四年级下学期数学第三单元折线统计图的画法 教案

5月7日 折线统计图的画法①
【教学内容】沪教版四年级第二学期第53页
【教学目标】
1. 知道画折线统计图的一般步骤，能够根据统计表提供的信息，将折线统计图补充完整。
2. 通过分析和运用折线统计图，解决简单问题。
【教学重点】
1.理解掌握折线统计图的特点，能熟练的进行读图，并对数据进行解读和分析
【教学难点】数据的解读、分析，以及运用折线统计图解决简单实际问题
一、揭示课题
同学们前几节课我们已经学习了折线统计图的认识，今天我们一起来学习如何画折线统计图。
二、探究新知
1.创设情境
小亚和小丁丁是学校气象小组的成员。他们测量了某日的气温并汇总成统计表，其中10时忘记测量了。请同学们思考，如何根据这张统计表画出折线统计图呢？
2.完成统计图
小丁丁已经在图上标出了标题的位置，横轴中部分的时刻。及纵轴中部分的刻度都填写好了。
（1）画横轴：
想一想横轴上写什么，表示什么，以什么为单位呢？
横轴上数表示我们测量气温的时刻，从前面已经填好的依次往后填写就可以了。
为什么在横轴上实时的位要保留10时？
我们知道折线统计图横轴通常是按时间或次序的先后排列的。如果时间间隔，画出的折线与等间隔画出的折线起伏程度会不一样。就不能准确的反映依照时间 顺序的数量变化的情况。所以就算实时没有测量横轴上这个位置，也是需要占位的。
（2）画纵轴：
① 纵轴写什么表示什么？又以什么为单位呢？
纵轴上标注刻度，从图中可以看到一大格表示5℃，一大格平均分成了五小格，所以一小格就表示1℃。
② 观察一下纵轴上的刻到到30合适吗？
合适的，因为这一天的最高气温是30度，现在纵轴上的最大刻度也是30度。正好合适，小丁丁帮我们涂的范围确定的很好。
（3）确定点的位置
可以先把角尺的一条直角边对其横轴上的时刻在移动三角尺，用另一条边找到纵轴上的刻度。这样直角顶点的位置就要找的点的位置了。
（4）用线段连接点
3.小结
（1）在横轴上等间隔的标上时刻，并括号中标注单位。
（2）在纵轴上标注气温的刻度，使得最大刻度能表示这天的最高气温。并在括号中标注单位
（3）根据统计表，在统计图相应位置点上点，并按顺序用线段将点连接
（4）写出标题
三、巩固练习
1. 课本P53/练一练1
横轴上按顺序依次填入1、2、3、4、5
纵轴上按照顺序填入24、25
图中波浪线表示省去了0-23之间的空白部分
为什么用波浪线？
因为数据都在23-25之间，实测的数据相差不大，远离0刻度，所以可以用波浪线省去空白部分
四、小结作业
1.小结:一般步骤①确定横轴，并标注单位（等间隔标注）②确定纵轴，并标注单位（能表示最大、最小值）③画“点”，用线段连接 ④写标题
2.布置作业：
（1）课本P54练一练/2 （2）练习册P68 A级题画图（1）（2）