
C.侥幸（jiǎo） 逋慢（bū） 床蓐（rù） 除臣洗马（xí）
D.盘桓（yuán） 拔擢（zhuó） 强近（qiǎnɡ） 茕茕孑立（qiónɡ）
解析：B项“渥”读“wò”；C项“洗”读“xiǎn”；D项“桓”读“huán”。
答案：A
2.下列各句中没有通假字的一句是（ ）
A.臣以险衅，夙遭闵凶。
B.常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
C.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
D.零丁孤苦，至于成立。
解析：A项“闵”通“悯”；B项“蓐”通“褥”；D项“零丁”通“伶仃”。
答案：C
3.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.行年四岁，舅夺母志 行：经历。
B.门衰祚薄，晚有儿息 息：通“媳”。
C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：病重。
D.听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年 听：成全。
解析：B项“息”，子。
答案：B
4.下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）
A.臣少多疾病，九岁不行
B.零丁孤苦，至于成立
C.欲苟顺私情，则告诉不许
D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
解析：A项，不行：古，不能走路；今，不可以。B项，成立：古，成人自立；今，组织机构等筹备成功，开始存在。C项，告诉：古，申诉苦衷；今，说给人听，使人知道。
答案：D
5.对下列各句中加点词语意义和用法的判断正确的一项是（ ）
①生孩六月，慈父见背 ②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知③臣以供养无主，辞不赴命 ④臣具以表闻，辞不就职
A.①②相同，③④不相同。 B.①②相同，③④也相同。
C.①②不相同，③④相同。 D.①②不相同，③④也不相同。
解析：①我，②看见，③因为，④介词，在。
答案：D
6.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是（ ）
A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。
B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。
C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。
D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。
解析：B项“表有分条陈述之意”说法不正确。
答案：B
剖析精彩文段
阅读下面的课文选段，完成7—11题。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
7.下列对加点词语的解释正确的一项是（ ）
A.逮奉圣朝，沐浴清化 沐浴：蒙受。
B.本图宦达，不矜名节 矜：怜惜。
C.猥以微贱，当侍东宫 猥：猥亵。
D.宠命优渥，岂敢盘桓 宠：宠爱。
解析：本题考查对文言词语的解释。A项解释正确。B项“矜”应解释为“自夸”；C项“猥”，谦词，说自己地位卑贱；D项“宠”，应解释为“恩荣”。
答案：A
8.下列各句中，“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：臣以供养无主，辞不赴命
A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.猥以微贱，当侍东宫
C.臣无祖母，无以至今日 D.圣朝以孝治天下
解析：例句和A项都作“因为”讲，B、C两项“用来”，D项“用”。
答案：A
9.对下面各句的解释不正确的一项是（ ）
A.臣以供养无主——我因供养祖母没有主意。
B.诏书切峻，责臣逋慢——诏书急切严厉，责备臣有意回避，怠慢上命。
C.则刘病日笃——可是祖母的病一天天沉重。
D.是以区区不能废远——正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
解析：A项“臣以供养无主”应译为“我因为供养祖母无人来做”。
答案：A
10.第一段分几个层次？各自的重点是什么？作者为何官职递升却“辞不赴命”？后一层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？
解析：可以结合全文来作具体的理解和分析。
参考答案：两层。前层叙朝廷征召之殷；后层写自己进退之难。供养无主，刘病日笃。事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”，“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”，从多方面反复陈述自己进退两难的狼狈处境。
11.对第二段话表达的意思分析，正确的一项是（ ）
A.忠孝难以两全，先尽孝，后尽忠。
B.忠孝难以两全，先尽忠，后尽孝。
C.忠孝难以两全，只能尽孝，难以尽忠。
D.忠孝难以两全，只能尽忠，难以尽孝。
解析：从本段和全文都可以看出。
答案：A
综合拓展提升
（一）阅读下面的文言文，完成12—16题。
任延字长孙，南阳宛人也。年十二学于长安，显名太学。更始元年拜会稽都尉。时年十九，迎官惊其壮。时避乱江南者皆未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分俸禄以赈给之。省诸卒，令耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末。王莽时四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之，延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉扫洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。是以郡中贤士大夫争往宦焉。建武初，诏征为九真太守，光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业，不知牛耕，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻：忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉召。”帝叹息曰：“卿言是也！”既之武威，时将兵长史田绀（ɡàn），郡之大姓，其子弟宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。自是威行境内，吏民安息。郡北当匈奴，南接种羌，民畏寇抄，多废田业。延到，选集武略之士千人，明其赏罚，屯据要害，其有警急，逆击追讨。虏遂绝。河西旧少雨泽，乃为置水官吏，修理沟渠，皆蒙其利。又造立校官，自椽吏子孙，皆令诣学受业，郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。永平二年以为河内太守。视事九年，病卒。
