第1课 消息二则 《人民解放军百万大军横渡长江》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
消息二则
第二课时
人民解放军百万大军横渡长江
（一九四九年四月二十二日）
毛泽东
1.了解新闻六要素、五大结构及特点。(重点)
2．理解文章内容，理清写作思路。(难点)
3．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
学习目标（1分钟）
时代背景(2分钟）：
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。国民党反动派赶紧派人前往北京和谈，以争取时间部署兵力。
在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
自学指导一（5分钟）
1、找出本文的标题、电头、导语、主体、背景及结语；
2、导语从哪几方面总领全文？
3、通读全文，口头复述这则新闻的六要素。
整体感知　走进文本
人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
导语
主体
电头
自学检测一
1、标题、电头、导语、主体、背景及结语：
标题
结语
背景
导语：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
2、导语从哪几方面总领了全文？
从渡江人数多、战线长及渡江区域广三个方面总领全文。
3、通读全文，口头复述这则新闻的六要素。
何时：
何地：
何人：
何故：
何事：
如何：
中、西、东三路（百万）大军横渡长江。
1949年4月20日夜至4月22日22时
西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
人民解放军百万大军
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
人民解放军百万大军分中、西、东三路突破长江防线，占领南岸广大地区。
九江
江阴
安庆
芜湖
九江
江阴
安庆
芜湖
中路军
西路军
东路军
（35万）
（30万）
（35万）
二十日夜起
二十一日下午五时
二十一日
自学指导二（4分钟）
1、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序写作？
2、三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？
整体感知　走进文本
1、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
自学检测二
首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破，再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
2、三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？
中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道；此处简略交代即可转入下文。
西路军写得稍详，因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”，已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。
小结（1分钟）
本文是一篇消息，它真实、及时、简要地报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况。不管是新闻的标题、导语还是主体部分的结构安排，都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言更是准确精练严谨，铿锵有力，展现出人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。
南方日报2月18日讯　2月17 日，广东各地中小学纷纷举办线上“开学”活动，熟悉的上课铃声在“云端”响起，做到防控新冠肺炎疫情期间停课不停学。这也是广东中小学首次大规模举办线上“开学”活动。面对突如其来的疫情，广东从实际出发，制定了中小学线上教育工作指引，探索因地制宜、因材施教的“广东做法”。形式多样的线上“开学”活动也引起教育专家的热议。党的十九大代表、广州华阳小学校长周洁说，广东坚持线上、线下课程相结合，可以让孩子们劳逸结合，取得更好的学习效果。
当堂训练（5分钟）
(2)理由：________________________
这则新闻主要介绍了广东面对突如其来的疫情，在停课不停学方面的一种具体做法——线上开学，这样拟题，概括了新闻的主要内容。
　
广东各地中小学纷纷举办线上“开学”活动　
(1)标题：_______________
2、预习：
第二课 《首届诺贝尔奖颁发》并找出新闻的五大结构和六大要素
1、作业：
完成《金牌学典》1-2页的1—5小题