第26课《诗词五首》课件（66张PPT）

(共66张PPT)
第一课时
《饮酒》《春望》
学习目标（1分钟）
1．有感情地朗读并背诵，默写这首诗。
2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。
3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。
饮酒
陶渊明
陶渊明（ 365－427），名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西龙江）人。青壮年时，有过建功立业的抱负，先后任江州家酒、镇军参军、彭泽县令等小官。因不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权贵，于是在405年四十一岁时弃官归田，此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。
作者介绍（2分钟）：
陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首，辞、赋、散文等十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。此外，陶渊明有部分诗文，抒发了对污浊现实的不满，表现出愤世嫉俗之情。有《陶渊明集》。
饮 酒
陶渊明
结庐/在/人境，而无/车马/喧。
问君/何/能尔，心远/地/自偏。
采菊/东篱/下，悠然/见/南山。
山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。
此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
自学指导及检测一（2分钟）
初读诗歌，读清字音，读准节奏
自学指导及检测二（2分钟）
再读诗歌，了解大意
居住在人世间，却没有车马的喧嚣，问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得居所偏僻安静了，在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘，山中的气息与傍晚的景色十分美好，有飞鸟结伴归来，这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
1、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而无车马喧”？
2、“问君何能尔”的“尔”指代什么？
3、“悠然”写出了作者怎样的心境？能否将“见”改为“望”？
自学检测三（3分钟）
“心远地自偏”。
“结庐在人境，而无车马喧”。
“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。 将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。
本诗写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适淡泊（恬淡闲适）的生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。
4、把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字？
5、本诗的主旨是什么？
“心远”。表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
“采菊东篱下，悠然见南山”体现了物我合一，心和自然亲近。
“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得的佳句，试说说其妙处。
这句诗抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。
自学指导四（2分钟）品读诗歌，欣赏名句
总 结：
这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。
一、背诵这首诗
二、默写：
1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是_____________________________
2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是：_____________________________
悠然见南山。
采菊东篱下，
此中有真意，欲辨已忘言。
当堂训练（3分钟）：
《春望》
杜甫
杜甫
他的诗多沉郁顿挫。
他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
他是唐代最伟大现实主义的诗人。
后人尊称他为“诗圣”。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。
沉郁顿挫：指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。
写作背景（2分钟）
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
通过刚才的阅读，你联想到一幅怎样的画面？
自学指导及检测二（3分钟）
国都破败不堪，只有山河依旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵，由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越稀少，简直连簪子也插不住了。
国：国都，指京城,当时在长安
诗歌一开始“国破”二字点明时间， “山河在”三个字表明了诗人对祖国山河的感情。一个“ 破 ”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人触目惊心；一个“深”字写出了长安城 满眼是繁密的杂草 之景，满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。
首联： 国破山河在，城春草木深。
颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时事
使……惊动
结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡，“恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。对偶的修辞手法，使诗句对仗工整。
颈联：烽火连三月，家书抵万金。
战火
“连三月”写出战乱时间之长，“抵万金”写出家书的珍贵。这两句真切地表达了战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。“家书抵万金”成为千古名句。
尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
稀少
简直
“搔”字鲜明生动地再现了诗人当时的动作形态，是一处细节描写，它传达出了诗人忧国思家的心理状况。“不胜簪”更表明国家的不安定给诗人带来难以排遣的愁苦。
诗人“春望”“望”的是什么？
诗中塑造了一位怎样的诗人形象？
试概述文章的主题思想。
自学指导三（3分钟）
研读诗歌，把握主题
望：望京城长安破败之景；望能收到家人来信报平安；望能顺利到达灵武，酬报国之志；望官军早日收复京城，中兴国运。自学检测三（2分钟）诗人“春望”“望”的是什么？诗人形象：
本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。
试概述文章的主题思想。
这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀，忧国思家的情感。
(1)试从抒情方式和表达情感上评析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的妙处。
诗人在这里运用借景抒情的方式，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表现出诗人感时伤世，忧国忧民的情怀。
(2)古人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的“搔”字好在哪里？
“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
自学指导及检测四（3分钟） 品读诗歌，欣赏名句
当堂训练（3分钟）：
1、《春望》中写战火连天、家书难觅的千古诗句是：
___________________________
2、《春望》中杜甫移情于花鸟，表达感时伤世的复
杂情怀的诗句是：___________________________
3、 《春望》中塑造了一位心念国家兴衰，思家恋
亲而频频搔首的老者形象的诗句是：
_____________________________
烽火连三月，家书抵万金。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
第二课时
《雁门太守行》
《赤壁》
学习目标（1分钟）
1．有感情地朗读并背诵，默写这首诗。
2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。
3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。
雁门太守行
李贺
作者简介（2分钟）
李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。
写作背景（2分钟）
李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起（唐顺宗、唐宪宗），发生过重大的战争。如史载，809年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。
从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。 当时是元和二年，公元807年。李贺当时仅17岁。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
自学指导及检测一（3分钟）
初读诗歌，读清字音，读准节奏
敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色，寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来，为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到底！
自学指导及检测二（3分钟）
再读诗歌，了解大意
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ”:
写景又叙事，写敌我两军的态势。前句用象征手法渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句用外貌描写和环境烘托，写守城将士严阵以待。“压、摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，令人眩晕。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。魔高一尺，道高一丈，未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 ”:
叙事写景，从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。
