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八下3.6光合作用(2)（胜哥同步）
1.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是-(
A.叶肉细胞和叶绿体B.叶绿体和叶肉细胞
C.叶肉细胞和叶绿素D.保卫细胞和叶绿体
2.绿色植物进行光合作用所需要的原料是-(
A.二氧化碳和水
B.二氧化碳和氧气
C.叶绿体和水
D.光能和二氧化碳
3温室大棚栽培蔬菜时，需要适时对大棚通风，其最主要的目的是--()
A.防止人进入大棚缺氧
B.降低温度，减少病虫害的发生
C.为大棚补充氧气，促进呼吸作用
D.为大棚补充二氧化碳，促进光合作用
4.“胜哥”现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合
是(
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.③和④
土壤
浸出液
浸出液
氢氧化
清水
澄清
的溶液
石灰水
①
5.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是--(
A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B.①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞
+水类b+氧气
→a+水+能量
①
C.1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D.1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行
6.下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是--(
A.所有活细胞都进行光合作用B.所有活细胞都进行呼吸作用
C.呼吸作用吸收C02,放出02
D.白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
7用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的
C
A
D
光照下，分析D处气体成分最可能是-()
空气
A.O2量多于B处
B.O2量与B处相等
C.无C02和02
D.C02量多于B处
8.小科看到“胜哥”为证明植物光合作用制造了淀粉，实验时
NaOH溶液
要把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，至叶片褪色时
取出。此时叶片褪成的颜色是(
)
A.淡绿色
B.黄白色
C.浅蓝色
D.红褐色
9在生物体内可产生下列反应：
①C6H1206+6026C02+6H20+能量
②6C02+6H20C6H1204(贮存能量)+602
下列能完成反应式①和②所表示的过程的是-(
A.绿色的塑料花
B.水稻
C.蘑菇
D.蝗虫
1
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10.“胜哥”留意了甲、乙两地出产的同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地更甜，这是因为含
糖量不同。“胜哥”进行了考察，两地温度条件差别如下表，其他光照、栽培方式等条件均
相同。对此分析正确的是-(
平均温度/℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A.夜间温度对甜瓜呼吸作用的强弱有影响
B.乙地的甜瓜白天光合作用更强
C.甲地的甜瓜夜间呼吸作用更强
D.两地的甜瓜白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用
11.红外测量仪可以测量一个密闭小室中的C02浓度，“胜哥”用其进行如下实验：在两个
密闭可透光容积为1L的相同小室中，分别放置叶面积都是10cm的A、B两种植物的叶片，
在充足的光照条件下测量C02的浓度，结果记录如下表，请结合相关数据回答下列问题。(C0
的浓度单位：mg/L)
记录时间/min
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
A种植物叶片
150113
83
58
50
48
48
48
48
48
C02的浓度
B种植物叶片
150110
7550
35
18
8
8
C0的浓度
(1)实验初期C02浓度明显降低，其原因是叶片光合作用强度
呼吸作用强度。
(2)如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭可透光的小室内进行实
验，保持其他条件适宜且相同，一段时间后，发现B种植物生长较好，请结合数据推测原因：
12为研究光照强度对某种水草光合作用的影响，研究人员
二氧化碳吸收量
在15℃恒温条件下，测定光照强度与二氧化碳吸收量的关
系，结果如图所示。请回答：
(1)图中B点表示光合作用强度
呼吸作用强度
(填“等于”、“大于”或“小于”)：
(2)图中BC段曲线上升的原因是
光照强度
(3)影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有
2
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第二课时 光合作用的过程
一、光合作用的原理
