统编版语文八年级上册第一单元综合素质评价卷（含答案）

第一单元综合素质评价
[时间：150分钟　满分：120分]
一、积累和运用(共6小题，计17分)
1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( )(2 分)
A. 要塞(sài) 溃退(kuì) 颁发(bān) 锐不可当(dāng)
B. 仲裁(zhōng) 翘首(qiào) 浩瀚(hàn) 惨绝人寰(huán)
C. 凌空(lín) 悄然(qiǎo) 娴熟(xián) 殚精竭虑(dān)
D. 紧绷(bēng) 镌刻(juān) 炽热(zhì) 屏息敛声(píng)
2. 下列词语中，汉字书写全都正确的一项是 ( )(2 分)
A. 督战 遗嘱 惊心动魄 心有灵犀
B. 酷似 由衷 千均负重 崔枯拉朽
C. 桅杆 刨哮 从容不迫 振耳欲聋
D. 潇洒 建树 颠到黑白 眼花潦乱
3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2 分)
(1)秦代铜剑的锡含量明显比吴越铜剑增多，锡含量增多，可以更好地使金属组织细化，因而硬度也就相对增强，_________(锋利 锐利 犀利)程度得到明显提高。
(2)为确保全运会正常安全举行，在没有一例新增新冠肺炎本土确诊病例的情况下，西安市核酸检测组工作人员_________________(一丝不苟 小心翼翼 郑重其事)地进行全员核酸检测。
4. 经典诗文默写。【在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题】(6 分)
(1)____________________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(2)小桥流水人家，____________________。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)亭亭山上松，____________________。［刘桢《赠从弟》(其二)］
(4)____________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(5)____________________，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)
(6)攀条折其荣，____________________。(《庭中有奇树》)
(7)三军可夺帅也，____________________。(《〈论语〉十二章》)
(8)______________________，一切都将会过去。(普希金《假如生活欺骗了你》)
(9)雨是最寻常的，_________________________。(朱自清《春》)
(10)_________________________，何首乌有拥肿的根。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。(3 分)
①一套话语满足不了所有人，一个腔调难以唱遍天下，就像古代的风，雅，颂，分别对应民间歌谣、文人雅乐、祭祀咏调，若只有一种风格，必定难以满足各方。②好的思想、观点要通过生动的形式、多样的途径让它们表达出来。③分众定位，___________；多样表达，___________。④有阳春白雪也有下里巴人，有正面进击也有侧路包抄，才有新闻传播合力，才有全方位、多层次、多声部的主流舆论矩阵，从而达到“大珠小珠落玉盘”的效果。
(1)第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)
________________________________________________________________
(2)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)
