课件23张PPT。对生长素的认识需要注意的三点问题 合成生长素最活跃的部位是分生组织，如芽尖、根尖、形成层、幼嫩种子，也就是说，生长素大都集中在生长旺盛的部位。
光对生长素的作用是影响生长素的分布，而不是生长素的合成。单向光照射下，茎的向光侧生长素比背光侧分布得少。
生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即从形态学的上部向下部运输；而在细胞之间则横向运输。生长素的作用表现为两重性第2节 生长素的生理作用1、曲线AB段表示:___
________________________________________
2、B点表示的生长素浓度表示____________________
3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_______________
4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是__________.
随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。对生长无影响抑制生长问题探讨低浓度促进生长
高浓度抑制生长
如：AB、BC段如：CD段C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。D1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对生长素的敏感度：2、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同？最适浓度：茎＞芽＞根根＞芽＞茎浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
器官：营养器官比生殖器官敏感
根 ＞芽 ＞茎
细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、
器官与细胞的年龄不同而有差异。思考：顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。去除方法2019年1月23日星期三8例1：棉花栽培过程中，需要摘心，使侧芽的生长素浓度（ ）
A、增加，以抑制其生长 B、增加，以利其生长
C、降低，以抑制其生长 D、降低，以利其生长D巩固练习B根部：
生长素浓度：A B
生长速度： A B
茎部：
生长素浓度：C D
生长速度： C D＞＞＞ ＞ 思考：根的向地性生长的解释（向重力性）对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。生长素为什么不能大规模地应用？思考1、生长素促进扦插枝条生根C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。A：无嫩叶，扦插后不长出根；B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；二、农业生产中的应用 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽能产生生长素扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端 传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。2、生长素促进果实发育如何培育无籽果实？无子番茄怎么培育的?
无子西瓜怎么培育的? 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？3、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。1.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（ ）
A、高浓度促进小麦生长
B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长
D、高浓度促进杂草衰老B反馈练习2.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( )
A、促进侧根生长素的产生
B、抑制侧根生长素的产生
C、破坏了根的顶端优势
D、生长素可促进扦插枝条长根c3．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（ ）
A．化学本质相同
B．均由专门腺体产生
C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等
D．含量少，作用大D4．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（ ）
A．幼嫩种子 B．幼果的果肉
C．果皮 D．受精卵A5.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果
A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B
点的生长素浓度叙述正确的是( )
A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a
B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c
C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d
D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于dB6.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ）B7.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答
（1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。
（2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？
___________________________________
这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?
___________________________________
（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 __________子房喷洒一定浓度的生长素没有种子种子课件64张PPT。1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。
2、向光弯曲部位在 。
3、生长素的运输方式主要是 。
4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。
5、生长素在植物体中相对集中在 。
6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面的一段主动运输生长素分布不均匀.背光的
一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位吲哚乙酸(IAA)苯乙酸(PAA)吲哚丁酸(IBA)复 习 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题2：B 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立不向光弯曲思考题3：第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用问题探讨讨论：1、对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？3.同一浓度的生长素对不同器官的作用是否相同？ 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。一、生长素的生理作用1、生长素作用特点——两重性既能促进生长，也能抑制生长。
既能促进发芽，也能抑制发芽。
既能防止落花落果，也能疏花疏果。低浓度——促进
高浓度——抑制1、曲线AB段表示:___
____________________
2、B点对应的生长素浓度表示____________________
3、BC 段表示:___
____________________
4、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________
5、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_______
