课件26张PPT。光合作用 地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。学习目标1、了解绿色植物的光合作用及重要意义。
2、了解光合作用的条件、原料及产物。重、难点1、光合作用的含义及场所、条件、原料和产物。
2、研究光合作用的实验变量的控制，光合作用的意义。水果的营养从哪来？淀粉遇碘变蓝土壤浸出液稀米汤营养是来自土壤吗？植物中的淀粉（有机物）不是来自土壤阅读课本P57活动植物制造淀粉的实验天竺葵思考使叶绿素褪去 1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?
2.为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严?
3.为什么要水浴加热?
4.在酒精中漂洗的作用是什么? 利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，消除淀粉对实验的影响。 为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。酒精易燃，不能直接加热。 科学家通过实验证明，光合作用还需要水，并且必须有叶绿素才能进行。 你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗？如何设计？光合作用需要叶绿素检查淀粉银边吊兰选一盆银边吊兰，因银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿素，而叶片中间绿色含有叶绿素，所以检查淀粉时，叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色。实验可以证明：
光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中，叶绿体中的叶绿素能吸收太阳能。这个实验能证明水生植物在光合作用时会产生氧气吗?思考需要什么样的对照实验?思考： 实验步骤？ 步骤:
1.取金鱼藻放入盛有清水的烧杯中
2.用漏斗倒置在水藻上
3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上
4.将整个装置放在阳光下
5.用带火星的木条伸入试管普利斯特利的实验 在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。三只老鼠生存的时间长短顺序怎样？照光2小时检查淀粉AB先看下图实验，想一想：①这个实验有几个变量？②如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？③需要对照实验吗？④对比教材P58图2-49有什么不同，为什么在这里要这么改进？①有3个变量：阳光、二氧化碳（主要的变量）、 植物的叶片。②用生石灰吸收空气中的二氧化碳，所以A中放的是生石灰（或氢氧化钠）③需要对照，为了控制变量。④改进原因：水不是由外界空气直接提供的。水应该是由根部吸收后运输到叶片的。照光2小时检查淀粉AB甲乙甲、乙两套装置有什么主要区别？甲中A内放的是氢氧化钠溶液（生石灰），乙中B内放的是清水。随着时间的延长，甲、乙装置的空间内，空气成分会发生什么变化？甲装置内空气中的二氧化碳比乙内二氧化碳量大大减少。光合作用是怎样发现的 科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！ 请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……1、含义：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用.一、光合作用2、表达式（1）场所：叶绿体（厂房）（2）条件：太阳光（动力）（3）原料：二氧化碳和水（4）产物：有机物（淀粉）和氧气（5）物质的转变： 无机物变成有机物（6）能量的转变： 太阳能变成化学能光合作用阳光（光能）水二氧化碳有机物（化学能）氧气构成生物体供生物呼吸供生命活动需要三、光合作用的意义：
1、为人类和整个生物界提供大量的有机物
2、为人类和整个生物界提供丰富的能源
3、维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 1、道路两旁被树阴遮住的庄稼为何比大田里面的长得弱小？
2、在进行植物温室栽培时，适量燃烧石油液化气或放一些干冰，能够增产，为什么？思考：如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是＿＿＿,用来证明氧气是光合作用产物的实验是＿＿,A装置中生石灰的作用是＿＿＿＿＿＿,A和B其中有淀粉生成的装置是＿＿＿.A、BC吸收二氧化碳B
