(共23张PPT)
3.7.2 保护我们的家园
济南版 七年级下
本节目标
1、认同人类的生存依赖于生物圈。
2、制订保护当地生态环境的行动计划。
3、认同保护生物圈是每个公民应尽的义务。
4、树立保护生物圈“从我做起，从小事做起”的观点。
新知导入
“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”
——郭沫若《地球，我的母亲》
新知讲解
美国从 1984 年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能正常生长或生殖，最终以失败而告终。这就是生物圈Ⅱ号实验。
新知讲解
探究主题一：人类的生存依赖于生物圈
人类的衣食住行都依赖于生物圈，生物圈为人类的生存和发展提供了基本保障。地球是我们的家园，请你将常见生活用品的制作原料与最终来源填写到表格内。
新知讲解
1. 与同学们交流表格内所填内容，从中可以得出什么结论？
2. 你认为人们的生活与生物圈之间有何关系？
各种原料最终都是来自于生物圈。
我们日常生活中必需的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系。生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。
新知讲解
观察分析：生物圈有哪些价值？
新知讲解
生物圈的 价值
B、健康价值
C、风景价值
D、休闲价值
E、生态学价值
A、经济价值
习题训练
例题1.为了更好地研究生态系统，美国科学家耗巨资建造了一个模拟地球生物圈的实验基地“生物圈Ⅱ号”．下列关于“生物圈Ⅱ号”实验的说法不正确的是（ ）
A.地球上的生物圈被假设为“生物圈Ⅰ号”
B.除了阳光可以进入外，“生物圈Ⅱ号”几乎是密封的
C.科学家在生物圈Ⅱ号中进行探索时，完成了预定计划
D.“生物圈Ⅱ号”实验给人们的启迪是地球仍是人类和其他生物的唯一家园
C
【点拨】生物圈是最大的生态系统，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号．生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园
新知讲解
探究主题二：保护生物圈从我做起
保护我们的家园，我们应该做些什么？
讨 论：
植树护林
新知讲解
垃圾分类
新知讲解
环保宣传
新知讲解
发展新能源
新知讲解
保护生物圈,从自我做起
从身边的小事做起：
⑴节约用水，关紧水龙头，杜绝滴漏现象
⑵用肥皂洗手，选无磷洗衣粉
⑶节约用电，随手关灯
⑷做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长
用车接送
⑸珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸
⑹买环保电池，回收废电池
⑺不用一次性筷子和餐具……
新知讲解
6月5日
习题训练
例题2.保护生物圈，人人有责．下列人类活动：①绿化荒山，植树种草②要致富，砍大树③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟④见毒蛇就打死它⑤退耕还林⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，其中有益于保护生物圈的是（ ）
A.①②⑥ B.①⑤⑥
C.①③⑥ D.①④⑥
B
【点拨】绿化荒山，植树造林，防风固沙，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧，有益于改善生态环境，建造一个鸟语花香的生态家园；要致富，砍大树，是错误的做法；蛙蛇鸟是野生动物，动物是人类的朋友，根据野生动物保护法，我们应该保护这些动物，维护生态环境的稳定，而不能吃它们； 毒蛇也是一个物种，我们要保护生物多样性，不能见毒蛇就打死它；一次性筷子的使用，要耗费大量的木材，不利于生态环境的保护。
课堂总结
一、人类的生存依赖于生物圈
衣食住行
二、保护生物圈从我做起