随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。 在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱既不促进也不抑制抑制生长。问题探讨（3）C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。（即正常生长）（1）低浓度促进生长
如：AB、BC段（2）高浓度抑制生长
如：CD段以植物的根为例，分析不同浓度的生长素对其生长的影响：不同的器官对生长素的敏感程度不同根＞芽＞茎幼嫩细胞>衰老细胞生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系不同的植物对生长素的敏感程度不同双子叶植物＞单子叶植物一般规律：
浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
敏感性：
同一植株上—— 根 ＞芽 ＞茎
同一植株上——幼嫩细胞＞衰老细胞
不同植物——双子叶＞单子叶 生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。生长素生理作用的应用顶端优势
根的向重力性（向地性）
茎的背重力性（背地性）一、顶端优势1、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。生长素的应用2>3>4>1抑制促进2、形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在 在 ，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。侧芽部位敏感抑制4、应用摘除顶芽3、解除措施果树的修枝；
棉花的摘心例题1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是（ ）2生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是 （ ） 。此时 （ ） 芽处生长素浓度最高， （ ） 芽处生长素浓度最低。4上述现象称为（ ） 它证明了生长素生理作用特征是（ ） DCBA 顶芽主动运输 破坏了顶端优势BA 顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 例题2、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是（ ）
A 破坏顶芽 B 控制侧芽
C 破坏顶端优势 D 抑制生长c2、根的向地性生长, 茎的背地性生长重 力促进慢抑制快不同器官对生长素浓度敏感度不同植物根的向地性和茎的背地性根部：
生长素浓度：A B
生长速度： A B
生长素的效应：
茎部：
生长素浓度：C D
生长速度： C D
生长素的效应：＞＞＞ ＞ A促进B抑制C促进弱D促进强....对根生长起抑制作用促进生长（更强）浓度高浓度高.... 思考1： 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？思考2：植物的向光性能体现生长素的两重性吗？横向生长不能，因为高浓度和低浓度都促进生长浓度低促进生长浓度低促进生长例题3：将植物横放，茎弯
曲向上生长，根弯曲向
下生长。这与重力影响
生长素的分布和根、茎
对生长素的敏感性不同有关。分析
(1) A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性
___，___处生长快，茎向上生长。
C 处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感
性___，____处生长受抑制，_____处生长快，
根向下生长。低低B低高DC是是否否低：顶芽，促进
高：侧芽，抑制低：远地端，促进
高：近地端，抑制背光侧：多，促进强
向光侧：少，促进弱近地端：多，促进强
远地端：少，促进弱两重性：低——促进
高——抑制促进作用：多——强
少——弱 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。？生长素为什么不能大规模地应用？二、生长素类似物生长素类似物的应用(1) 促进扦插的枝条生根(2) 促进果实发育（培育无籽果实）(3) 防止落花落果，疏花疏果（4）用作除草剂1、促进扦插枝条生根 用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。 传粉受精后，发育着的种子中产生大量生长素，促进子房发育成果实。2、生长素促进果实发育（无籽果实）如何培育无籽果实？ 在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。 （花蕾期，去雄，人工涂抹一定浓度的生长素类似物）3、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。4、杂草的除草剂 如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。
3、促进果实发育：培育无籽果实2、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？ （无籽果实）用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。
4.防止果实和叶片脱落 二、生长素的应用1.顶端优势原理的应用：①农业上应用：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。②园艺上：适时对植株进行修剪，可解除顶端优势，增大遮荫面积或给植株造型。2.生长素类似物的应用：①促进扦插枝条生根③防止落花落果②促进果实发育④除草剂总结1.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（ ）
A、高浓度促进小麦生长
B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长
D、高浓度促进杂草衰老B2.番茄的体细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为 （ ）
Ａ.１２ Ｂ.２４ Ｃ.３６ Ｄ.４８B随堂闯关3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( )
A、促进侧根生长素的产生
B、抑制侧根生长素的产生
C、破坏了根的顶端优势
D、生长素可促进扦插枝条长根c4.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（ ）
A.迅速生长； B.进行光合作用；
C.产生生长素； D.储存较多的有机物。c随堂闯关5．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（ ）
A．化学本质相同
B．均由专门腺体产生
C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等
D．含量少，作用大D6.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ）
A．顶芽里的生长素浓度过高
B．顶芽里的营养物质积累过多
C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D．侧芽里的生长素浓度不够 C随堂闯关7．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（ ）
A．幼嫩种子 B．幼果的果肉
C．果皮 D．受精卵A8.顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）
A．自由扩散 B．协助扩散
C．主动运输 D．渗透作用C随堂闯关9、大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精如果要保证产量，可采取的的补救方法是
A.喷施B肥
B.喷施N、P肥
C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育
D.以上三项措施都不行若上题为油菜则采取的措施为：DC随堂闯关9.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答:
（1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。
（2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？
______________________________
这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?
