八年级上册第六单元课外古诗诵读 课件（38张PPT）

(共38张PPT)
第一课时
课外古诗词诵读
学习目标（1分钟）
1、了解有关词的常识。
2、把握前两首词的大意。
3、赏析名句，体味作者感情。
　　词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如“浣溪沙”、“采桑子”、“相见欢”、“如梦令”。
关于“词”的常识
（2分钟）
浣 溪 沙
晏殊（宋）
晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人（今江西杭州）。景德初年，刚十四岁就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故西溪又称“晏溪”。
晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价，是宋代婉约派著名词人之一 。他的名作《浣溪沙》。
作 者
（2分钟）
自学指导、检测一 （3分钟）
朗读第一首古词，并结合注释与解析，了解其内容。（注意红色字体）
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来，
小园香径独徘徊。
刚填好的词，意指新歌。
旧，旧时。曾经到过的或熟悉的亭台楼阁
什么时候回来
不得已，没有办法
好像曾经认识
指落花满地的小路
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
了解词的意思。
自学指导、检测二 （5分钟）
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。 （自己不禁）在花园里落花遍地的小路上惆怅地徘徊起来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来.
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。被喻为“千古奇偶”句。
词句赏析
自学指导、检测三 （3分钟）
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。
词之上片今昔对比，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
小 结（2分钟）
当堂训练（2分钟）
1、晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是： ， 。
2、晏殊《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，惆怅之情的名句是： ， 。
3、“ ， 。”将自然现象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。同时又蕴含着哲理：一切美好的事物都会消逝，这是无法阻止的客观规律；但在它流逝的同时，仍然会有美好的事物再现。
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
采桑子
欧阳修
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
自学指导、检测四 （4分钟）
轻舟短棹西湖好，绿水 逶迤，
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
水的波纹
安徽颍州西湖
指歌唱时有笙管伴奏
清澈的水
水的波纹
指玻璃，这里形容水面光滑
沙洲或沙滩上的水鸟
了解词的意思。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
（5分钟）
自学指导、检测五
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
没有风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
第一句点明题意，直抒赞美之情。后三句从视觉和听觉两个角度描绘了一幅美丽的西湖春景，营造了一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。
词句赏析
（3分钟）
自学指导、检测六
小结（2分钟）
这首词表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快之情。
当堂训练（2分钟）
1、“ ”总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
2、“ ， ”描写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
3、 “ ， ”一句与王维笔下的“空山不见人，但闻人语响”意境相似，又异曲同工之妙。
轻舟短棹西湖好
芳草长堤
隐隐笙歌处处随
微动涟漪
惊起沙禽掠岸飞
第二课时
课外古诗词诵读
学习目标（1分钟）
1、把握后两首词大意。
2、赏析名句，体味作者感情。
相见欢 朱敦儒
朱敦儒（1081年－1159年），宋代著名词人，字希真，洛阳人。靖康、建炎年间，朝廷数次召唤都未答应。绍兴三年（1133年）被推荐补右迪功郎之职，五年（1135年）赐以进士出身担任秘书省正字。后历任兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，而后致仕（退休），住在嘉禾，到秦桧huì下台，依旧不出，直到绍兴二十九年去世。朱敦儒获有“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊” 。
作者简介（2分钟）
朗读第一首古词，并结合注释与解析，了解其内容。
金陵 城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？
试倩悲风吹泪过扬州。
自学指导、检测一 （3分钟）
南京
西门上的城楼
倚楼观看清秋时节的景色
指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱
当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人
收复国土
请
自学指导、检测二（5分钟）
了解词的意思。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
了解词的意思。
公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风吹泪过扬州。
试倩悲风吹泪过扬州。
这句是全篇的点睛之笔，运用了拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
诗词赏识
自学指导、检测三（3分钟）
小结（2分钟）
上阙写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地，万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但“清秋”“夕阳”“逝水”渲染出极其肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河残破、国运衰落的气象，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。
下阙表达了诗人的亡国之痛、收复中原的强烈愿望以及对朝廷不图恢复的愤懑、对沦陷人民的同情。
当堂训练（2分钟）
1、“ ”一句中作者运用象征手法暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全词苍凉感伤的情感基调。
2、 “ ， ， ” 直抒胸臆，表达了亡国之痛、收复中原的心志以及朝廷的愤慨。
3.“ ”一句运用了拟人手法，含蓄深沉地表达了词人忧国忧民的情感。
万里夕阳垂地大江流
中原乱
簪缨散
几时收
试倩悲风吹泪过扬州
如梦令·常记溪亭日暮
宋·李清照
　　李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今山东）人。所作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲（国破家亡之痛），情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。
李清照词，令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。现传《漱玉词》。
2、诗人简介
如梦令
宋·李清照
常记/溪亭/日暮，
沉醉/不知/归路。
兴尽/晚/回舟，
误入/藕花/深处。
争渡，争渡，
惊起/一滩/鸥鹭。
沉醉：大醉。
兴尽：兴致尽了。
归路：回家的路。
藕花：荷花。
争渡：这里指奋力划船渡过。
滩：河滩。
3、了解词的意思
依旧记得经常出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返途，却迷路进入藕花的深处，怎样才能划出去，船儿抢着渡，惊起了一滩的鸥鹭。
1、这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
3、词人一日出游，心情如何？从哪些词可看出？
4 、这首词表现了作者怎样的思想感情？
夏季、黄昏
2、哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？
“藕花”、“日暮”
常记
常
愉快、欢乐
热爱生活、热爱自然、热爱美好事物
沉醉、兴尽
4、思考与讨论下列问题
5、古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？
溪亭日暮 藕花深处
一滩鸥鹭
① 写瞬间美的享受的句子是：
② 表现对往事的回忆的句子是：
③ 写回舟迷路的句子是：
④ 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：
⑤起承上启下的诗句是：
兴尽晚回舟。
当堂训练（2分钟）理解性填空
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
作业：
1、完成练习
2、预习18课《中国石拱桥》