部编版语文八年级上册同步课件：26.《诗词五首 饮酒》（其五）(共22张PPT)

(共22张PPT)
古人曾言:“诗言志，歌永言。”优秀的诗歌作品都是真心话语，字字关情。本课所选的五首诗词都是传统名篇，表现了古代文人对时代和生活的认识，抒发了他们的思想感情和理想追求，至今读来，仍能给人很多启发。今天，我们一起学习一下吧！
情境导入
《诗词五首》
学习目标
1.了解五首诗词的思想内容及艺术特色，能准确流畅地背诵这五首诗词。（重点）
2.结合作者生平和创作背景，理解诗词中寄寓的情感。（难点）
3.学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养）
饮酒（其五）
【陶渊明】(约365-427)，一名潜，字
元亮，私谥靖节，世称靖节先生，因
宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先
生”，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“田园诗人”。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
作者简介
写作背景
本诗选自《陶渊明集》卷三(中华书局1979年版)。陶渊明辞官归隐后，写了不少描述田园生活，反映归隐自洁的人生追求的诗作。本诗是其中具有代表性的一首。
体会感情
把握节奏
读准字音
朗读课文
诗词诵读
饮酒（其五）
陶渊明
结庐/在人境，而无/车马喧。
问君/何能尔？心远/地自偏。
采菊/东篱下，悠然/见南山。
山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
此中/有真意，欲辨/已忘言。
结庐在 人境，而无车马喧。
问君何能 尔？心远地自偏。
建造房舍。结,建造、构筑。庐,简陋的房屋。
如此,这样。
【诗意】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车马的喧闹。：要问我如何能够做到这样？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。
喧嚣扰攘的尘世。
诗词释义
这里指世俗往来的纷扰。
偏远,偏僻。
采菊东篱下，悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
【诗意】(我)在东篱下随手摘摘菊花，闲适淡泊地欣赏南山胜景。
即庐山。
东边的篱笆。也指代菊圃。
山气 日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
相伴。
山间的云气。
【诗意】傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
想要分辨清楚,却不知怎样表达。
傍晚。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
点明归隐之所。
是官场你争我夺，互相倾轧的写照。
指心志高远，淡泊名利， 宁静处世等。
自问自答，言语之间尽显自豪和自足之情。
诗词赏析
采菊东篱下，悠然见南山。
“悠然”形象地写出诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇，写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
“见”写出了诗人不经意间看到南山美景的随意与自然，体现了诗人内心与自然的契合，达到了物我合一的境界。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句
虽是写景，实是抒情悟理。
此中有真意，欲辨已忘言。
这两句是全诗的总结，点明诗歌主旨。“此中”指此时此地的情和境。“真意”指诗人从自然与人的和谐景象中悟到的自然意趣，它包含了大自然淡泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣，也包含了物我合一、人与自然融为一体的境界与追求。
合作探究
怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？
陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚伪和狡诈。为了生计，他几次出仕，但都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”指达官贵人的轿乘，也就代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
归隐田园，虽说仍然离不开“人境”，但却没有了这样的烦扰，所以诗人说“而无车马喧”。
“心远地自偏”，实际上道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居主要是追求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否偏远。这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪的思想感情。
写作特色
1.情景相融，意境深远。 　
如“采菊东篱下，悠然见南山”两句，这“悠然”不仅属于人，也属于山。人闲适而自在，山静穆而高远，寓情于景，自然醇美。
2.语言朴素，结构严密。 　
前两句写对安静生活的追求，第三句承上发问，第四句回答作结。最后两句直抒胸臆，从自然景色中领悟到生活的真谛，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。
课文小结
这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映其厌恶官场，决心归隐、超脱世俗的人生追求。
板书设计
饮酒(其五)
无车马喧
情景交融
悠闲自得
心远地偏
采菊悠然
日夕，飞鸟
生活宁静
内心恬然
闲适自在
生命真谛
拓展阅读
田园诗
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