1.植树护林
2.垃圾分类
3.环保宣传
4.发展新能源
5.从自身做起，保护生物圈……
1. 对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是
（ ）
A.生态系统中生物之间相互联系
B.生态系统多样并且相互联系
C.各类生态系统共用阳光、空气等
D.各种生物都能在不同生态系统中存在
2. 利用沼气池生产沼气，至少必需具备的两个条件是（ ）
A.密闭：接种产甲烷细菌
B.密闭：接种酵母菌
C.通风：接种乳酸菌
D.通风：接种米曲霉菌
D
A
课堂练习
课堂练习
3. 下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是
（ ）
A.强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园
C.人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
D.围海造田可以促进经济发展，更能改善环境
4. 下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A.生物圈就是地球
B.生物圈是指所有的生物
C.生物圈是生物生存的无机环境
D.生物圈是地球上所有生物及其生存环境
D
D
5. 在一片稻田中，人们总是尽可能的让能量流向（ ）
A.稻子
B.所有植物
C.所有生物
D.人类
6. 我国北方有一种生态农业模式，是在温室里把种植农作物和养殖动物结合起来，实现优势互补，收到了良好的经济效益．关于这种生态模式的说法中，不正确的是（ ）
A.养殖为种植提供二氧化碳
B.冬季养殖可提高室温，有利于植物生长
C.种植为养殖动物提供丰富的氧气
D.养殖为种植提供有机肥料
A
B
课堂练习
7. 我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起，收到很好的经济效益和生态效益．以下关于该生态农业模式的说法不正确的是（ ）
A.养殖动物为植物提供有机肥料和二氧化碳
B.植物为养殖动物提供丰富的氧气
C.冬季养殖可提高室温，有利于植物生长
D.养殖动物为植物提供氧气和无机盐
8. 沈高果园下养鸡，鸡粪喂鱼，河泥肥田．这种资源多级利用的生产方式称为（ ）
A.转基因技术
B.太空育种
C.生态农业
D.核移植技术
D
课堂练习
C
9. 目前，苏州市正在申请国家级生态城市．其中，大力发展生态农业是重要的组成内容之一．下列关于生态农业的叙述中，正确的是
（ ）
A.生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的一种典型的自然生态系统
B.生态农业建立的依据是生态学原理，属于消耗自然资源较多的农业
C.生态农业维护了生态平衡，是保护生态、改善环境的唯一途径
D.生态农业区别于普通农业生态系统的主要特点是提高废弃物的再循环率
10. 为保护生物圈，我们反对（ ）
A.保护生物的多样性 B.焚烧秸杆
C.利用清洁能源 D.环保宣传
D
B
课堂练习
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初中生物七下3.7.2保护我们的家园 习题训练
一、选择题
1.新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述与此规定不符合的是（ ）
A. 大力植树造林，退耕还林还草
B. 倡导步行、骑行等绿色出行方式
C. 使用清洁能源，减少有害气体的排放
D. 禁止开发、利用一切野生动植物资源
2.从生物圈与人类的关系来看，“生物圈Ⅱ号”的失败说明的科学道理是（ ）
A. “生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园
B. “生物圈Ⅱ号”需要足够的水量
C. 地球生物圈是目前人类及所有生物的唯一家园
D. “生物圈Ⅱ号”需要大量的动物和植物
3.下列做法利于保护生态环境的是 ( )
