高中生物_5.3《生态系统的物质循环》课件(1)_新人教版必修3

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名称 高中生物_5.3《生态系统的物质循环》课件(1)_新人教版必修3
格式 zip
文件大小 5.8MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2013-03-29 15:47:33

文档简介

课件24张PPT。温故知新:
生态鱼缸为什么要放在有光的地方?密闭的环境中,各种生物所需物质如何得到?问题探讨:
为什么热带雨林不需要施肥而农田需要经常施肥?热带雨林生态系统农田生态系统生态系统的物质循环阅读课本相关内容,思考回答下列问题:
1、这里的物质是指什么?
2、这里的生态系统是指什么?
3、在哪两者之间循环?
物质循环的概念物质循环的概念及时反馈:1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中,错误的是 ( )
A.所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素
B.所说的生态系统是指生物圈
C.物质在循环过程中不断减少的
D.所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用c 生物圈是地球上的最大的生态系统,生态系统中的物质循环带有全球性。讨论:在农田中大量使用DDT有机农药为什么会殃及南极的企鹅?碳的循环过程
(1)碳元素在无机环境中主要以什么形式
存在? 碳元素在生物体内主要以什么
形式存在?
(2)碳元素主要以什么途径从无机环境
进入生物群落的?
(3)碳元素在生物体之间以什么渠道传递?问题讨论:(参照图思考讨论)
(4)碳元素以什么途径从生物群落进入
大气?
(5)碳元素又以什么形式在无机环境与
生物群落中循环的?
问题讨论:(参照图思考讨论)CO2思考讨论:请用关键词、线段、箭头等来构建碳循环的过程模型: 草
大气中的CO2
兔 鹰 细菌、真菌(1)碳循环的形式:
(2)碳在自然界中的存在形式:
(3)碳在生物体内的存在形式:
(4)碳进入生物体的途径:
(5)碳在生物体之间传递途径:
(6)碳进入大气的途径:碳循环的特点:(3)图中D C过程是通过 作用实现的,C D过程是通过 作用实现的,B D过程是通过______ 作用实现的。
(4)生物群落中有一部分碳以 _________________ 形式储藏在地层中。碳在无机环境中以 形式存在。(1)此生态系统的能量流动是从[ ]_____ 固定太阳能开始的。 (2)碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 ________形式进行的,在生态系统各成分中A为 ,B为 。2、右图示生态系统碳循环示意图,A、B、C、D是生态系统的成分,D为大气,请据图回答:消费者分解者光合呼吸分解煤、石油等化石燃料CO2CO2及时反馈: 如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧,对生态系统的碳循环及生态环境有何影响?
破坏碳循环的平衡大气中CO2含量增加温室效应关注社会温室效应1、温室效应概念2、CO2增多的原因3、温室效应的危害4.缓解温室效应的措施3、目前地球大气的二氧化碳浓度增高,导致温室效应,主要原因是 (   )
A.人口剧增,呼出的二氧化碳增多
B.化石燃料的燃烧和自然资源的不 合理利用
C. 大量生物遭灭绝
D.自然因素破坏了生态稳定B能量流动与物质循环的关系以有机物形式流动以无机物形式循环单向传递、逐级递减往复循环、全球性生物群落各营养级之间生物圈(1)同时进行、相互依存
(2)物质是能量流动的载体
(3)能量是物质反复循环的动力课后调查: 保护环境,从我做起 根据我们今天所学的碳循环的相关知识,调查你身边会造成温室效应的具体事例;并寻找可行的缓解温室效应的方法。写一份调查报告。《京都议定书》
为了人类免受气候变暖的威胁,1997
年12月,在日本京都召开的《联合国气
候变化框架公约》缔约方第三次会议通过 了旨在限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。? 谢谢大家!