(共36张PPT)
光合作用
光
叶绿体
二氧化碳
(贮存能量)
有机物
+氧气
+水
场所
条件
原料
产物
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的实验室制法
2、原料：
3、 反应原理(反应方程式) ：
石灰石或大理石(主要成份是碳酸钙)和盐酸(氯化氢的水溶液)
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
1、反应装置
二氧化碳的物理性质
色、味、态
密 度
水 溶 性
准备一瓶二氧化碳气体,认真观察其颜色、状态、闻其气味.
二氧化碳是一种无色、无味的气体.(通常状况下)
二氧化碳的物理性质
结论:
实验探究一：
压缩
CO2气体
无色液体
雪花状固体
干冰
加压
降温
降温
101KPa- 78.5C0
升华
二氧化碳的三态变化
二氧化碳的物理性质
观看录象，比较二氧化碳与空气密度的大小.（视频）
二氧化碳的密度比空气大.
二氧化碳的物理性质
结论:
探究二:
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水,立即盖上瓶盖振荡.
实验现象
分析
塑料瓶瘪进去了
瓶里压强减小,证明二氧化碳溶于水
实验探究三：
二氧化碳的物理性质
结论:
二氧化碳的能溶于水.
只能用向上排空气法
(1)根据二氧化碳的物理性质，实验室收集CO 应采取什么方法
二氧化碳的物理性质
2
二氧化碳的化学性质
实验探究四：
实验
现象
结
论
最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭
二氧化碳密度比空气大，不能支持燃烧 、也不能燃烧
如图,把事先准备好的一瓶二氧化碳气体沿着烧杯内壁往点着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒,认真观察现象.
二氧化碳的化学性质
一个人带着一条狗走进了一个山洞,走着走着,狗突然倒在地上,原来狗已经死亡.而高处的人却安然无恙.你知道其中的奥妙吗
二氧化碳密度比空气大、不能供给呼吸。
结论:
阅读:
空气中CO2浓度与人的反应
二氧化碳与水反应
实验探究五：
二氧化碳的化学性质
紫色石蕊试液遇酸变成红色
向澄清石灰水中通入二氧化碳
实验探究六：
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
结合自己的生活常识，以及二氧化碳的性质，试举例说出二氧化碳有哪些用途？
二氧化碳的用途
二氧化碳的用途
二氧化碳的用途
灭 火
化工原料
致冷剂（降雨、
冷藏、制云雾）
温室肥料
食品冷藏
医疗降温
人工降雨
灭火器
光合作用
汽水
二氧化碳的用途
“干冰”是一种良好的致冷剂
二氧化碳之所以有这些用途分别是因为它具备了哪些性质？
通过本节课的学习你有哪些收获
猜 猜 我 是 谁？
有一种无色的气体 A ,它既不能燃烧，也不支持燃烧. A 溶与水,生成 B , B 能使紫色石蕊试液变红， B 很不稳定，能分解出 C 和气体 A .气体 A 能使澄清的石灰水出现浑浊，生成白色沉淀 D .ABCD各是什么物质？
二氧化碳的用途
CO2
CO2
H2CO3
H2CO3
H2CO3
H2O
CO2
CaCO3
CO2
课 堂 练 习
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
A、溶于水中
B、溶于石灰水中
C、进行光合作用
D、制成干冰
D
２、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( )
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
B、分别加入石灰水并振荡
C、分别滴入紫色石蕊试液
D、分别加入水并振荡
A
3、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是
________________________。
CaCO3
Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 + H2O
D
4、冬季在我国北方用石灰浆[Ca(OH)] 刷墙后,常在房中放一盆炭火,它起的作用是（ ）
A、提高室内温度
B、增大室内CO2体积分数
C、降低室内潮气
D、提高室内温度,增大室内CO2
体积分数
2
家庭趣味实验
取一只干净的汽水瓶，在瓶中注入大半瓶纯净水，，加入一些砂糖和水果汁，充分溶解，再加入一小包小苏打，最后投入一小包柠檬酸，立即用塞子塞紧，防止汽水冲出，等2分钟，就可以饮用自制汽水了。
怎么自制汽水呢？
自 制 汽 水
日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁刷石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。
答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行
小结
温室效应
知识拓展：
空气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，导致地球气候变暖。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
某市发生了一件奇案，三名小学生进入一个幽暗潮湿的山洞探险，在山洞中他们没碰到什么怪事，只是越到深处，他们感觉越不舒服，最后终于昏迷过去，百余人参与急救，但悲剧还是发生，不仅三名小学生不幸遇难，同时还造成一名营救人员死亡，十多位营救人员昏迷．
