第2章第1节通过神经系统的调节

课件37张PPT。第2章 动物和人体生命活动的调节 内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现的。
其中，神经系统扮演了主要角色。第1节通过神经系统的调节动物和人体通过神经系统对生命活动进行的调节
简称____________。神经调节神经系统中枢神
经系统 周围神
经系统 脑脊髓脑神经脊神经神经系统
大脑
小脑
下丘脑(间脑)
脑干神经系统结构和功能的基本单位是_________神经细胞功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经细胞——神经元细胞体突起(其中含细胞核)树突轴突神经纤维(多条,短而分支多。)(一条,长而分支少。)一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式——指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。反射完成反射的结构基础是？练习2. 反射的结构基础------反射弧神经中枢：中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在
一起形成的具有某种功能的结构。
神经中枢：效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。2、完成反射活动的结构基础是________。反射弧3.一个完整的反射活动至少需要 几个 神经元？ 兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程至少需两个。
大多数反射需要三个或三个以上神经元参与 。
反射活动越复杂，参与的神经元越多。4.反射活动如何才能顺利实现？反射活动需要经过完整的反射弧来实现思考与讨论1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，
如果反射弧中任何环节在结构和功能上受
损，反射就不能进行。 2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？　不是．感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是．反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能. 只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？不能，还需要有刺激“刺激”能被传导吗? 如果能又怎么传导呢?二、兴奋在神经纤维上的传导 实验：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 结论：++--图1图4图2图3abababab刺激-++神经表面电位差的实验示意图 神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？①静息状态(未受到刺激时)：②兴奋状态(受到刺激后)：内负外正内正外负兴奋在神经纤维上的传导——电信号③局部电流④神经冲动： 局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断地向前传导，就是神经冲动。已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位 恢复（1）静息 静息电位：内负外正 （2）兴奋 动作电位：内正外负 （3）传导 局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位兴奋在神经纤维上的传导方向?传导方向与膜内一致 （3）形式：神经冲动（电信号、局部电流）双向传导（2）特点（方向） ：
（1）过程： 刺激 电位差
静息电位 动作电位 局部电流（回路）
又刺激相近未兴奋部位产生动作电位
兴奋以电信号形式在神经纤维上传导静息电位局部电流局部电流兴奋的传导兴奋的传递(1)突触种类：突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体与多个神经元的细胞体或树突等相接触而共同形成突触。轴突—胞体轴突—树突 三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）A神经元 轴突兴奋神经 递质 突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触 B神经元 兴奋或抑制 (2)传递过程 单向传递电信号 电信号化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(3)传递特点：(4)传递方式：（神经元）（突触）（神经元）神经递质-----你了解多少?1.产生:3.分泌结构:4.受体:5.作用:6.去向:由内质网、高尔基体产生 （线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白使后膜兴奋或抑制作用后被分解2.成分:乙酰胆碱等小结总结：第1节 通过神经系统的调节1.神经调节的基本方式：反射
2.反射的结构基础：反射弧
3.反射是兴奋沿着反射弧传导的结果；
4.兴奋是神经元上产生的电信号；
5.兴奋以局部电流的形式在神经元上传导；
6.兴奋通过突触结构在神经元之间传递。四、神经系统的分级调节神经系统的分级调节下丘脑脑干脊髓大脑小脑低级中枢的活动受对应高级中枢的调控脑干的位置和功能有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢脑干的在大脑的下面.脊髓灰质位于中央,蝴蝶形白质位于周围五、人脑的高级功能学习：神经系统不断地接受刺激，获得 新的行为、习惯和积累经验的过程；
记忆：将获得的经验进行储存和再现；
学习与记忆相互联系，不可分割。
人类与动物的学习最主要的本质区别是?★人类以概念为基础的学习； ★动物的学习是以印随、模仿、生活体验为基础的。动物的学习