_______________________________
（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要
__________子房喷洒一定浓度的生长素没有种子种子随堂闯关2、植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）
A．自由扩散 B．协助扩散
C．主动运输 D．渗透作用1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是( )
A．顶芽里的生长素浓度过高
B．顶芽里的营养物质积累过多
C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D．侧芽里的生长素浓度不够练一练CC4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（ ）
A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片
C．人工培育无籽番茄D．为提高棉花产量而打顶摘心3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
AB5.下列叙述中，不正确的是（ ） A.摘除顶端，可解除顶端优势
B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用
C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄花蕾可获得无籽果实
D.生长素浓度越低，促进作用越强D6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
7、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是 A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮
8、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量 A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长 C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长BAD9、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（ ）
A．果实和种子都能正常生长
B．果实和种子都不能正常生长
C．种子正常发育而果实不能正常发育
D．种子不能正常发育而果实能正常发育
10、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（ ）
A 种子的发育需要果实来提供营养
B 果实的发育需要种子所合成的生长素
C 无种子的子房是不能发育成果实的
D 光照不均，使生长素分布不均匀
DB11、在A点生长素 根生长，从 点开始根的生长受到抑制。
芽最适宜生长的生长素浓度在 点，在D点它的生长受到 。 促进BC抑制12.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果
A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B
点的生长素浓度叙述正确的是( )
A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a
B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c
C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d
D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于dB三、探究活动探究:生长素类似物促进扦插生根的最适浓度2. 实验原理:生长素类似物具有与IAA相似的生理效应。1.实验目的：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。3. 实验过程:（1）取同种植物的枝条，进行相同处理，然后随机平均分为六组。（2）将五组枝条的基部分别浸泡在配制好的不同的生长素类似物溶液中，一组枝条的基部浸泡在清水中，均深约3cm，处理3小时。（3）将处理完毕的枝条进行相同的扦插。（4）几天后，取出枝条洗净，记录每根枝条生根的数量或生根的长度。4.实验结果：4. 实验结论：生长素类似物能促进扦插的枝条生根，且具有最适浓度。思考：1. 本实验为何要做预实验？2. 本实验要控制哪些无关变量？如何控制它们？实验设计遵循的原则
①单一变量原则
②对照原则
③平行重复原则
④科学性原则、可行性原则探究生长素促进扦插枝条
生根的最适浓度（1）实验过程（2）实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。预实验
可避免人力、物力、财力和时间的浪费
做到心中有数，有的放矢 用生长素类似物溶液处理分别枝条沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸
一下（约5s）,深约1.5cm即可。浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，
深约3cm，处理几个小时至一天。 浸泡法要求溶液的浓度较低，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。（防止蒸发，改变浓度）自变量: ;
因变量: ;
无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度
等，实验中这些变量应处于
条件下。NAA溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）相同且适宜注意事项选取合适的实验材料 1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少蒸腾作用
3.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读
据图可解读以下信息：（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引 起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）。
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读
据图可解读以下信息：（4）“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度,高和低是相对而言。
（5）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。
（6）A′、B′、C′点既不促进，也不抑制。（1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是
此后②处生长素浓度将会低于 mol·L-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。b或d f ①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）,抑制②生长去除①(顶芽)10-6g或kc向右（向光）弯曲（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示⑤侧浓度的是点 浓度，表示⑥侧浓度的是 点浓度，所以 侧生长快，茎将 生长。
（4）能够促进茎生长的浓度范围是
mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 mol·L-1。
ea向重力弯曲g或kc⑤向上（背重力）弯曲
10-10～10-210-10～10-8（09海南卷）（9分）
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下
实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，
甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做
处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有
适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_ ___ ；乙组_ ___；