A. 鼓励购买使用私人汽车
B. 将工业废水排人大海
C. 限制使用一次性塑料包鞋袋
D. 大量使用空调
4.下列做法中环境保护工作所不允许的是（ ）
A. 退田还湖
B. 绿化荒山
C. 污水需经处理排入河流
D. 毁林造田多产粮食
5.日常生活中，不利于维持大气中“碳﹣氧”平衡的做法是（ ）
A. 乘公交车出行
B. 节约用电
C. 使用一次性纸制品
D. 爱护花草树木
6.在温室大棚里把种植和养殖起来结合，可实现优势互补．下列对这种生态模式的叙述，错误的是（ ）
A. 养殖为种植提供有机肥料
B. 种植为养殖提供丰富的氧气
C. 养殖为种植提供二氧化碳
D. 养殖为种植提供氧气
7.我市对生活垃圾已经实施分类投放，金属饮料罐应投放在标有哪种标志的垃圾箱中（ ）
A. B. C. D.
8.对于生态环境的急剧恶化，正确的做法是( )
A. 积极行动起来,宣传保护环境的重要性
B. 无能为力,任其自然发展
C. 别人怎么做,我就怎么做
D. 只要自己能做到不污染环境，别人怎么做与己无关
9.生态城市建设让人与自然更趋和谐。目前苏州正在创建国家生态城市，为了进一步加强城市生态环境建设，以下措施不合理的是 （ ）
A. 要做到生态良性循环
B. 要做到经济、环境与社会的和谐进步
C. 要进一步做好城市绿化工作
D. 可先加快工业化进程以促进经济发展，到一定阶段再保护环境
10.下列说法中不正确的是（ ）
A. 人类和其他生物共同生活在地球表面的生物圈里
B. 人类是生物圈中的一员，人类的生存与发展都离不开其他生物和周围环境
C. 为了生存我们应该关爱生物，保护环境，实现人与自然的和谐相处，营造一个美好的家园
D. 地球上多种多样的动物是人类赖以生存的珍贵资源，人类可以无限索取
二、综合题
11.如图是生态系统碳﹣﹣氧循环示意图：请回答：
（1）生态系统中二氧化碳的来源主要有________ 、________ 、________ 、________ 、________ ．
（2）生态系统中氧气的来源有________ ．
12.如图是“美丽乡村”建设中所倡导的一种生态农业模式图，请据图回答：
（1）沼气池中甲烷细菌分解秸秆产生沼气．据此推测，这类细菌的营养方式是腐生，在生态系统中属于________ 者，发酵后产生的沼渣可供________ 生长再利用，可见这类细菌对促进生态系统的________ 具有重要的意义．
（2）家畜在生态系统中属于________ ，请写出一条含有家畜的食物链：________ ．
（3）沼气所含的能源是农作物通过________ 作用贮存的，这些能 量归根到底来自于________ ．
（4）请写出这种生态农业模式的一个优点：________ ．
答案解析部分
1.【答案】 D
【解析】A.大力植树造林可促进二氧化碳的吸收，退耕还林还草可提高生物多样性，恢复生态环境，A不符合题意；
B.倡导步行、骑自行车等绿色出行方式减少二氧化碳的排放，符合低碳节俭的生活方式，B不符合题意；
C.使用清洁能源，减少有害气体符合低碳节俭的生活方式，C不符合题意；
D.保护生物多样性并非禁止开发、利用一切野生动植物资源，而是合理开发利用，D符合题意。
2.【答案】 C
【解析】生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题．虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园．可见C符合题意．
3.【答案】 C
【解析】为了保护生态环境，我们应该合理使用资源，避免环境污染。
A、汽车行驶过程中排放大量的尾气，造成环境污染，鼓励购买使用私人汽车，不利于保护生态环境，故不符合题意；
B、工业废水经过处理后排放，不会污染海水、河水等，否则会造成海水污染，故不符合题意；
C、一次性塑料包鞋袋的使用，是白色污染的主要来源之一，因此，限制使用一次性塑料包鞋袋，有利于保护生态环境，故符合题意；
D、大量使用空调，空调靠氟利昂制冷，氟利昂有毒，一旦进入空气，对人有害，故不符合题意。
4.【答案】 D
【解析】退田还湖、绿化荒山和污水需经处理排入河流都是环境保护工作所允许的，毁林造田地等会破坏森林、减少植被，不利于保护环境，破坏了生物圈．
5.【答案】 C
【解析】A、乘公交车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，故不符合题意；
B、节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，故不符合题意；
C、使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，故符合题意；
D、爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，故不符合题意．
6.【答案】 D
【解析】A、养殖业可以产生大量的粪便，可以作为植物的有机肥，同时呼吸可以产生大量的二氧化碳为植物所利用，选项正确．
B、植物可以进行光合作用，为养殖动物提供了丰富的氧气，选项正确．
C、养殖的动物可以进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，选项正确．
D、养殖的动物可以进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，选项错误．
7.【答案】A