________________________________________________________________
(3)请将下面的内容分别填在第③句的横线上。(只填序号)(1 分)
A. 才能有效传播 B. 才能精准对焦
6. 名著阅读。(2 分)
“你是一位外国客人，”他解释说，“而且你是来找我们的毛主席的。再说，你的钱也没有用处。”他瞟了一眼我手里拿着的纸币，问道：“你没有苏区的钱吗？”听我回答说没有，他就数了共值一元钱的苏区纸币说，“这个你拿去，你路上会用得着的。”我拿一元国民党的钱和他交换，他接受了；我再一次向他道谢，然后跟在我的向导和骡夫后边爬上山道。 (有改动)
斯诺以一个外国人的视角，用纪实的笔法，描述了中国共产党人的言谈举止。语段中的“他”是_________________，从语段中可以看出“他”在斯诺的眼中是一个___________________________________________________的人。
二、综合性学习(7分)
7. 陕西儿女在中国共产党的领导下，不断取得辉煌的成就。红星中学近期开展了“乡村振兴之路”主题研学旅行活动，请你参加。
【活动一：宣传】请你把宣传标语“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚！”正确、规范、工整地书写在田字格中。(1 分)
【活动二：对联】活动中，路过某建设中的新农村，同学们发现该村寨门上的对联因雨水冲刷只剩上、下联的上半部分。请你运用下面的对联知识，用给出的词语补全对联。(2 分)
对联知识①字数相等，词性相对。②内容相关，上下衔接。③仄起平收，音调和谐。
康庄 扮靓 大道 铺就 乡村 美丽
上联：勤劳和汗水___________________
下联：智慧与真情____________________
【活动三：调查】下面是同学们在活动中调查“村民认为家乡变化最大的方面”所得的统计数据图，写出一个你从中得出的结论。(2分)
【活动四：感悟】下面是王峥同学在活动过程中摘抄的一首与“脱贫攻坚”工作相关的诗歌，由于时间有限，王峥同学漏抄了一句，请仿照画线部分在横线上补写一句。(2分)
我们天天这样行走着
在一条条崎岖不平的喀斯特山路上
送产业，送关怀，送梦想
送项目，送资金，送暖阳
我们天天这样，亲近着大自然
陪伴着太阳抑或月亮
我们居住的村落寨子
山道悠长，曲径弯拐，蜿蜒绵亘
一条又一条
或连接寒冷的高山
________________________________________
或连接陡峭的绝壁
或连接平缓的草场
这些金黄色的放射状的光芒
都相约着，向美好的生活延伸
三、阅读(共15小题，计46分)
现代文阅读(共9小题，计30分)
(一)阅读下面的材料，完成8～11题。(12分)
材料一：牛在中国历史文化发展中占有重要一席。牛是六畜之一，是农民耕种犁田的帮手，是古时大型祭祀的供品，也是十二生肖的一员，二十八星宿之一。牛代表着吃苦、顽强、毅力等优良品质，也有固执、钻牛角尖的执拗之意。
研究表明，现在的牛起源于原牛，原牛是一种已经灭绝的大型牛科动物，原牛略小于大象，但是行动速度很快，即使面对凶猛的野兽，也不甘示弱。1627年，最后一头原牛死亡，标志着原牛物种的灭绝。中国中部地区和北部地区出土过不少原牛骨骼，多数在晚更新世地层中。桀骜不驯的原牛到负重犁地的家
牛以及产奶、产肉的奶牛、肉牛，主要归功于人类的驯化。
10500年前，幼发拉底河和底格里斯河的两河流域文明驯化出了普通牛；8000年前的印度文明驯化出了瘤牛；中国的仰韶文化中也出现了牛的养殖，说明六七千年前，中华文明也能够驯化出家牛。中国青藏高原的牦牛是由野牦牛驯化而来的，科研人员通过全基因组重测序的方法确定，7300多年前青藏高原上的游牧民族将野牦牛驯化成役用的牦牛。伴随游牧民族的迁徙，牦牛繁衍并逐步占据整个青藏高原。中华文明以农耕为基础，我们的老祖宗们历来重视牛在农耕文化中的作用。几乎每个朝代都立法，禁止食用牛肉，以此保证耕牛这种重要生产资料的数量。这也导致我国家牛的基因库向役牛方向发展。随着社会的发展，役牛逐渐从生产资料中解放出来，临时充当了肉牛的角色，但是其肉质、生长速度均逊于国外品种。目前，中国是世界上养牛较多的国家之一。中国的普通牛饲养数量排在世界第四位，中国的水牛饲养数量排在世界第三位，尽管如此，我国牛肉的人均年消费量不足6千克，只有世界平均水平的三分之二，牛奶的人均年消费量约23千克，只有世界平均水平的三分之一，数据表明，我国的养牛业还有很大的发展空间。
