【8年级下册同步讲练测】4.5 植物的叶与蒸腾作用 学情检测（含答案）

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4.5 植物的叶与蒸腾作用 学情检测
总分100分 考试时间60分钟
一、单选题(共16题；共48分)
1．下表是移栽树木时的建议及其相关建议的主要原因，其中两者之间不相符的是(　　)
选项 建议 主要原因
A 剪除部分枝叶 帮助茎内的水上升至叶
B 在夜晚时进行移栽 减弱蒸腾作用
C 不要移除黏在根上的土 减少根毛受到伤害
D 移栽后不要立即施高浓度的肥料 避免根部水分流失
A．A B．B C．C D．D
2．（2021八上·兰溪月考）兰溪南门湿地有河港、池塘、湖漾、沼泽等水域，以下说法错误的是（　　）
A．从全市范围来看，该湿地的水循环比较活跃
B．湿地内大量绿色植物通过蒸腾作用参与水循环
C．湿地的水是其中生物生存所必须的最基本物质之一
D．湿地内利用最多的水资源是陆地咸水
3．（2021八下·滨江期末）荷花是我国的十大名花之一，荷花植株的构造如图所示，下列叙述中，正确的是（　　）
A．荷花的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
B．正在开花结果的荷花植株，根吸收来的水分主要用于莲蓬的生长
C．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部
D．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收来的
4．（2021八下·苍南期末）如图是“水在植物体内的运输路径”图解，对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是（　　）
A．水分从土壤进入①处根毛细胞内的大液泡
B．A细胞细胞液浓度大于B细胞细胞液浓度
C．水通过②中的导管向上运输到植物的顶端
D．植物体内的大部分水通过图中③气孔散失
5．（2021八下·浦江期末）阳光玫瑰因果肉鲜美，果香独特，而备受广大消费者的青睐，浦江果农自引进阳光玫瑰开始一直努力提高其产量，下列各种说法中不科学的是（　　）
A．果农建造大棚，通过增大昼夜温差来提高产量
B．扦插时剪去部分叶片减弱蒸腾作用，以提高植株的成活率
C．葡萄叶片宽大需要合理密植提高光合作用效率，提高产量
D．晚上大棚内开灯，使光合作用时间增加，呼吸作用时间减少
6．（2021八下·拱墅期末）如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，正确的是（　　）
A．①是叶脉，属于保护组织，对叶起保护作用
B．②和④是表皮，属于输导组织，具有运输作用
C．③是叶肉，属于营养组织，其细胞能进行光合作用
D．⑤是保卫细胞，是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
7．（2021八下·乐清期末）乐乐为研究“植物体内的水是从叶的什么地方散发出来的”，从同一株新鲜白菜上裁取四片大小、质量相同的大叶片（下表皮气孔数多于上表皮），做了如下处理（凡士林有密封的作用）。
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林部位（凡士林质量忽略不计） 不涂 上表皮 下表皮 上表皮和下表皮
将四组同时置于温暖通风处，6小时后称重，组别的重量从小到大排序为（　　）
A．甲乙丙丁 B．甲丁丙乙 C．丙乙丁甲 D．丁丙乙甲
8．（2021八下·吴兴期末）小明同学发现妈妈前天买来的菜忘了从塑料袋中拿出来，塑料内有水珠出现，他感到很好奇，于是想通过实验来进行探究。下列关于实验的说法合理的是（　　）
A．选材说明：应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验
B．步骤分析：置于阳光下可以使实验现象更快出现
C．现象解释：袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成
D．实验结论：气孔是植物散失体内水分的“门户”
9．（2021八下·嘉兴期末）下列有关叶片及其蒸腾作用的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．气孔是气体进出叶片的门户，由保卫细胞控制其开闭
C．植物吸收的水分有少量通过蒸腾作用直接散失
D．蒸腾作用散失的水主要靠叶脉中的筛管运输
10．（2020八上·江北月考）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），则下列结论正确的是（　　）
A．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
11．（2020八上·宁波月考）下列生产活动中的措施与其依据或目的不一致的是（　　）
A．给农作物松土——有利于根部的呼吸
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．幼苗移栽时根部留土坨——保护根毛，有利于根对水的吸收
D．移栽果树时剪去部分枝叶——降低光合作用
12．（2020八上·宁波月考）如图，甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（　　）
A．乙枝条韧皮部被染成红色
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．甲枝条木质部被染成红色
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
13．（2020八上·余姚期中）双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出人及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是 (　　)
A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关
D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
14．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是(　　)
A．①⑤为叶片的上下表皮，由一层绿色的细胞构成
B．②是栅栏组织，④是海绵组织
C．③是叶脉，内有输导组织
D．⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”
15．观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片的下表面颜色较浅。叶片上表面颜色较深的主要原因是(　　)
A．上表皮细胞里含有很多叶绿体
B．上表皮细胞里含有很多叶绿素
C．靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多
D．靠近上表皮的海绵组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多
16．下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是(　　)
A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B．合理密植可提高农作物产量