【解析】垃圾是一种“放错地方的资源”，政府相关部门提倡实行垃圾分类回收，在街道边放置各类垃圾箱，上面有不同的标志，贴有如图： 属于可回收废物，贴有如图： 属于有害垃圾，贴有如图： 属于厨房垃圾．贴有如图： 属其它垃圾，这样可以使不同的垃圾分放在不同的地方，可以使不同的垃圾得到不同的处理，垃圾的再生利用是垃圾资源化的最佳途径．金属饮料罐大部分是铝制品，属于可回收废物，应投放在标有 标志的垃圾箱中．
8.【答案】 A
【解析】解：A.保护生物圈，人人有责。我们要积极行动起来，宣传保护环境的重要性，故A符合题意。
B.保护生态环境应尽自己的努力，尽量为维护生态环境做贡献，故B不符合题意。
C.生物圈是人类和所有生物赖以生存的唯一家园,我们每个人都要保护环境，共同保护我们的家园。“别人怎么做，我就怎么”的做法错误，C不符合题意。
D.保护生物圈，人人有责，我们要积极行动起来，宣传保护环境的重要性；D不符合题意。
9.【答案】 D
【解析】选项中，A、B、C都有利于生态城市的建设，而“先加快工业化进程以促进经济发展，到一定阶段再保护环境”不符合生态城市建设的要求，因为在生态环境遭到巨大破坏后，人类想再恢复到自然和谐的状态需要付出沉重的代价．
10.【答案】 D
【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，但生物圈的资源不并不是用之不尽、取之不竭的，因此我们要合理的开发和利用，可见D的叙述是符合题意的。
11.【答案】（1）植物的呼吸作用 ；动物的呼吸作用 ；微生物的分解作用 ；煤炭石油的燃烧 ；工业生产中的废气的排放等
（2）植物的光合作用
【解析】（1）由图可知，生态系统中二氧化碳来自各种生物的呼吸作用，燃料的燃烧等，即植物的呼吸作用、动物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃烧、工业生产中的废气的排放等．
（2）绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，植物的光合作用使空气中的氧气含量增多，二氧化碳逐渐减少；生态系统中氧气的来源只有绿色植物的光合作用．
12.【答案】（1）分解 ；农作物 ；物质循环
（2）消费者 ；农作物→家畜→人
（3）光合 ；太阳能
（4）节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益
【解析】（1）、甲烷菌能将有机物分解为简单的无机物，对促进生态系统的物质循环具有重要的意义．属于分解者．
（2）家畜是动物，属于消费者．食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系．每条食物链都必须从生产者开始，不包括分解者．此生态系统中含有家畜的食物链具有：农作物→家畜→人．
（3）、太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量，然后，逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用，还有一部分以热能的形式散发到生物圈中，所以太阳光能是地球上所有生物能量的最终来源．故农业生态系统的能量最终来源于阳光，是依靠该生态系统中的生产者通过光合作用完成转化的．
（4）、该农业生态系统的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用，因此具有节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益等优点．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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3.7.2 保护我们的家园 学案
课题 7.2保护我们的家园 章 7 学科 生物 年级 七
【教学目标】 知识与技能目标：1、认同人类的生存依赖于生物圈。2、制订保护当地生态环境的行动计划。3、认同保护生物圈是每个公民应尽的义务。4、树立保护生物圈“从我做起，从小事做起”的观点。方法与过程目标： 通过常见生活用品的制作原料与最终来源调查，明确人类的生存依赖于生物圈，人类活动对生物圈的影响会直接影响人类的生存和发展。然而，随着人类改变生物圈的能力的不断增强，人类的许多破坏性活动已超出生物圈自身的调节能力，我们应该在反思自己行为的同时，积极采取措施来保护我们的家园。情感、态度与价值观通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，认同保护环境是每个公民应尽的义务的观点，参与环保行动。
【教学重点】 树立保护生物圈“从我做起，从小事做起”的观点。
【教学难点】 让学生形成环保意识，形成人类的可持续发展观点。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1. 人类是生物圈中的特殊成员，_______________ 逐渐成为影响生物圈发展的重要因素。 2. 到目前为止，_______________ 是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所．也是唯一适合人类生存的场所。 3. 生态农业是通过建立_______________ 生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系． 4. 随着人们环境保护意识的增强，生态农业应运而生．