材料二：我国养牛的历史悠久，牛与劳动人民的生产、生活息息相关，中国牛文化也因此而丰富多彩。古往今来，文人雅士们通过作文、赋诗、绘画，赞颂其为老黄牛、孺子牛、拓荒牛。在中国的绘画史中，牛更是占有一席之地，画家们托物言志，画牛抒情。
画牛的传世名作当属唐代画家韩滉的《五牛图》最为著名，其可谓旷世之品，具有很高的艺术水准。有一年春耕之际，韩滉深入乡村田间巡视，田园景色令他欣喜不已，于是他全神贯注地速写出一幅幅耕牛图景。回去后，他又反复修改润色，绘出形态各异的五头牛，以倡导人们关注耕牛，重视农业生产，《五牛图》由此得来。作为政治家和画家的韩滉托物言志，画中渗透着作者鲜明的品德追求和关注农耕的殷切情怀。画家赵孟称赞说：“神气磊落，希世名笔也。”
近代画家李可染笔下的牛形态各异，无论牛是行、卧，或凫于水中，他都能把牛的形状、比例、动态掌握得恰到好处，把牛朴实无华的性格和充满泥土味的本色惟妙惟肖地刻画出来；牛背上的牧童也十分活泼可爱，或①______________，或观景，或②__________________，或戏鸟，稚气未脱，天真烂漫。他总是寥寥数笔便勾画出一幅幅生机盎然、妙趣横生的江南小景。
材料三：李可染画作“牛与牧童”
8. 请你从上面几则材料中找出材料二中所说的“我国养牛的历史悠久，牛与劳动人民的生产、生活息息相关”这一结论的依据。(3 分)
9. 阅读材料二，说说为什么作者认为唐代画家韩滉的《五牛图》“可谓旷世之品”。(3 分)
10. 下面对上述材料有关内容的表述，不正确的一项是 ( )(3 分)
A. 在中国历史文化发展中，牛既是农民耕种犁田的帮手，也是古时大型祭祀的供品。
B. 以农耕为基础的中华文明历来重视牛在农耕文化中的作用，每个朝代都立法，禁止食用牛肉。
C. 李可染勾画出的生机盎然、妙趣横生的江南小景中的牛形态各异、朴实无华，充满泥土味。
D. 中国青藏高原的牦牛是由野牦牛驯化而来的，牦牛繁衍并占据整个青藏高原经历了一个过程。
11. 下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 ( )(3 分)
A. “原牛略小于大象”使用了打比方的说明方法，具体说明了原牛的大。
B. 根据材料三所示图片，材料二中的①②横线处可以填写的词语是“望山”“吹笛”。
C. 中华文明之农耕文明中对家牛的驯化略晚于两河流域文明，略早于印度文明。
D. 牛有吃苦、顽强、毅力、固执、钻牛角尖等内涵，故人们对牛尤其钟爱。
(二)阅读下面的文字，完成12 ～ 16 题。(18 分)
寒山寺
谢宗玉
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
②相传这首诗是唐代诗人张继在秋闱落第后夜泊姑苏所作。二十几年来，这首诗如同一股挥之不去的意绪，一直缭绕在我心头。对于我这才华平庸的愚人来说，风雨相伴的自然多是失意，而每每失意之时，我必会反复吟咏此诗，把诗中的一切景致都看作是哀婉的象征。就算偶有疏狂偷欢之时，但只要一面对残月、啼鸦、寒霜、寺庙、渔火，或者是恰逢夜半，甚至是看到姑苏这个词，我都会立刻陷于一种莫名的凄婉之中。浸淫在这种意境中久了，竟是不想出来，就当在参一种苦禅，浮世的种种功利声名都幻成了过眼烟云，而心灵在这种冷冽清远的意境中也变得透明纯粹起来。
③正因为这样，多年来，我一直有一种参拜寒山寺的意愿。后来终于在20 世纪最后的那个月，那个名副其实的“夜半”，我去了寒山寺。那时的心情呢，更有一种万事皆空的感觉，那时我刚从医院的手术室中出来。
④但谁能料到，寒山寺居然会是这样的呢？
⑤想象中的寒山寺一定是在一座山上，山上有古树参天，冷石嶙峋，一年四季，林石间都缥缈着隐隐雾气。但真实的寒山寺却在一处毫无坡度起伏的平地上。四周有黄墙围着，附近不见一棵稍有古意的树。而寒山寺之所以得名，只不过是寺中曾有一个老和尚叫寒山罢了。怪只怪自己肤浅了。