（节选自《后汉书·循吏传·列传六十六·任延传》）
12.下列加点词的意义和用法都相同的一组是…（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：本题考查文言虚词在文中的用法。A项，按照。B项，①担任、做；②替，介词。C项，①指代孝子；②动词，到。D项，①指代任延；②连词，如果。
答案：A
13.下列加点词语解释全对的一组是（ ）
①省诸卒 省：统辖。
②以病稽留 留：停留，拖延。
③为人暴害 暴害：残暴杀害。
④吏民安息 安息：安定，安逸。
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
解析：本题考查对文言实词的理解。①减少，③残暴作恶。
答案：D
14.能够准确全面地概述任延担任地方行政长官时的政绩的一项是（ ）
A.尊贤礼士、敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教。
B.名显太学、敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教。
C.尊贤礼士、敬老济困、发展生产、直言敢谏、保境安民。
D.敬老济困、发展生产、保境安民、兴学重教、廉洁奉公。
解析：此题考查分析文章内容的能力。B项中“名显太学”，C项中“直言敢谏”，D项中“廉洁奉公”皆不属担任地方长官时的政绩。
答案：A
15.选出下面四句话的翻译有误的一项…（ ）
A.愿得先死备录——但愿能够尽忠效力，不惜先死，以备录用。
B.吏使相望于道——官吏使者在路上接连不断。
C.后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令——后来因他擅自诛杀羌人，事先没有报告皇上，因而获罪，降职为召陵令。
D.视事九年，病卒——到职工作九年，因病去世。
解析：A项应译为“希望在活着的时候为您录用”。
答案：A
16.对文章解说正确的一项是（ ）
A.本文记叙了任延六次在朝廷和地方任职，其中重点记述他在三处做官的政绩。
B.本文记叙了任延五次在地方任职，其中重点记述他在两处做官的政绩。
C.本文记叙了任延六次在地方任职，其中重点记述他在三处做官的政绩。
D.本文记叙了任延五次在朝廷和地方任职，其中重点记述他在两处做官的政绩。
解析：本题考查分析文章的内容。应在通读全文，把握文章基本内容的基础上认真分析，并结合选项进行排除、选择。
答案：C
参考译文：任延字长孙，南阳宛人。十二岁时在长安学习，在太学很出名。更始元年（公元23年），授任延会稽都尉。当时他才十九岁，迎接他的官员看到他年纪轻轻的，为之惊奇。这时天下刚刚平定，道路交通阻塞，北方逃难到江南的都没有返回中原，会稽人才很多。任延聘请德行高的如董子仪、严子陵等，毕恭毕敬地以师友的礼对待他们。掾吏贫困的，常把自己的俸禄分给他们。裁减下来的人员，使他们耕种公田，解决他们的穷困问题。有时出外地巡视，常派人慰勉孝子，请他们吃饭。吴郡有个龙丘苌，隐居，志不可降辱。王莽时，四辅（太师、太傅、国师、国将）三公（大司马、司徒、司空）连续征辟，不就职。掾吏告诉（任延）该召他，任延说：“龙丘先生以身作则，守德践义，有原宪、伯夷的节操。我做都尉的打扫门庭接他，尚怕有辱于他，随便叫他来是不行的。”派功曹去拜谒他，又写信，以送医药，官吏使者络绎不绝。这样一年之后，龙丘苌才乘车到府门，请求在死前编名隶于郡职。自是以后，郡中德才兼备的人争去郡里做官。建武初，诏命征任为九真太守。光武召见，赐给（任延）马和各种丝织品，并让他的妻儿留在洛阳。九真人民一直以打猎为主，不知用牛耕种，常常困顿不堪。任延于是让此县人民铸造耕田器具，教给他们耕种，每年都有田地被开垦，于是，百姓很富足。任延任职四年，被征召去洛阳，因病没有及时赶到，降任睢阳令，九真的官吏老百姓为他立生祠。授武威太守，皇帝亲自召见，告诫他说：“一定要好好侍奉上级官吏，不要失去声明美誉。”任延说：“我听说忠臣没有私交，有私交的臣子不忠。守正奉公，是做臣子的大节。上下一个声音，随声附和，不是皇上的福。对善侍上官这一条我不敢奉诏。”帝叹息道：“你说得对。”任延到达武威，当时将兵长史田绀得是郡里的大姓，他的子弟宾客残暴欺压百姓。任延收捕田绀，田绀父子及宾客伏法的有五六个人。自此以后，威行境内，官吏百姓生活安定了。郡境北面与匈奴接界，南面与种羌为邻，老百姓怕他们侵犯抄抢，因而荒废田业。任延到任，挑选有军事谋略的一千多人，赏罚严明，驻据要害，一旦有警，迎击追赶。虏常被击败，因此不敢出来侵掠了。河西少雨，因而设置水官，修理沟渠，百姓得到好处。又设立学校，从椽吏子孙起，都规定入学校读书，郡里从此有了读书明理的人了。后来因为没有上报，擅自诛杀羌人，降级调召陵令。永平二年（59），任河内太守，工作九年，病死。
（二）表达交流
17.仿照示例句式，选择新的表述对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同。）
原作：
浪费
不意味腰包充实
只昭示头脑空虚
挥霍
不象征行为潇洒
只暴露思想粗鄙
仿写：
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解析：此题为诗文仿写。解答此题时，一要注意格式，二要注意所举之物之间的联系性，三要注意中心意思的一致性。
参考答案：傲慢，不意味品行超群，只昭示精神贫乏；狂妄，不象征充满自信，只暴露浅薄无知。
18.目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一条发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30—60个之间。（正文中不写称呼。）
发给（横线上填写“老师”或“父母”）的短信
解析：解答此题，要注意说话对象和语言的简练而富有文采。
参考答案：发给老师：有一种心跳，叫做成功；有一种回忆，叫做语重心长；有一种情感，叫做饮水思源；有一种心曲，叫做长大后想成为您。