丙组___ _ ；丁组_ ___。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明__ __。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明__ __。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明__ __。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是__ __。生长受抑制 生长 生长 生长受抑制 顶芽生长抑制侧芽的生长 琼脂块对侧芽生长没有影响 对侧芽生长起抑制作用的是生长素 顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，
使侧芽生长受到抑制 (10年全国理综）
（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自
茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间
后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素
浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都
不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，
推测出现该现象的两种可能原因。
原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原因2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。 内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，
该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长 从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；
（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外
两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，
不考虑高浓度的抑制效应；
（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能
把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。五、植物生长调节剂
1、概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为 植物生长调节剂。
2、优点：易合成，不易被分解，效果持久稳定。3、应用实例
（1）用乙烯利催熟凤梨。
（2）用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。（3）使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发；
在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促
进营养生长，增加产量。（4）用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。
四、五种植物激素的作用及应用比较
特别提醒：
①生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。
②生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。
③促进果实发育——生长素，促进果实成熟——乙烯。
④植物个体发育中各种激素协调作用。课件38张PPT。第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用问题探讨（教材P.50）对生长素敏感性依次为：根>芽>茎②促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为
10-10M、 10-8 M、 10-4M;①不同器官对生长素浓度的反应不同
（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）;③不同植物对生长素的敏感性也不同;（1）曲线AB段表示: 。在一定范围内，随生长素浓度升高,对芽生长 的促进作用加强。分析说明：（2）B点表示的生长素浓度表示_______________促进芽生长的最适浓度。（3）D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________对茎的生长无影响。（4）C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是 。对芽促进生长，对根抑制生长。（既有促进作用，也有抑制作用）一、生长素的生理作用1、生长素的作用具有两重性 既能促进生长，也能抑制生长；
既能促进发芽，也能抑制发芽；
既能防止落花落果，也能疏花疏果。（顶端优势）2、生长素的作用与浓度的关系 ①浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至杀死植物;②幼嫩的细胞对生长素敏感性高，成熟的细胞较迟钝;③不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样;④不同植物对生长素的反应敏感程度也不同。顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。1.“顶端优势”原理的应用：农业上：通过摘心，抑制顶端优势，提高农作物的产量
（大豆、棉花）。林业上：保护顶芽，保留顶端优势，促进主干生长，
提高木材产量。二、生长素及其类似物的应用绿化上：锯掉顶枝，抑制顶端优势，促进侧枝生长，
长出树冠。顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。产生原因：顶芽产生的生长素向下极性运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。解除方法：去掉顶芽，侧芽就可以发育成枝条。A.有顶芽的植株，侧芽不能__________________；
B.去除顶芽后侧芽_____________________；
C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，侧芽_____________________。2.促进扦插枝条生根①用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条；②扦插时枝条保留一定数量的芽。二、生长素及其类似物的应用3.培育无籽果实生长素能促进子房发育成果实。开花授粉前去雄涂抹一定浓度的生长素套袋4.防止落花落果
在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进果实的发育。
如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得无籽果实。思考：
无籽番茄果肉细胞染色体数目与有籽果实一样吗？ 植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质(NAA、2，4-D等）具有与IAA相似的生理效应。生长素类似物探究：
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.? 实验前思考
1.1 提出问题：NAA促进月季插条生根的______是多少；
1.2 做出假设：适宜浓度的NAA可以使月季插条基部的
薄壁细胞___________，产生_______，长出大量不定根。
1.3 实验预期：经过一段时间后，用__________的NAA
处理的插条基部长出大量不定根，而用____________处理
的枝条长出极少量的不定根。恢复分裂能力 愈伤组织 最适浓度 适宜浓度 较低浓度或较高浓度的
2，4－D和用清水 扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能
A、迅速生长 ??B、进行光合作用 C、产生生长素 D、储存较多的有机物我相信我能行将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是
A、去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块 ??B、去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块 C、不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D、不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是
