沪教版9下化学 9.1能源的综合利用 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版9下化学 9.1能源的综合利用 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-28 07:00:13 | ||
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文档简介
第一节 能源综合的利用
一、学习目标
1、知识与技能：知道化工燃料是重要的自然资源；了解燃烧化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
2、过程与方法：粗略了解人类对化石燃料认识和利用的发展过程，体会人类对自然认识的发展与进步，认识燃料充分燃烧的重要性
3、情感态度价值观：认识控制燃烧、正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性
二、任务分析
1、起点能力：学生对日常所用的燃料有所了解
2、教学重点与难点：（1）了解哪些属于化石燃料（2）化石燃料与污染的关系（3）合理利用资源
3、课型：讲述、讨论
4、课时安排：2课时
教学过程：
第一课时 化石燃料、化石燃料燃烧与环境污染
【学生讨论】谈谈对与人们关系密切的能源燃料的认识。
【教师讲述】煤、石油、天然气是世界上最重要的三大化石燃料。
【学生介绍】
1、 煤：又叫煤炭，是复杂的混合物，主要含 C、H和少量的N、O及无机物。被人们称为“工业的粮食”。
1、 石油：也是复杂的混合物，主要含 C、H。被人们誉为“工业的血液”。它不仅是重要的燃料，还是宝贵的化工原料。
1、 天然气：也是混合物，主要成分是甲烷。
【交流讨论】谈谈西气东输
学生阅读课本104页第一段
【练习】课本108页第1、2题
【交流讨论】人们为什么使用煤、石油、天然气？
煤、石油、天然气通过燃烧以热能的形式给人们提供能量。
学生阅读课本104页表4-3，了解常见燃料的热值。
【交流讨论】化石燃料燃烧造成的环境污染主要有哪些？
学生阅读课本104页到105页
【小结】热污染、全球气候变暖、释放二氧化硫、一氧化碳和粉尘造成大气污染。
【练习】课本108页第3题
【作业】课本108页第4题
1、 【板书】煤、石油、天然气
1、 化石燃料燃烧与环境污染
1、 全球气候变暖 2、热污染、、
3、二氧化硫、一氧化碳和粉尘造成大气污染。
【教后小结】
第二课时 化石燃料的综合利用
一、学习目标
1、知识与技能：知道化工燃料是重要的自然资源；了解燃烧化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
2、过程与方法：粗略了解人类对化石燃料认识和利用的发展过程，体会人类对自然认识的发展与进步，认识燃料充分燃烧的重要性
3、情感态度价值观：认识控制燃烧、正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性
二、任务分析
1、起点能力：学生对日常所用的燃料有所了解
2、教学重点与难点：（1）了解哪些属于化石燃料（2）化石燃料与污染的关系（3）合理利用资源
3、课型：讲述、讨论
【引入】通过上节课的交流与活动我们认识了化石燃料，知道它们储量有限、不可再生，除了可作为燃料还是重要的化工原料。
【学生阅读】105页煤的干馏（炼焦）
【小结】煤分解为焦炭、煤焦油、焦炉煤气。是化学变化。
【学生阅读】106页石油分馏
【小结】石油分馏是物理变化。
【教师讲述】煤、石油和天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，将化石燃料直接燃烧掉，其实是对自然资源的一种浪费，而且燃烧会对环境造成污染，从人类目前利用这些能源的消耗速度估算，石油和天然气不过几十年，煤不过一百年就会消耗尽。因此，进一步开发利用新能源已显得十分迫切。
【练习】108页第5题
【交流讨论】氢气是一种高效而无污染的理想能源，下列（1）到（6）是某化学小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其中包括正在研发的方案。
通电
（1） 电解法：2H2O===2H2↑+O2↑
高温
（1） 甲烷转化法：CH4+ H2O===CO↑+3H2↑
高温
（1） 水煤气法：C+ H2O===CO↑+H2↑
高温
（1） 碳氢化合物热裂法：CH4===C+2H2↑
太阳光
（1） 设法将太阳光聚焦产生高温使水分解：2H2O===2H2↑+O2↑
（1） 寻找高效催化剂使水分解产生氢气。