生态农业是通过建立人工 _____， 形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系．5. 生物圈的价值有：__________价值、__________价值、__________价值、__________价值、__________价值。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 2021年3月27日20：30-21：30，“地球一小时”将再次来临，它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与。 2021年地球一小时的主题为：与自然共生，为地球发声。 你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放，温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首。 低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。 “低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。 ⑴ 煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放出__________气体。 ⑵ “植树造林，保护森林，低碳生活”，是因为森林中的绿色植物通过_____________作用，减少了大气中温室气体的含量。 ⑶ 吸烟不仅违背低碳的生活方式，而且主要会对人体的_____________系统造成严重的危害，进而引起各种不同慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等。 ⑷ 可持续发展战略强调生态环境与经济的协调发展，追求_____________。 ⑸你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：_______________________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.地球是人类和其他生物的共同家园。人类的下列行为中环境保护的是（ ）A. 植树造林，退耕还林还草 B. 绿色出行，低碳生活C. 少用一次性筷子 D. 大量砍伐森林，促进经济发展2.下列哪项不利于环境保护（ ）A. 大力植树造林 B. 退耕还林还草 C. 使用电子贺卡 D. 使用一次性筷子3.地球上最大的生态系统是（ ） A. 食物链 B. 生物圈 C. 食物网 D. 岩石圈4.减少空气污染、改善空气质量的根本措施是（ ）A. 植树造林 B. 停止工业生产 C. 戴口罩 D. 减少污染物的排放5. 在创卫活动中，对收集到的下列垃圾进行分类，你认为下列哪项与其他三项不同（ ）A. 废纸 B. 矿泉水瓶 C. 香蕉皮 D. 废玻璃6.桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田．肥桑，从而获得稻．鱼．蚕三大丰收．这是哪一方面的典型例子（ ）A. 维持原有的生态平衡 B. 根据人类需要建立新的生态平衡C. 加速生态系统的物质循环 D. 加速生态系统的能量循环7.“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于 ( )A. 节省办公经费 B. 减少垃圾 C. 实现现代化 D. 保护森林8.“绿水青山就是金山银山”,下列不符合此理念的是( )A. 垃圾分类,变废为宝 B. 节能减排,绿色出行 C. 绿化造林,净化空气 D. 围湖造田，扩展用地9.下列关于地表淡水的说法中，不正确的是（ ）。 A. 不断循环，取之不尽、用之不竭 B. 利用量已经超过总用量的二分之一C. 全世界有60%的地区供水不足 D. 五亿人因水源卫生条件而生病10.关注生态环境是每一个公民应该做的事，作为中学生我们可以做到（ ） A. 不乱扔废弃物 B. 不吃野生动物 C. 参加植树造林 D. 以上做法都可以11.在我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还草”是两项重要的内容，采取这两项措施的首要目标是（ ）A. 开发生态旅游 B. 改善生态环境 C. 增加木材产量 D. 发展畜牧业12. 保护生物多样性最有效的措施是（ ）A. 建立自然保护区 B. 颁布保护生物多样性的法律、法规C. 移入动、植物园进行保护 D. 建立濒危植物的种子库13.保定成为我国首批“低碳”试点城市，我们应该感到骄傲和自豪。同时更应该从我做起践行低碳生活。下列行为不属于低碳生活方式的是A. 使用一次性木筷．既方便又卫生 B. 禁止焚烧秸秆．利用秸秆生产沼气C. 利用风能和太阳能发电 D. 步行、骑自行车或乘公交车出行
参考答案
课前预习：
1.人类活动
2.地球
3.人工
4.生态系统
5.经济价值、风景价值、健康价值、休闲价值、生态学价值
合作探究：
⑴氧气；二氧化碳 ⑵ 光合 ⑶ 呼吸 ⑷ 人与自然的和谐 ⑸ 随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，重拾手帕；使用节能灯泡，提倡节约用电等（答案合理即可）
课堂练习：
D 2、D 3、B 4、D 5、C 6、B 7、D
8、D 9、A 10、D 11、B 12、A 13、A
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