A、高浓度时促进杂草衰老 ??B、高浓度时抑制杂草生长 C、低浓度时促进杂草衰老 D、高浓度时促进小麦生长A．a B．b C．c D．d思考练习： 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上 P点最可能对应于乙图中的位置是 ( )D1 .如右图所示如果茎a侧
生长素在B点以下的浓
度范围内，且a与b两侧
浓度比为1:2,则下列对
b侧生长素浓度范围的
描述较为准确的是( )
A.在OA段范围内 B.在BC段范围内
C.在OC段范围内 D.在BA段范围内C2.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（ ）
A.芽和幼叶生长迅速，容易成活
B.芽和幼叶储存较多的营养物质
C.芽和幼叶能产生生长 素，促进生根
D.去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失CD双选题：3.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采集了部分
枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的
叙述，正确的是 （ ）
A.采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说更容易
生根
B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短
成正比
C.生长素类似物促进生根效果与其浓度成正比
D.可发现有两个不同的生长素浓度对促进生根的效果
相同A双选题：D A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a
B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c
C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d
D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于dB4.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果
A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B
点的生长素浓度叙述正确的是( )促进生长抑制生长0浓度5.下列叙述中，不正确的是（ ） A.摘除顶端，可解除顶端优势
B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用
C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄
花蕾可获得无籽果实
D.生长素浓度越低，促进作用越强D1、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点：A、能迅速生长 B、能进行光合作用
C、能产生生长素 D、储存着较多的有机物2、通过人工方法获得无子果实的措施是：A、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液B、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液C、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液D、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类似物溶液练习CC3.下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）
A．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长
B．除去顶芽，侧芽生长被抑制
C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制
D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制B1234补充：1、2、3、4为侧芽，在没有去掉顶芽时，生长素浓度最大的是哪个；去掉顶芽后，哪个先发育成侧枝？
A、1，1 B、1，4
C、4，4 D、4、1A4、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速．容易成活（ ）
②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5、给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉，下列对甲梨树当年结的 果实及种子的叙述．正确的是 （ ）
A．种子的基因型与乙相同 B．种子的基因型与甲相同
C．果实的口味与乙相同 D．果实的口味与甲相同
DD6、右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明
A．根具有向重力性，
茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长
的作用具有两重性
C．根和茎的向性运动
都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
7、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用
A．生长素类物质 B．赤霉素类物质
C．细胞分裂素 D．乙烯生成物
DA探究:促进大蒜生根的最适浓度生物模拟实验室对照单一变量生物模拟实验室AB外因:
内因：重力重力引起生长素在植物体内分布不均;根和茎对生长素浓度的敏感性不同。茎生长的背地性与根生长的向地性的解释根对生长素敏感，浓度高，抑制生长；
茎对生长素不敏感，浓度高促进生长。去掉顶芽思考如果在切除顶芽的切口处涂上含生长素的羊毛脂，植物的生长情况会怎样？产生原因：顶芽产生的生长素向下极性运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。课件19张PPT。第2节 生长素的生理作用 促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。低浓度促进生长
高浓度抑制生长
如：AB、BC段如：CD段C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。D对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同？既能促进生长 ; 也能抑制生长生长素的作用表现为两重性既能促进发芽； 也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果 顶端优势顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。思考：：根的向地性生长的解释（向重力性）....对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高....生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生长素为什么不能大规模地应用？思考生长素类似物1、促进扦插枝条生根三、生长素类似物在农业生产中的应用 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽能产生生长素扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端 传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。2、促进果实发育如何培育无籽果实？ 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？3、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。生长素的应用（顶端优势）应用：果树的修枝；棉花的摘心巩固判断下列胚芽鞘的生长弯曲情况？ABCD直立生长不生长向右弯曲向右弯曲课件13张PPT。第3章植物的激素调节
第2节 生长素的生理作用思考:从图中可获得哪些信息?阅读教材P50-P51第一段一、生长素的作用特点完整植株:侧
芽受到抑制去除顶芽:侧芽生长顶芽切面放置含IAA的琼脂验证：顶端优势产生的原因果树整枝
绿化带打顶二、生长素及其类似物的应用二、生长素及其类似物的应用稻田除草剂无子番茄棉花保蕾保铃 果实子房 产生生长素无子果实不能发育人工施加
生长素无子西瓜培养方法一样吗？三、探究：促进扦插生根的最适浓度阅读教材P51，思考：
1.枝条怎样选择与加工？
2.插条的处理方法。
3.溶液要设置哪些浓度? 如何才能得出准确的最适浓度?
