部编版语文八年级上册同步课时练习：综合性学习 人无信不立(含答案)

综合性学习　人无信不立
1.光明中学准备开展以“诚信”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)学校开展“讲诚信”演讲比赛。假如让你担任此次比赛的策划组织者,赛前要做好哪些准备工作 请你设计一个方案。
(2)假如你要邀请教研处王主任于9月28日下午两点在学校诚信楼阶梯会议室参加演讲比赛,并担任评委,你来到他的办公室,打算怎样对他说
(3)活动中,班级进行了关于“诚信”情况的调查。调查结果见表格(调查人数为50人):
抄袭作业 言而无信
从未出现 20 24
偶尔出现 18 16
经常出现 12 10
　　表格反映了什么问题 请你提出解决此问题的一个办法。
2.[2019·滨州] 中华文化源远流长,传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参与“走进传统文化,传承‘信’之美德”主题实践活动,根据要求完成下列任务。
(1)许慎在《说文解字》中说:“信,诚也。从人,从言。”由此推测,“信”字的本义是:　　　　。
(2)成语是浓缩的文化,它言简意赅,深刻隽永,在今天依然有强大的生命力。根据你的积累,写出一个含“信”字的成语。
(3)“信”是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。在现代社会,诚信是公民的第二张身份证,诚信老人江新波的事迹感人至深。阅读下面的材料,仿照示例,为他拟一则颁奖词。(50字左右)
江新波,男,84岁。2009年,他的小儿子罹患癌症去世。当初为了给小儿子治病,家里花光了所有积蓄,还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起,小儿媳没有工作。追悼会上,江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横:“儿子,向亲戚们借的救命钱,我们不能赖。你放心,欠下的债,我一定会还清!再苦再累,也不能丢掉诚信!”
10年来,他每天早上四点钟起来,靠着种菜、养牛,偿还了20多万元债务。
[颁奖词示例]
少小离家,乡音无改。曾经勇冠巾帼,如今再让世人惊叹。你点滴积蓄,汇成大河灌溉一世的乡愁。你毕生节俭,只为一次奢侈。耐得清贫,守得心灵的高贵! (2019年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖词)
3.八年级(1)班正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)[新闻点击] 用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天,《扬子晚报》记者从南京市发改委了解到,南京即将出台社会诚信体系实施方案,今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时,企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良行为也将被记录到“企业信用库”中,可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享,并接入省里的“诚信库”,这意味着有失信记录的个人和企业今后在南京将“无处藏身”。
(2)[漫画鉴赏] 观察下面的漫画,说说其寓意。
(3)[观点阐述] 当前形势下,如何营造“信”的社会风气 说说你的观点。
答案
1.(1)示例:①制作节目单;②推荐评委,制订评分细则;③推荐主持人,准备简单的串词;④确定奖励办法,准备奖品。
(2)示例:王主任,您好!学校将在9月28日下午两点在学校诚信楼阶梯会议室举行“讲诚信”演讲比赛,想请您担任本次活动的评委,请问您能参加吗
(3)问题:校园中抄袭作业和言而无信的人依然存在,且所占比例较大。方法示例:建立个人诚信积分制度,使不讲诚信的人在学校中有种种限制。
2.(1) 本题考查对汉字本义的推测能力。解答本题,要仔细阅读题干,“信,诚也。从人,从言”,从这句话里,我们知道,言乃心声,人说的话要落实才能见得人,故信之本义为“诚”,即言语真实。
[答案] 示例:言语真实(说真话、说实话)
(2) 本题考查对成语的积累能力。只要平时有积累,本题不难作答。如:“背信弃义”“言而无信”“讲信修睦”“信口雌黄”“将信将疑”“半信半疑”等都是符合题目要求的答案。
[答案] 示例:背信弃义、言而无信等。
(3) 本题考查拟写颁奖词的能力。拟写颁奖词一是注意拟写的要求:①点明人物事迹。概述人物最主要、最令人钦佩的事迹,用最简洁的语言,勾勒出丰满的人物形象。②彰显人物精神。颁奖词要体现人物的闪光点、人格魅力、思想品格等,要体现一定的哲理。③灵活运用表达方式。综合运用记叙、抒情、议论三种表达方式,将事、理、情有机结合。④言简意赅。颁奖词要求语言高度浓缩、意蕴丰富,具有形象、生动的特点,同时语言要自然流畅、铿锵悦耳,具有音韵美。
[答案] 示例:不幸的老人,优秀的品质。在金钱与道德之间,他毫不犹豫地选择了后者。他用一副顽强不屈的臂膀,谱写了一曲诚信如金的人间赞歌。
3.(1)示例:南京即将出台社会诚信体系实施方案。
(2)示例:这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象,意在呼吁人们以诚待人,打造诚信社会。
(3)示例:①多进行自我反省,反思自己的言行是否符合“信”的标准;②要加强“信”的宣传教育,让人们意识到诚信的重要性;③社会要对不诚信的行为予以谴责并做出相应惩罚。