如果将来人类广泛使用氢气作为能源，那么上述6中方法中你认为可行的，且很有发展前途的方法是哪几种？并逐条说明理由。
【作业】每课三练55页到57页
【板书】
三、化石燃料的综合利用
1、 煤的干馏
1、 石油分馏
【教后小结】
一、学习目标
1、知识与技能：知道化工燃料是重要的自然资源；了解燃烧化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
2、过程与方法：粗略了解人类对化石燃料认识和利用的发展过程，体会人类对自然认识的发展与进步，认识燃料充分燃烧的重要性
3、情感态度价值观：认识控制燃烧、正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性
二、任务分析
1、起点能力：学生对日常所用的燃料有所了解
2、教学重点与难点：（1）了解哪些属于化石燃料（2）化石燃料与污染的关系（3）合理利用资源
3、课型：讲述、讨论
4、课时安排：2课时
教学过程：
第一课时 化石燃料、化石燃料燃烧与环境污染
【学生讨论】谈谈对与人们关系密切的能源燃料的认识。
【教师讲述】煤、石油、天然气是世界上最重要的三大化石燃料。
【学生介绍】
1、 煤：又叫煤炭，是复杂的混合物，主要含 C、H和少量的N、O及无机物。被人们称为“工业的粮食”。
1、 石油：也是复杂的混合物，主要含 C、H。被人们誉为“工业的血液”。它不仅是重要的燃料，还是宝贵的化工原料。
1、 天然气：也是混合物，主要成分是甲烷。
【交流讨论】谈谈西气东输
学生阅读课本104页第一段
【练习】课本108页第1、2题
【交流讨论】人们为什么使用煤、石油、天然气？
煤、石油、天然气通过燃烧以热能的形式给人们提供能量。
学生阅读课本104页表4-3，了解常见燃料的热值。
【交流讨论】化石燃料燃烧造成的环境污染主要有哪些？
学生阅读课本104页到105页
【小结】热污染、全球气候变暖、释放二氧化硫、一氧化碳和粉尘造成大气污染。
【练习】课本108页第3题
【作业】课本108页第4题
1、 【板书】煤、石油、天然气
1、 化石燃料燃烧与环境污染
1、 全球气候变暖 2、热污染、、
3、二氧化硫、一氧化碳和粉尘造成大气污染。
【教后小结】
第二课时 化石燃料的综合利用
一、学习目标
1、知识与技能：知道化工燃料是重要的自然资源；了解燃烧化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
2、过程与方法：粗略了解人类对化石燃料认识和利用的发展过程，体会人类对自然认识的发展与进步，认识燃料充分燃烧的重要性
3、情感态度价值观：认识控制燃烧、正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性
二、任务分析
1、起点能力：学生对日常所用的燃料有所了解
2、教学重点与难点：（1）了解哪些属于化石燃料（2）化石燃料与污染的关系（3）合理利用资源
3、课型：讲述、讨论
【引入】通过上节课的交流与活动我们认识了化石燃料，知道它们储量有限、不可再生，除了可作为燃料还是重要的化工原料。
【学生阅读】105页煤的干馏（炼焦）
【小结】煤分解为焦炭、煤焦油、焦炉煤气。是化学变化。
【学生阅读】106页石油分馏
【小结】石油分馏是物理变化。
【教师讲述】煤、石油和天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，将化石燃料直接燃烧掉，其实是对自然资源的一种浪费，而且燃烧会对环境造成污染，从人类目前利用这些能源的消耗速度估算，石油和天然气不过几十年，煤不过一百年就会消耗尽。因此，进一步开发利用新能源已显得十分迫切。
【练习】108页第5题
【交流讨论】氢气是一种高效而无污染的理想能源，下列（1）到（6）是某化学小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其中包括正在研发的方案。
通电
（1） 电解法：2H2O===2H2↑+O2↑
高温
（1） 甲烷转化法：CH4+ H2O===CO↑+3H2↑
高温
（1） 水煤气法：C+ H2O===CO↑+H2↑
高温
（1） 碳氢化合物热裂法：CH4===C+2H2↑
太阳光
（1） 设法将太阳光聚焦产生高温使水分解：2H2O===2H2↑+O2↑
（1） 寻找高效催化剂使水分解产生氢气。
如果将来人类广泛使用氢气作为能源，那么上述6中方法中你认为可行的，且很有发展前途的方法是哪几种？并逐条说明理由。
【作业】每课三练55页到57页
【板书】
三、化石燃料的综合利用
1、 煤的干馏
1、 石油分馏
【教后小结】