实验结果有如下情况，请分析原因：
1.所有组插条几乎都不生根。
2.某些组插条枯死。
3.所有组插条都生了根,但数量和长度几乎无区别。预实验
0 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 mol/LNAA处理不同植物插条后的生根数量课件39张PPT。第2节 生长素的生理作用学习目标：
概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。
了解生长素及其类似物在农业生产上的应用。
尝试设计实验探究生长素类似物促进生根的最适浓度。 问题：将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。你能对这种现象提出合理的解释吗？问题探讨1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对生长素的敏感度：ABCD低浓度促进生长 高浓度抑制生长甚至杀死植物。问题探讨ABCD小于C点对应浓度研究发现：
1.生长素的作用表现出两重性：
既能促进生长，也能抑制生长；
既能促进发芽，也能抑制发芽；
既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2促进发育，促进扦插枝条的生根。
3作用原理：促进细胞体积纵向伸长....对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高.... 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？思考：如何用你的观点解释P52页拓展题1根向地生长
茎背地生长 同一生长素浓度对不同植物的影响 。 不同 多数情况下双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感。生长素生理作用两重性的实例1 ——顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
离顶芽越近，受抑制越明显顶端优势产生的原因 顶芽侧芽极性运输生长素合成中心大量地积累在侧芽部位侧芽对生长素的反应敏感高浓度抑制生长侧芽生长发育受到抑制生长素浓度较低，低浓度促进生长 摘除顶芽解除方法：顶端优势在园艺和农业上有什么应用解除顶端优势，提高瓜果产量、景观植物二、生长素类似物及其在农业上的应用
生长素类似物 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。生长素为什么不能大规模地应用？ 图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线
a.已受粉 b.未受粉试分析曲线形成的原因。 a受粉后形成了种子，发育着的种子能合成生长素促进子房膨大发育成果实；
b未受粉则无法继续发育而脱落。胚珠种子产生生长素果实子房生长素类似物的应用——无子果实人工涂抹生长素类似物未授粉 在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房接受刺激后就直接发育成无子果实，如无子番茄、黄瓜、辣椒等 用一定浓度生长素类似物涂抹植物,可防止落果。防止落花落果 适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶杂草的生长。（如2，4-D）除 草促进扦插枝条生根尝试运用生长素促进扦插的枝条生根阅读教材P51探究 三、探索生长素类似物促进扦插生根 的最适浓度1.为什么要进行预实验?2.尝试设计实验流程?3.实验中有哪些注意事项?探究什么叫预实验？为什么要进行预实验？ 在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验要和正式实验一样认真才有意义。实验流程枝条选择与处理配置不同浓度梯度的溶液用配置的溶液处理枝条培养观察，进行记录结果分析注意事项１.控制变量.如芽的数量,枝条的处理,培养的环境等.2.设置对照.不同浓度梯度之间相互对照,加一组自来水
的对照组.4 实验安全.如NAA有毒,最好带手套和口罩.3.设置重复组。即每组不少于3个枝条。扦插枝条的选择与处理选择：
插条质量和规格对探究实验影响很大。大树上的1~2年生枝条可以作为插条材料。但以1年生苗木为最好。（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强，发育快，易成活。）
处理：
1.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面。这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
2.每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。生长素类似物处理枝条的方法很多，比较简便的方法：浸泡法、沾蘸法
浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。
促进扦插的枝条生根下图示三枝葡萄插条，其中
(1)最易成活的是____。
(2)不易成活的是____。
(3)不能成活的是____。
甲乙丙思考题：未成熟的种子、
幼根和幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育 主要是根尖 促进细胞分裂，诱导分化、防止叶衰老 根冠、萎蔫的叶片 抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和脱落 各部位均可产生，成熟果实更多 促进果实成熟 其他植物激素的种类和作用促进增大果粒无核化疏松果穗（二）赤霉素类
? 赤霉素普遍存在于植物界中，到今已发现的赤霉素(GA)达70多种，按发现的先后次序分别命名为GA1，GA2，GA3，……促进萌芽和营养生长促进座果，减少落果（三）细胞分裂素类
目前，已发现十几种天然的细胞分裂素，广泛存在于高等植物中，包括玉米素、玉米素核苷等。人工合成的细胞分裂素有激动素、苄基嘌呤(BA)、四氢化吡喃基苄基腺嘌呤(PBA)等。促进花芽分化（五）脱落酸
? 脱落酸(ABA)广泛存在于植物界中，也可人工合成，如矮壮素(CCC)、比久(B9)、青鲜素(MH)、整形素等。在种植上应用较多的是生长延缓剂B9和CCC,促进座果[即植株授粉] 抑制新梢（发芽）生长促进果实着色和成熟（四）乙烯在常温下是气体。作为生长调节剂用的是乙烯利。1.哪几种激素对植物的生长有促进作用?生长素、赤霉素、细胞分裂素2.哪几种激素对植物的生长有抑制作用?脱落酸、乙烯归 纳 分析上面的内容，你能得出什么结论？ 自然段2：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 植物体内各种激素是相互联系的，他们共同调节植物的各项生理活动。 阅读教材P54图3-9下面2、3段文字,思考并回答问题:[ ][ ]脱落酸细胞分裂素生长素赤霉素乙烯细胞分裂细胞伸长果实成熟细胞数目增多细胞纵向伸长协同协同协同拮抗植物生长抑制促进促进促进促进促进促进[ ][ ][ ][ ][ ] 自然段3：激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物生长发育的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等
环境变化都会引起植物体内包括植物激素合成
在内的多种变化，对植物生命活动进行调节。 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
这种说法是否准确？为什么？ 不正确。 植物生命活动的调节是非常复杂
的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变
化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的
一种调节方式。以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？1、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