⑥想象中的江枫渔火，一定是遥遥相对，江面很宽很阔。残月虽然西沉，但满天星斗倒映江面，夹杂着闪闪渔火，就算诗人以愁眉相对，也至少可以开阔心境和梦境吧。但谁知现实中的江面已经窄成了小河，驾舟其中，长篙在握，就可以抵点两岸。而且水流浑浊，根本映照不出星星和残月。所谓枫桥，也只是江南一座普普通通的石拱桥。或者有些典故吧，不过我不知道，也不想知道。我要的只是一些感观的东西。
⑦寺庙有名或无名，一般是以香客的多寡、香火的旺衰来判断的。但寒山寺因诗出名，照例说应该保持清幽的诗意，寺庙中经年只有几个和尚，在闲扫落叶，清煮茗茶。可现实中的寒山寺，由于城市的扩建，已不再地处郊外，早与闹市杂合了。慕名而来的芸芸众生把大把大把的檀香插入香炉，以求升官发财，福泽世代。殊不知寒山寺仅仅是失意文人参悟浮世苦味之地，前来寒山寺应该是乞求解脱功利，皈依清苦，而不是现在的这样啊！
⑧冒着熏眼的烟雾在寒山寺转了一圈，只有旁庭五百怒目而视的罗汉与我心有戚戚焉。面对满目的俗人俗物，不怒目才怪呢。免去了听导游讲解《枫桥夜泊》的诗意，免去了排队敲寒山寺钟，免去了寺前留影的机会，我在唇角挣扎出一抹苦笑，然后黯然离去。
⑨同车的一个陌生人看出了我的闷闷不乐，便笑道：“如果你是冲着那首诗而来，来是一种遗憾，不来是更大的遗憾。世事变化，沧海桑田，诗中的意境只存在于诗人一刹那的意念之中啊！”
⑩我一怔，心境顿时开阔。是的，假若诗人当年弃船宿寺，恐怕就写不出那份意境了，何况是千年后的我前来寻踪呢？既然现实中的寒山寺已充满了世俗杂气，我更应该珍惜心中那份圣洁的意境，以此来对抗俗世的创伤，就像久抿一杯苦茶，抿到最后，苦味渐失，清爽自然而来。
我原以为在寒山寺会碰上一些心仪心近之人，萍水相逢，便可呼酒买醉！然而没有。独宿姑苏，我只好举杯邀月了。万物皆异，唯月独古。酒到酣处，我恍惚听见“咣啷”一声，我猜，应该是那个叫张继的诗人随月光从时空隧道中伸出手来，同我碰了一下杯。 (有改动)
12. 文章开头段引用张继的《枫桥夜泊》，有什么好处？(3 分)
13. 文章第③段中说“我一直有一种参拜寒山寺的意愿”，说一说“我”为什么会有此意愿。(4 分)
14. 文章第④段中说：“但谁能料到，寒山寺居然会是这样的呢？”结合文章内容，说说看，现实中的寒山寺及其周围的状貌是怎样的呢。(4分)
15. 请你结合文章内容，说说文章第⑨段画线句子的含义。(3分)
如果你是冲着那首诗而来，来是一种遗憾，不来是更大的遗憾。
16. 文章结尾又写了诗人张继，这样安排有什么用意？请简要分析。(4分)
古诗文阅读(共6小题，计16分)
(三 )阅读下面的文言文，完成17～20题。(12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余自海康适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。自兴廉村净行
院下乘小舟至官寨，闻自此西皆涨水，无复桥船，或劝乘蜑①并海即白石。是日六月晦，无月，碇②宿大海中。天水相接，星河满天，起坐四顾太息：“吾何数乘此险也！已济徐闻，复厄于此乎？”稚子过③在旁鼾睡，呼不应。所撰《书》《易》《论语》皆以自随，而世未有别本。抚之而叹曰：“天未欲使从是也，吾辈必济。”已而果然。七月四日合浦记，时元符三年也。
(苏轼《记过合浦》，有改动)
【注释】①蜑：念“dàn”，中国古代南方少数民族名，这里指“蜑民的船”。②碇：念“dìng”，船停泊时沉在水中以固定船身的石礅。③过：苏轼的第三个儿子苏过。
17. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1)解衣欲睡( )
(2)但少闲人如吾两人者耳( )
(3)闻自此西皆涨水( )
(4)或劝乘蜑并海即白石( )
18. 下列句子中加点的“而”和“抚之而叹曰”中“而”的意义相同的一项是( )
(2分)
A. 学而时习之(《论语》)
B. 结友而别(《孙权劝学》)
C. 而钱不湿 (《卖油翁》)
D. 河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)
19. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。(2分)
