部编版语文八年级上册同步课件：3.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》（共30张ppt）

(共30张PPT)
中国的”跳水梦之队“，是响彻世界体坛的名字。1983年，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
情境导入
“飞天”，原为敦煌著名壁
画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。
“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（重点）
掌握新闻特写的文体知识，了解其写法特点。（难点）
学习运动员的拼搏精神，培养为国争光的精神，增强民族自豪感。
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体将她称为“跳水皇后”，本文是众多对吕伟跳水比赛的报道中很有特色的一篇新闻特写。
写作背景
新 闻 特 写 定 义 截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
特 点 ①落笔集中，突出一点；②浓淡相宜，
真切再现；③幽默风趣，耐人寻味；
④强调时效性、新闻性。
表 达 借用多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。
文体知识
掠过( ) 敛息( ) 一刹那( )
潇洒( ) 翘首( ) 悄然不惊( )
屏息敛声( ) 震耳欲聋( )
由衷( ) 慷慨( )
眼花缭乱( ) 凌空翔舞( )
xiāo
qiáo
bǐnɡ liǎn
lónɡ
kānɡ kǎi
línɡ xiánɡ
liáo
zhōnɡ
qiǎo
lüè
liǎn
chà
识字记音
【翘首】抬起头来。【屏息敛声】暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏:抑止。敛:收束。【轻盈】轻巧柔美。【悄然】形容寂静无声。
【眼花缭乱】看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。
【从容不迫】非常镇静、不慌不忙的样子。
【震耳欲聋】形容声音很大，耳朵都快震聋了。
【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
重点词语
朗读课文，总结课文写了哪些内容
吕伟跳水之前的场面，
吕伟跳水动作全过程，
吕伟跳水后的观众反应，
裁判评分等情况。
文章感知
课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？
不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。
文章赏析
全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？
准备
起跳
腾空
入水
“她站在十米高台的前沿, 沉静自若，风度优雅, 白云似在她的头顶飘浮, 飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。”
人物
地
点
环境
镜头一:准备
“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,
白云似在她的头顶飘浮, 飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。”
静态
描写
动态
描写
突出了紧张激烈的比赛气氛，衬托了主人公镇定从容的心态。
以动衬静。以白云、飞鸟之动来衬托她的沉静。
神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。
后半部分运用了比喻的修辞手法，把吕伟在空中滞留的情态比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地表现了吕伟动作的美妙，表达了作者的赞美之情。
1.简要分析第一段的表现手法和修辞手法。
“轻舒双臂, 向上举起, 只见吕伟轻轻一蹬, 就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。
形象而具体地描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
动作描写
比喻
镜头二:起跳
“紧接着, 是向前翻腾一周半, 同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如。
特写
镜头、
比喻
夸张
强调动作难度之高。
动作的迅捷与娴熟。
镜头三:腾空
“还没等观众从眼花缭乱
中反应过来,她已经展开身体, 像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中, 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的
仙女, 四面水花则悄然不惊。
比喻拟人
拟声词
镜头四:入水
2.文章的重点是描写跳水的场面，为什么还要
对外国记者和观众进行描写？
写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”的赞叹声，对于特写的主人公——她——“飞天”来讲，都属于侧面描写，起烘托作用，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。
合作探究
标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。
新闻特写就是要对报道的某些局部做突出重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。这篇新闻特写的作者是怎样做到的呢？
这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。因而不是面面俱到的泛泛之笔。
这篇特写摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。如“轻舒双臂，向上高举”、“空中转体三周”等等。把吕伟的动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写。
通过学习本单元第1、2、3课，我们了解了消息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值呢？
1.从描写方法来看，新闻特写的写法细致入微且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。
2.从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新闻事件“具体如何”的要求，使报道更丰满、立体、有层次。
写作特色

分解动作，细致描绘。
作者为了让读者更好地了解运动员的
技术动作，巧妙地把一个连贯的跳水动作
分解成起跳、腾空、入水三个步骤，然后加以描绘，犹如慢镜头回放，既便于描绘，又具体生动，形象可感，别具匠心。
多种写法，表现力强。

本文作为一篇新闻特写，以现场观察为描绘的基础，捕捉运动员吕伟跳水这一细节，运用多种文学手法，如比喻、细节描写、
正面描写与侧面描写相结合等，
生动形象地再现了运动员的
精彩表演。
板书设计
“飞
天”凌空
技术精湛
奋勇拼搏
为国争光
准备:沉静自若、风度幽雅
起跳:舒举蹬飞、凌空翔舞
腾空:向前翻腾、空中转体
入水:展开身体、轻盈笔直
屏声敛息
眼花缭乱
（正面描写） （侧面烘托）
运动员 观众
惊叹不已
这篇新闻以特写镜头，细致描绘了中国跳水姑娘夺取桂冠的美妙姿态，展现了中国运动员的高超技艺，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。
课文小结
从艺术形象上说，敦煌飞天不是一种文化的艺术形象，而是多种文化的复合体。飞天的故乡虽在印度，但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育成的。它是印度
佛教天人、中国道教羽人、西
域飞天和中原飞天融合为一，
具有中国文化特色的飞天。
拓展阅读
敦煌飞天
它是不长翅膀，不生羽毛，没有圆光，借助云而不依靠云，主要凭借飘逸的衣裙、飞舞的彩带而凌空翱翔的飞天。敦煌飞天可以说是
中国艺术家最具
天才的创作，是
世界美术史上的
一个奇迹。