2、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。四、植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质．容易合成、原料广泛、效果稳定优点：1、乙烯利对番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等的催熟作用。2、赤霉素对芦苇的处理3、赤霉素促进麦芽糖化4、青鲜素的致癌作用5、矮壮素防止棉花徒长、促 进结实 你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？ 植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。
例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。
例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。 2、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（ ）
A．生长素和赤霉素
B．赤霉素和细胞分裂素
C．生长素和脱落酸
D．赤霉素和乙烯B1、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ ）
A．促进光合作用 B．促进呼吸作用
C．促进蒸腾作用 D．促进细胞伸长D练一练课件49张PPT。 在单侧光线照射下，背光一侧生长素分布多，细胞生长快，向光一侧生长素分布少，细胞生长慢，结果使茎朝向光源一侧弯曲。
1、植物向光性的原因生长素分布不均引起知识回顾2、生长素的化学本质4、生长素的运输（1）极性运输 形态学的上端向下端运输吲哚乙酸 IAA（3）非极性运输 在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行运输重力:近地侧多，远地侧少（2）横向运输3、生长素的合成部位、原料5、生长素的分布 生长旺盛的部位胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、
形成层、发育中的种子和果实6、生长素的运输方式 主动运输生长素的生理作用是什么？第2节 生长素的生理作用问题探讨:不同浓度的生长素对不同器官的作用 50页 敏感度：根 ＞ 芽 ＞ 茎1、不同器官对生长素浓度敏感度不同1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同？
问题探讨2、同一生长素浓度对不同的器官作用相同？
问题探讨3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？低浓度的生长素促进植物生长高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物低浓度的生长素促进植物生长;高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物1. 生长素促进植物生长与浓度有关2. 同一植物不同器官对生长素浓度的反应不一样3. 不同植物对同一生长素浓度反应不同双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞对生长素较迟钝一、生长素的作用与浓度的关系二、生长素的生理作用（1）既能促进生长，也能抑制生长；
（2）既能促进发芽，也能抑制发芽；
（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。三、生长素的作用特点低浓度促进
高浓度抑制具有两重性三、实例1.概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。2.形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。摘除顶芽（一）顶端优势3.去除方法：顶芽侧芽顶端优势解除顶端优势去除顶端优势行道树的整形修剪棉花摘心A、1图的现象是：
B、2图的现象是：
C、3图的现象是：
D、三图说明：
E、1图中从上而下第三侧芽生长较第一、第二侧芽好
可以说明：
F、许多树木形成宝塔形树冠原因是：观察右图，回答下列问题：(4)上述现象称_________，它证明了生长素促进生长
作用的_________特性。这种特性是指______________。
此时 芽处的生长素浓度最高。例题：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是 ；这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ；
（2）生长素主要由 处产生，
以___________方式运输积累于 处。
（3）如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条，原因
D、C、B、A 顶芽 A A处生长素浓度降低，顶端优势被解除 控制好生长素浓度 B是 。（5）生产实践中，使用生长素的关键是 。 A> B > C > D主动运输侧顶端优势两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长（二）根的向地性植物根的向地性和茎的背地性根部：
生长素浓度：A B
生长速度： A B
茎部：
生长素浓度：C D
生长速度： C D＞＞＞不同器官对生长素浓度敏感度不同 ＞ 将植物横放，茎弯
曲向上生长，根弯曲向
下生长。这与重力影响
生长素的分布和根、茎
对生长素的敏感性不同有关。分析
(1) 由于 作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___， B处对茎来说属于___浓度， 处生长快，茎向上生长。
由于 作用， D处生长素浓度较C处____，根对生长素敏感性___，D处对根来说是 浓度____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。低B高DC重力高低重力高高四、生长素类似物的应用生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。生长素为什么不能大规模地应用？（一）生长素类似物（二）例子α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。（三）应用先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。1.促进扦插的枝条生根 51页实验探究在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，用几种不同浓度的α－萘乙酸溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，
在下列各项浓度值中，最好选用( )
A．3 mg·mL－1 B．6 mg·mL－1
C．9 mg·mL－1 D．4.5 mg·mL－1D扦插植物枝条的时候可不要忘记去叶留芽，为什么？芽能产生生长素2.促进果实发育＿
形成无籽果实为什么子房能发育成果实？发育中的种子能合成生长素，促进子房发育成果实。无籽蕃茄的培育用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？无仔西瓜是怎么来的？3、防止落花落果。4、除草剂：
如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶杂草的生长。知识回顾下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情
况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会
抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列
问题：
(2)向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面 于B点。
(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽，