(2)天未欲使从是也，吾辈必济。(2分)
20. 苏轼被贬到黄州后，与张怀民夜游承天寺，写下了《记承天寺夜游》；《记过合浦》写于苏轼晚年渡海北归途中。两文篇幅都很短小，但是都详细地记录了作者心境的变化，试分别加以概括。(2分)
(四)阅读下面的诗歌，完成21、22题。(4分)
野 望
王 绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
21. 诗中于萧瑟幽静的景色描写中流露出诗人_____________________的心情，抒发了诗人_______________________________________的情怀。(2分)
22. 请用自己的语言描绘画线诗句所呈现的画面。(2分)
四、作文(50分)
23. 阅读下面的文字，按要求作文。
马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。
请以《我的一天》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：(1)文体自选；(2)不要套作，不得抄袭；(3)不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
第一单元综合素质评价
一、积累和运用
1. A B 项，“仲”读“zhòng”，“翘”读“qiáo”；C 项，“凌”读“líng”；D 项，“炽”读“chì”，“屏”读“bǐng”。
2. A B 项，“千均负重”应为“千钧负重”，“崔枯拉朽”应为“摧枯拉朽”；C 项，“刨哮”应为“咆哮”，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；D 项，“颠到黑白”应为“颠倒黑白”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”。
3. (1)锋利 “锋利”，(工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。符合语境。“锐利”，(目光、言论、文笔等)尖锐，(刀锋等)尖而快，侧重指尖而快。不符合语境。“犀利”，(武器、言语等)锋利，锐利，侧重指薄而快或形容思想、见解等敏锐，一眼看穿。不符合语境。
(2)一丝不苟 “一丝不苟”，连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。符合语境。“小心翼翼”，形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。不符合语境；“郑重其事”，形容对待事情非常严肃认真。不符合语境。
4. (1)老骥伏枥 (2)古道西风瘦马 (3)瑟瑟谷中风 (4)烟笼寒水月笼沙 (5)柴门何萧条 (6)将以遗所思 (7)匹夫不可夺志也 (8)一切都是瞬息 (9)一下就是三两天 (10)木莲有莲房一般的果实
5. (1)将“风，雅，颂”改为“风、雅、颂”。
(2)去掉“让它们”。 (3)B A
6. 刘龙火 热情好客、慷慨大方
二、综合性学习
7. 【活动一】略。
【活动二】铺就康庄大道 扮靓美丽乡村
本题考查拟写对联。根据对联知识，我们可将这六个词两两分类：扮靓、铺就；乡村、大道；康庄、美丽。再根据词性、词语搭配和语序排列的知识，“扮靓”和“铺就”均为动词；“康庄”的意思是宽阔平坦，可以修饰“大道”；“美丽”可以修饰“乡村”，我们可以得出两个小句子：“铺就康庄大道”和“扮靓美丽乡村”。因为对联的第二句一般比第一句含义更深刻，而“康庄大道”是“美丽乡村”的一部分，“美丽乡村”可以涵盖它，故“扮靓美丽乡村”放在第二句，由此可得出答案。
【活动三】示例：多数村民认为家乡变化最大的方面是村里道路变好变宽了，看病方便了，住房条件改善了。
【活动四】示例：或连接闷热的河谷
三、阅读
(一)8. ①中国的仰韶文化中也出现了牛的养殖，说明六七千年前，中华文明也能够驯化出家牛；② 7300 多年前青藏高原上的游牧民族将野牦牛驯化成役用的牦牛；③唐代画家韩滉的《五牛图》取材于一年春耕之际的图景。