C．呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物
D．给大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
二、填空题(共5题；共30分)
17．（2022八上·慈溪竞赛）某同学为了验证植物吸水的条件及运输情况，选用一枝多年生的樟树幼嫩枝放入红墨水中进行如图的实验；
（1）几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的　 　 (填序号)。
（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是　 　 。
（3）为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的　 　 。
18．（2020八下·温州期末）气孔是柏物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图：
（1）通过气孔进出植物体的物质主要有　 　。
（2）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于　 　所示的状态。
19．（2020八下·上虞期末）“黄金食品”玉米是我区主要的粮食作物之一。如图是玉米一生的部分生理活动及部分结构，据图分析回答：
（1）如图甲为玉米根尖的一部分结构，箭头表示水分移动的方向，此时根毛细胞液的浓度　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的浓度。
（2）已知植物可以通过调节气孔的大小来控制蒸腾速率，该结构主要分布在主要分布在叶片的　 　(填“上”或“下”)表皮。图乙是玉米叶气孔在不同状态下的三张图片，当供水过多时的气孔状态是图　 　。
（3）图丙为玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中玉米开始出现光合作用的时间是在　 　（填“b点之前”、“b点”或“b点之后”）。
20．（2020八下·仙居期末）无枇杷，不初夏。
（1）枇杷叶煮水喝，能润肺止咳。小柯摘取一片枇杷叶，浸在盛有热水(60℃左右)的烧杯中(如图甲)。观察叶片上、下表皮，气泡较多的是　 　；
（2）果农为了提高果树的坐果率，增加产量，往往对果树进行环剥。为使图乙中果实更好的生长，应选择A、B中的哪一处进行环剥？　 　。
21．我县石梁风景区是“浙东唐诗之路”的精华所在。
（1）为提高植物的成活率，在移栽植物前，往往要进行松土的目的是　 　
（2）在移栽植物的过程中，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（　　）
A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．预防虫害侵袭
（3）除此之外，还可以采取哪些其它措施　 　，并解释原因　 　
三、实验探究题(共3题；共22分)
22．（2021八下·新昌期末）小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下四种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片．
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60°C左右的热水中(如图2所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
方案四：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，按图四所示方法处理。
（1）采用方案一可观察到图1中细胞 　 　(选填“A"或“B")的气孔张开。
（2）方案二中观察到叶片下表面气泡多，说明叶片下表皮气孔比上表皮　 　。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过- -段时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。于是认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致，可能原因是　 　。
（4）在方案四中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束。该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mC。若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大，则mC-mB　 　 (mB-mA)(选填“>”、“<"或“=”)。
23．如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验二是在实验一基础上的改进。请回答下列问题。
（1）实验一探究的问题是：蒸腾作用主要是通过　 　进行的？
（2）实验二探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与　 　有关？
（3）对比实验二装置，说明实验一装置存在的一点不足之处：　 　。
24．（2020八下·拱墅期末）某兴趣小组利用同—植物的新鲜枝条探完植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。
（1）该兴趣小组应选择　 　 ，两组来说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构。
（2）该兴趣小组主要观察记录的实验结果是　 　，从而分析得出有关蒸腾作用的正确的实验结论。
（3）该兴趣小组设计乙、丙两组实验的目的是　 　
（4）该兴趣小组同学应继续设计实验以研究　 　是植物蒸腾作用的门户。
答案解析部分
1．【答案】A2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】C
7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】B10．【答案】A11．【答案】D12．【答案】C
13．【答案】C14．【答案】A15．【答案】C16．【答案】A
17．【答案】（1）②（2）自下而上（3）蒸腾作用
18．【答案】（1）水、 二氧化碳和氧气（2）甲
19．【答案】（1）大于（2）下；b（3）b点之前
20．【答案】（1）下表皮（2）A
21．【答案】（1）促进植物根的呼吸作用（2）C（3）移栽植物时剪去部分枝叶；这样可以降低植物的蒸腾作用，提供可以提高植物的存活率
22．【答案】（1）A（2）多或密度大（3）贴上滤纸时间过长/未用滤纸将叶表皮擦干（4）<
23．【答案】（1）叶（2）叶片的多少（3）根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水能力较弱，影响蒸腾作用(或对照不如实验二鲜明)
24．【答案】（1）甲丁（2）量筒中减少的水的体积或各个装置减少的质量
（3）比较叶上下表皮蒸腾散发出来的水分的多少（4）气孔
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