1.光合作用的概念
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
2.光合作用的表达式
二氧化碳
+
水
有机物
+
氧气
光
叶绿体
3.光合作用的实质
① 物质的转化
② 能量的转化
无机物
有机物
光能
化学能
复习：
二、光合作用的意义
1. 光合作用是一切生物和人类的有机物来源。
2.光合作用是一切生物和人类的能量来源。
3.光合作用又是生物和人类获得氧气的一个来源。
三、光合作用的过程
1.光合作用的条件和产物
（1）条件：
在光照下进行；
在叶绿体中进行；
（2）产物：
有机物；
氧气；
植物光合作用需要什么原料才能制造出有机物和氧气呢？
答：植物光合作用需要二氧化碳和水。
思考：
如何证明？
提出问题：光合作用需要CO2吗？
设计实验：
1.此项探究中，设计改变的因素是 ________ 最后观察植物有误无淀粉生成。
二氧化碳
2.光合作用的原料
2.此项探究需对照实验吗？怎样来设置对照组？
答：取两个透明塑料袋，一个装入少量氢氧化钠溶液，另一个装少量清水，分别套在叶片上。
氢氧化钠（NaOH）溶液能吸收二氧化碳气体，可除去二氧化碳气体。注意：氢氧化钠具有腐蚀性，谨防接触。
3.如何防止植物吸入空气中二氧化碳？
答：塑料袋口应扎紧，用胶带密封，内有氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳。
4.怎样的实验现象可证明植物的光合作用需要
二氧化碳？
答：进行淀粉试验，装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色，而装氢氧化钠溶液的塑料袋的叶片不变蓝色。说明植物的光合作用需要二氧化碳。
实验步骤：
1.选择一株生长健康的天竺葵，放在黑暗的地方一昼夜。
2.在植物上选定两片叶子，按确定的方案控制变量，然后放到阳光下照射4小时。
3.两片叶片放在酒精中隔水加热 ，褪成黄白色时取出，滴上碘液观察现象。
4.记录观察到的现象。
实验分析：
1.观察到的现象是： ，
。
装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色
装氢氧化钠溶液的塑料袋的叶片不变蓝色
2.产生这种现象的原因： 。
氢氧化钠溶液吸收了CO2
实验结论：
植物光合作用需要CO2
如何设计光合作用需要水的实验？
设计实验：
1.设计改变的因素是 ______
水分
思考：
2.将天竺葵暗处理1昼夜（耗近叶片中的淀粉）
3.设置对照实验：
4.在相同条件下光照4小时左右。
A
B
A叶片将其主脉切断，（将水分供应阻断）；
B叶片不做任何处理。
5.叶片放在酒精中隔水加热 ，褪成黄白色时取出，滴上碘液，观察现象。
实验现象:如果发现A叶片不变蓝色，B叶片变蓝色。则证明光合作用需要水。
植物生长的养料是哪里来的？
植物是如何长大的？亚里斯多德曾经猜想，植物是从土壤中吸收养料长大的。这个猜想符合一般人的经验，因为在肥沃的土壤中植物长得快些。这个猜想正确吗？
阅读：
17世纪中期，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验，他把 2.3千克的柳枝栽培在装有 90.8千克土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。
5年后，他发现柳树增加了76.7千克，而泥土烘干后的质量为90.7千克，比原来仅减少了 0.1千克。于是，他得出了结论，水分是植物生长的养料。这个当时看起来很有说服力的实验有一个重要的遗漏，那就是忽略了植物也可能从空气中得到物质。
植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，两者之间有什么区别和联系呢？
思考：
四、光合作用和呼吸作用的相互关系
图中已经画出了CO2产生和消耗的途径，请画出O2产生和消耗的途径。
1.光合作用和呼吸作用是相互依存的。
（1）光合作用是呼吸作用的基础。
呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，所放出的能量是光合作用储存有机物中的能量。
1.光合作用和呼吸作用是相互依存的。
（2）光合作用也离不开呼吸作用。
光合作用对原料的吸收利用和对产物输导，所需要的能量来自呼吸作用所释放的能量。
2.光合作用和呼吸作用又是相互对立的。
光合作用 呼吸作用
二氧化碳（吸收/放出）
氧气（吸收/放出）
有机物（制造/分解）
能量（贮藏/释放）
是否需要叶绿体
是否需要光照
吸收
吸收
放出
放出
制造
分解
释放
贮藏
是
否
需光照
有光无光
植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用吗？
答：植物在光照条件下进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，在无光条件下，只进行呼吸作用。
思考：
植物进行光合作用与进行呼吸作用的场所相同吗？
答：不相同。植物光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在活细胞中都能进行。
二氧化碳
+
水
有机物
+
氧气
光
叶绿体
光合作用
（1）场所：
叶绿体（厂房）
（2）条件：
太阳光（动力）
（3）原料：
二氧化碳、水
（4）产物：
有机物（淀粉）、氧气
（5）物质转变：
无机物转为有机物。
（6）能量转变：
太阳能转变为化学能
光合作用和呼吸作用是相互依存，又相互
对立的关系，推动着植物全部的生命活动。
小结：