9. 示例：韩滉的《五牛图》具有很高的艺术水准；渗透着作者鲜明的品德追求和关注农耕的殷切情怀；得到了画家赵孟的高度称赞。
10. B “每个朝代都立法，禁止食用牛肉”的说法与材料一中的“几乎每个朝代都立法，禁止食用牛肉”的说法不一致。
11. B A 项，“原牛略小于大象”使用了作比较的说明方法；C 项，中华文明之农耕文明中对家牛的驯化比两河流域文明、印度文明都晚；D 项，材料中并无“牛有吃苦、顽强、毅力、固执、钻牛角尖等内涵，故人们对牛尤其钟爱”的表述。
(二)12. 文章开头段引用张继的《枫桥夜泊》增添了文章的文化意蕴，丰富了文章的内容；以耳熟能详的古典诗作《枫桥夜泊》开头，暗示文章的内容与本诗作相关，为下文的情节发展做铺垫，激发了读者的阅读兴趣。
本题考查开头段的作用。首先需要明确所要分析的开头段的内容及表达特点。文章开头段全文引用张继的《枫桥夜泊》，给文章增添了一种浓浓的文化氛围，丰富了文章的内容；《枫桥夜泊》作为耳熟能详的古典诗作，引用于此，激发了读者的阅读兴趣，同时也暗示着本文主体部分所写的内容一定会与本诗作有关，为下文的展开做了很好的铺垫。
13. ①二十几年来，《枫桥夜泊》一诗所引发的意绪一直缭绕在“我”心头；②浸淫在《枫桥夜泊》的意境中久了，“我”的心灵变得透明纯粹起来。 本题考查感受人物心理。只需要准确分析本段文字开头句“正因为这样”中的“这样”一词所指代的内容即可。文章第②段在简要叙述了《枫桥夜泊》一诗的创作经历之后，说“二十几年来，这首诗如同一股挥之不去的意绪，一直缭绕在我心头”“浸淫在这种意境中久了，竟是不想出来，就当在参一种苦禅，浮世的种种功利声名都幻成了过眼烟云，而心灵在这种冷冽清远的意境中也变得透明纯粹起来”，解释了“我”为什么“一直有一种参拜寒山寺的意愿”。
14. ①寒山寺因寺中曾有一个名叫寒山的和尚而得名，附近不见一棵稍有古意的树；②江面窄成了小河，水流浑浊，根本映照不出星星和残月。所谓枫桥，也只是江南一座普普通通的石拱桥；③由于城市的扩建，寒山寺早与闹市杂合，慕名而来的芸芸众生曲解了寒山寺的文化意蕴；④烟雾缭绕的寒山寺内只有旁庭五百怒目而视的罗汉与“我”心有戚戚焉。
15. 诗中的意境只存在于诗人一刹那的意念之中，时过境迁，诗人不在了，诗中的意境自然也就不在了，在现实生活中寻那首诗的意境，一定会遗憾；而不在现实生活中寻诗的意境，《枫桥夜泊》一诗所引发的意绪还会一直缭绕在“我”心头，故是更大的遗憾。
本题考查关键句子的含义。理解画线句子的含义需要抓住句子中的关键词语，结合本句后面的“诗中的意境只存在于诗人一刹那的意念之中”分析，即古典诗词的意境，只存在于诗人一刹那的意念之中。时光流逝，诗中的意境自然也会流逝，而随诗人的意念在现实生活中寻诗的意境，留下的一定是遗憾，故“来是一种遗憾”；再结合上文“这首诗如同一股挥之不去的意绪，一直缭绕在我心头”可知，不解开《枫桥夜泊》一诗所引发的意绪，这种意绪还会一直缭绕在“我”心头，这将会是更大的遗憾，故“不来是更大的遗憾”。
16. ①文章开头从张继的诗歌说起，结尾又写了张继，首尾照应，使结构更为严谨。②想象诗人赞赏“我”的看法，对文章主旨做了进一步的肯定，也使文章更富有情趣。
(三)17. (1)打算 (2)只是 (3)听说 (4)有人
18. D
19. (1)想到没有(可以与我)共同游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。(2)老天要是没打算把你们带走，那我们一定能渡过此难。 点拨：(1)句中的重点词语有：念，考虑，想到；乐，游乐；遂，于是。(2)句中的重点词语有：欲，打算。
20. 示例：【甲】文中的苏轼漫步在月色下的承天寺中，既有赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、情怀的失意，也有自我排遣的旷达；【乙】文中的苏轼，在连日大雨中从海康去合浦，漫无边际的洪水让他的内心忧虑，对自己屡次遭遇险境的情况充满了感叹，也有对未来坚定的信念。
【乙参考译文】