“满”字勾画出战争的规模之大，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“夜”点明交战时间之长。特别有表现力的是“凝”字。胭脂是为了突出脸蛋、嘴唇自然红晕的效果的红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，而作者又是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。作者告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，：叙事写景,偷袭敌人。 “半卷”二字含义极为含蓄丰富。战斗从早到晚那样惨烈，可并没有因为黑夜到来而停止。我军势弱，不能坐以待毙，而选择主动出击。“半卷”，为的是隐蔽突袭，攻其不备，这也体现了我军的智慧。“易水”既表明交战的地点，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的生死战：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，高渐离永别勇士荆轲的场景历历如在目前，催人泪下。“声不起”三字，表面上写天气极寒，以至于鼓皮僵硬失去弹性；作者更是巧妙地用拟人的手法写出了战场的壮烈，以至于鼓声呜咽，泣不成声。这样理解更能表现我军将士的牺牲精神感天动地，撼人心魄。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （主旨句）” 点明主旨，抒发爱国激情。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心。
这里要特别指出的是，这里的“君”，不能一概解释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说，“君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私怨于不顾，仍乃以国家安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。
主题
这首诗描绘将士们在边防要塞奋勇杀敌的壮烈场面，颂扬了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。
“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成名句的原因。
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来，运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
当堂训练（2分钟）
1、《雁门太守行》中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是：_______________________________
2、用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄壮的诗句是:
_____________________________
3、描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是：______________________________
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
赤 壁
杜牧
杜牧：（803～852），晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称“杜舍人”。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不得志。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。以济世之才自负，注曹操所定《孙子兵法》十三篇。有《樊川文集》。
赤　壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝，
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
自学指导及检测一（2分钟）
写实
写实
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
一支深埋在泥沙里的断戟，虽然历时久远，但并未完全锈蚀。我把它拣起来磨洗干净，还能认出是三国赤壁之战的遗物。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
感慨
如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军的胜利，恐怕吴国的国色大乔、小乔就要被幽禁在曹操的铜雀台上了。
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。
资料：
1、诗人是怎样评价赤壁之战的？
2、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。
前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。 由叙事引发议论。
自学指导及检测三（4分钟）
这首怀古咏史诗，借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
思想感情：
说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这句话的理解。
如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要改写，表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上的英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境，以小见大，深刻警策。
自学指导及检测四 （3分钟）
赤 壁
兴感之由
未销蚀的铁戟
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武之地的抑郁不平之气
告诫统治者不要有侥幸心理
总结（2分钟）：
当堂训练（3分钟）：
1、《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：_________________________________
2、在通往成功的道路上，机遇从来都很重要。东风给周瑜的机遇，否则
“_ ____________________________”,孙氏霸业将成为泡影。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
第三课时
渔家傲
学习目标（1分钟）
1．有感情地朗读并背诵，默写这首词。
2．品味语言，把握词的主要内容，体会其内涵。
3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。
有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。
李清照 （1084-1155） 号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。
　　李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著《词论》，主张「词，别是一家」。注重词体“协音律、重铺叙、有情致”的特点，并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。
作家简介
渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾，
星河欲转千帆舞；
仿佛梦魂归帝所，
闻天语，
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，
学诗谩有惊人句；
九万里风鹏正举，
风休住，
蓬舟吹取三山去。
自学指导及检测一
（3分钟）
初读诗词，
读清字音，
读准节奏
自学指导及检测二（5分钟）
再读这首词，了解大意
用自己的话说说词意。
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河欲转，千帆如梭逐浪飘，梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告，我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早，学做诗，枉有妙句人称道，长空九万里，大鹏冲天飞正高，风啊！千万别停息；将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。
这首词上片，下片各写了什么？
上片表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰丽雄伟的境界；
下片词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。
自学指导及检测三（5分钟）
研读这首词，把握主题
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”此句描绘出一种什么景象？
此句写天、云涛、晓雾、星河、千帆景象极为壮丽，词人把低垂的天幕，汹涌的云涛，弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰丽雄伟的景象。
自学指导四（5分钟）
品读诗歌，欣赏名句
这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。
诗词赏析
4分钟
李清照本为婉约派的女作家，能写出如此豪放的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她的思维活跃，性格开朗，敢想敢说；同时，她遍览群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一记得，这就丰富了她的形象思维，使她对各种神话传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。
当堂训练：一、欣赏（8分钟）
如 梦 令
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
一 剪 梅
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，
独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，
月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，
两处闲愁。
此情无计可消除，
才下眉头，
却上心头。
寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，
最难将息。
三杯两盏淡酒，
怎敌他、晚来风急？
雁过也，
正伤心，
却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，
如今有谁堪摘？
守著窗儿，
独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，
到黄昏、点点滴滴。
这次第，
怎一个、愁字了得！
声 声 慢
乌 江
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
题 八 咏 楼
李清照
千古风流八咏楼，江山留与后人愁。
水通南国三千里，气压江城十四州。
春 残
李清照
春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。
梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。
作业：
1、完成相关作业
2、预习课后古诗四首