部编版语文八年级上册同步课件：第一单元口语交际：讲述（共12张ppt）

(共12张PPT)
口语交际
讲述
孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考；
长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活
中，我们常把事情、感受、道理等讲给别人听
:这些都是讲述。那么，讲述
有哪些值得注意的地方呢？
一、注意讲述的对象和场合
同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
比如给小孩子讲故事，需要放慢语速，说清楚每个字，用语尽量生动，表情要丰富；根据情节的复杂程度，要控制讲述的进度，必要时适当停一停或者重复一下；还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音，以使孩子有直观的感受。
大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述班级大扫除的经过，讲述的方式应该有什么不同
还要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。
在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃；
而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加些幽默调侃的话语。当然，也要注意内容合适和言语得体。
二、要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。
不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚。要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。
但讲述作为口语表达活动，更要注意语言简洁。除了个人事迹报告会等特殊场合的讲述，很多时候讲述都要控制在一个较短的时间内，不能过长。
讲述时要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。
讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
讲述过程中，到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。在这些方面，评书艺人的表演可以给我们很多启发，课外不妨听一听，学一学。
三、注意口语表达的特点。
讲述时，要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。
有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，避免给人拿腔拿调的感觉；可以辅以必要的体态语，但要注意跟讲话内容相配合，自然得体。
口语实践
1. 我经历过这样一件事
2. 我有这样一位朋友
3. 我印象最深的一次出游
4. 我喜欢的一位老师(一本书)
5. 我最爱听的一首歌
6. 一个美丽的梦
从下列话题中选一个，讲故事给你的同学听。
【提示】
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。
2.讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。
针对训练
题一:（2018·杭州）班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
示例一:我觉得在作文中使用网络词语不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。
示例二:我觉得可以在作文中使用网络用语。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。