我从海康去合浦，赶上连日大雨，桥梁多被冲垮，大水无边无际。从兴廉村净行院下来坐小船到了官寨，听说从这儿往西都涨水了，没有能用的桥或船，有人劝我坐蜑民的船出海到白石去。这天是六月的最后一天，天空没有月亮，(我们)停宿在海上。天水相连，星河满天，(我)坐起来环顾四周叹息道：“我为什么屡次遇到这种险情！已渡过徐闻，又要被困在这里吗？”小儿子苏过在旁边鼾睡，叫他却没有回应。我写的论《尚书》《易经》和《论语》的书稿都随身带着，世间只此一份。(我)摸着这些书稿叹道：“老天要是没打算把你们带走，那我们一定能渡过此难。”不久果然渡过此难了。七月四日(我在)合浦记(下了这件事)，那时是元符三年。
(四)21. 孤独抑郁 惆怅、孤寂
22. 示例：层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦只见落日的余晖，秋林、落晖的色与光互相辉映。
四、作文
23. 思路：这是一道命题作文，题目限定了人物“我”及时间“一天”，即要记录“我”在一天内发生的事情。“我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆”提示我们，要抓住这一天值得记忆的原因来立意，可以是亲情的无私伟大，可以是信任，还可以是和谐、和平、诚信、环保等。要从一个小的视角切入，以小见大，体现一个大的、积极、健康、向上的主题。选材要根据立意来进行。写作时可以采用小标题“上午”“下午”“晚上”的形式表示时间的流逝，展示一天的所见所感； 也可以采用记游、书信等形式来写，使文章形式多样。无论哪种形式都要注意详略安排，不要写成流水账，力求生动形象。写作过程中，注意锤炼语言。
例文：
我的一天
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。 ——题记
不知何时，人与人之间的冷淡将生活中的欢声笑语淹没，在这孤独的黑暗之中，我承受着寂寞与孤单，终日埋头苦读使我的头脑退化成不可雕琢的朽木，我睁开惺忪的睡眼，又开始了繁忙而枯燥的一天……
场景一
一大早，厨房中厨具的碰撞声让我不得安宁，我走进厨房，发现妈妈边哼着歌边做家务，更让我惊奇的是，妈妈今天竟然穿着一件新衣服！平时不喜欢打扮的妈妈今天是怎么了？“妈妈，今天有什么重要的事情吗？”“告诉你个好消息，妈妈最近被单位评为先进工作者了，奖励了我一辆电动自行车，今天公司还要开表彰会呢，你说妈妈能不高兴吗？”说着，妈妈又开始忙碌了。这时阳光肆意穿过玻璃，斜射到妈妈的身上，我突然发现：妈妈今天真漂亮！
场景二
走在去学校的路上，来来往往的车辆将我挤到马路的边缘。忽然一辆车上掉下了十几个竹篮，附近的几个行人立刻飞奔过去。我心想：可怜的竹篮的主人啊。没有想到捡到竹篮的几个人竟然同时向那辆车奔去，边摇着手中的竹篮边叫着开车的人，渐渐地，人、车、竹篮消失在人海中……我想象着司机下车后对捡到竹篮的人表示感谢的情景，我不禁深深地感叹：这个世界上，还是好人多！
场景三
就要期末考试了，白纸黑字的试卷每天都会出现在我们眼前。语文老师又发试卷了，为了宣泄心中的不满，我将一摞厚厚的试卷重重地摔在后面同学的桌子上，谁知有一张试卷却偏偏掉到了地上，而地面上迎接试卷的是一片脏水，我心想：完了，我闯祸了。我等着老师的批评和同学们的指责，可是让我意想不到的是周围的同学争先恐后地要弄脏了的那张试卷，然后大家不约而同地笑了。看着同学们的笑脸，我深深地为自己的所作所为懊悔。临近考试，同学之间不仅有你争我赶的紧张氛围，更多的是那种友谊的清香。
……
一天就这样不知不觉过去了，我觉得今天没有了往日的枯燥无味，取而代之的是快乐和温暖。我深深地感受到生活中并非只有冷淡，往日的错觉是由繁忙造成的。在枯燥的生活中，我们只要多关注一下周围的事物，就一定会感受到生活的美好。
一个人每天都处在紧张的生活状态中，就像是上紧了的发条，只会迫使生命过早衰老。朋友，快睁开眼睛吧！尽情地去欣赏、去享受外面的风景。欢快鸣叫的鸟儿、粲然怒放的花朵、婀娜多姿的柳条、无语凝重的远山、匆匆流淌的河流，全都充满了活力。抛开一切，走出去，用心去感受、去欣赏美的世界吧！偶尔停下来，我们才会领悟到生活中的种种况味，从而使自己变得宠辱不惊。偶尔停下来，我们才会蓦然顿悟，人生原来如此！让我们在忙碌中，偶尔停下来吧！