生态系统的复习课
图片预览
文档简介
课件21张PPT。生态系统的复习课一、掌握基本的概念:
1.什么是生态系统？举例说明，最大的生态系统是什么？
2.什么是食物网、生物链？
3.什么是营养级？生产者是第几营养级？
4.什么是哪了流动？
5.什么是物质循环？
二、基础知识的复习
三、综合应用知识的能力的培养复习目标1、泰山上所有的鸟构成一个生态系统（ ）
2、整个抱犊崮构成一个生态系统（ ）
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链是：
蝉→螳螂→黄雀。（ ）
4、能量流动的起点是太阳能（ ）
5、所有生物的最终能量是太阳（ ）
判断×√×××基础知识的梳理1、生态系统的组成
2、食物网和食物链
3、能量流动和物质循环
4、生态系统的类型
5、生态系统的自我调节
1．生态系统的定义
(1)生态系统是生物和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的。生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物(光合作用,制造有机物)动物(初级消费者次级消费者)细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）物质：土壤、空气和水等能量：阳光温度(1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。
(2)生产者：绿色植物。
(3)消费者：
(4)分解者：如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。（2）．生态系统的成分生产者、消费者和分解者有着怎样的关系？(1)食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。2．食物链和食物网生产者?初级消费者?次级消费者写出下面的一条食物链生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级食物链上生物数量金字塔(2)食物网：食物链相互交错成网状的形式上图中总共多少条食物链3、功能:物质和能量流动的渠道分解者（微生物和腐生生物）物质循环是周而复始的，
能量流动是单向流动，逐级递减的。4、生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统荒漠生态系统自然生态系统人工生态系统农田生态系统城市生态系统类型5、生态系统具有一定的自动调节能力。生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。
生物种类越少，成分越简单、自动调节能力越小。
生态平衡1、生态系统的生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定。
（结构上的平衡）2、具有比较稳定的食物链和食物网。
（功能上的平衡）3、生态系统的各个成分之间，物质和能量的输入和输出之间保持相对的平衡。
（输出和输入物质数量上的平衡）(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性被破坏。5．生态平衡的破坏(2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。1 、 (1)烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物共同组成 ( )
A、种群 B．群落
C、生态系统 D．生物圈课内例题解析C(2)森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个 ( )
A、种群 D．群落
C．生态系统 D．生物圈C2、 图4—1是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：
(1)该食物网中共有＿＿条食物链。
(2)其中最长的一条食物链是＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)如果人类大量捕杀蛇、
鹰和狐。该食物网中的
＿＿＿＿会大量增加，
后又减少，达到新的稳
定，说明生态系统具有
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)从生态系统的成分
组成来看，图中还缺少
的成分有＿＿＿＿。5草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰或草→兔→鹰鼠、兔一定的自动调节能力分解者3、 下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是 ( )
A、减少捕食者和寄生生物的数量
B、增加生物的种类
C．使生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少生物的种类B4、 一个生态系统的平衡遭到破坏，可以得出的最合理结论是 ( )
A、这个生态系统没有自动调节的能力
B、这个生态系统自动调节的能力一定很小
C、这个生态系统的动植物种类一定很少
D．外来干扰超过了这个生态系统的自动调节能力D生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物(光合作用,制造有机物)动物(初级消费者次级消费者)细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）物质：土壤、空气和水等能量：阳光温度
1.什么是生态系统？举例说明，最大的生态系统是什么？
2.什么是食物网、生物链？
3.什么是营养级？生产者是第几营养级？
4.什么是哪了流动？
5.什么是物质循环？
二、基础知识的复习
三、综合应用知识的能力的培养复习目标1、泰山上所有的鸟构成一个生态系统（ ）
2、整个抱犊崮构成一个生态系统（ ）
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链是：
蝉→螳螂→黄雀。（ ）
4、能量流动的起点是太阳能（ ）
5、所有生物的最终能量是太阳（ ）
判断×√×××基础知识的梳理1、生态系统的组成
2、食物网和食物链
3、能量流动和物质循环
4、生态系统的类型
5、生态系统的自我调节
1．生态系统的定义
(1)生态系统是生物和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的。生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物(光合作用,制造有机物)动物(初级消费者次级消费者)细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）物质：土壤、空气和水等能量：阳光温度(1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。
(2)生产者：绿色植物。
(3)消费者：
(4)分解者：如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。（2）．生态系统的成分生产者、消费者和分解者有着怎样的关系？(1)食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。2．食物链和食物网生产者?初级消费者?次级消费者写出下面的一条食物链生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级食物链上生物数量金字塔(2)食物网：食物链相互交错成网状的形式上图中总共多少条食物链3、功能:物质和能量流动的渠道分解者（微生物和腐生生物）物质循环是周而复始的，
能量流动是单向流动，逐级递减的。4、生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统荒漠生态系统自然生态系统人工生态系统农田生态系统城市生态系统类型5、生态系统具有一定的自动调节能力。生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。
生物种类越少，成分越简单、自动调节能力越小。
生态平衡1、生态系统的生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定。
（结构上的平衡）2、具有比较稳定的食物链和食物网。
（功能上的平衡）3、生态系统的各个成分之间，物质和能量的输入和输出之间保持相对的平衡。
（输出和输入物质数量上的平衡）(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性被破坏。5．生态平衡的破坏(2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。1 、 (1)烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物共同组成 ( )
A、种群 B．群落
C、生态系统 D．生物圈课内例题解析C(2)森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个 ( )
A、种群 D．群落
C．生态系统 D．生物圈C2、 图4—1是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：
(1)该食物网中共有＿＿条食物链。
(2)其中最长的一条食物链是＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)如果人类大量捕杀蛇、
鹰和狐。该食物网中的
＿＿＿＿会大量增加，
后又减少，达到新的稳
定，说明生态系统具有
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)从生态系统的成分
组成来看，图中还缺少
的成分有＿＿＿＿。5草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰或草→兔→鹰鼠、兔一定的自动调节能力分解者3、 下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是 ( )
A、减少捕食者和寄生生物的数量
B、增加生物的种类
C．使生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少生物的种类B4、 一个生态系统的平衡遭到破坏，可以得出的最合理结论是 ( )
A、这个生态系统没有自动调节的能力
B、这个生态系统自动调节的能力一定很小
C、这个生态系统的动植物种类一定很少
D．外来干扰超过了这个生态系统的自动调节能力D生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物(光合作用,制造有机物)动物(初级消费者次级消费者)细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）物质：土壤、空气和水等能量：阳光温度