于B点甚至C点。高低高高1、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
B2、农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的
生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。
（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜
植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽
西瓜。下列有关叙述正确的是（ ）
A.上述无籽番茄性状能遗传
B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中
有种子
C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传
D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞
含有4个染色体组
B3、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为
Ａ、１２ Ｂ、２４
Ｃ、３６ Ｄ、４８B4、用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是（ ）
A．生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异
B．无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实
C．三倍体西瓜无籽的变异是不能遗传的变异
D. 无籽番茄属于单倍体植物
A5、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ）
A、促进月季插枝生根
B、棉花的保蕾保铃
C、人工培育无籽辣椒
D、促进香蕉成熟D6、下列农业生产措施中，哪一项与生长素
无关？（ ）
A．果树的修芽剪枝
B．移栽花卉时剪去部分叶片
C．人工培育无籽番茄
D．为提高棉花产量而打顶摘心B7、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如下图），其中最容易生根成活的是（ ）
A B C D
C8、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是 ( )
A、果肉 B、柱头 C、子房壁 D、种子D第3节 其它植物激素什么叫植物激素？复习回顾：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素
其他植物激素的种类和作用情景探究：情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
问题探讨：（1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。 情景探究：情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
问题探讨：（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。 不准确8．(2011年福州月考)植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：(1)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是______________。
(2)比较茎尖和伸长茎中各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进___________而促进生长，细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。
(3)分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有较多的脱落酸。某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。请你设计一个实验验证这句话。
①实验步骤：
第一步：______________。
第二步：______________。
第三步：______________。
②实验结果预测及结论：_______________。解析：植物激素有五大类，除表中外还有乙烯，其作用是促进果实的成熟；生长素和赤霉素主要是促进细胞伸长，而细胞分裂素主要是促进细胞分裂；实验设计时应注意实验设计的原则、原理及步骤。
答案：(1)乙烯 促进果实的成熟
(2)细胞伸长 细胞分裂
(3)①实验步骤：
第一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三株，分别标记为甲、乙、丙
第二步：将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理
第三步：观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序
②实验结果预测及结论：
甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落植物生长调节剂定义：人工合成的对植物的生长发育有调节
作用的化学物质。（例如生长素类似物）容易合成
原料广泛
效果稳定
优点：植物生长调节剂在生产实践中的应用 1、下列各项中，与植物激素有关的一组是（ ）
①生产无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心
④培育多倍体 ⑤枝条扦插
A、②③⑤ B、①②③
C、①③⑤ D、②③④
2、下列物质不是植物激素的是（ ）（多选)
A.脱落酸 B.吲哚乙酸 C.丙酮酸 D乙烯 E.2，4—D
C、EA3、在植物组织培养实验中，人们一般选用 促进芽
的分化
A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸
C4、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，
可选用的措施是（ ）
A、将其放在通风良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中
C、与成熟的苹果共同存放 D、放入冷库中低温保存
C5、农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理
是（ ）
A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
B6．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学
的解释是（ ）
A.左侧生长素含量高，生长快
B.生长素的运输方式为主动运输
C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A
D.根部生长也表现出顶端优势现象
C8.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的
光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每
15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ）7.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚
芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，
将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A
盆的幼苗_______________生长；B盆幼苗___________生长；C
盆的幼苗______________生长。
直立不向光弯曲B
