第1课 隋的统一与大运河 说课课件

课件14张PPT。第一单元 繁荣与开放的社会04号第1课 隋的统一和大运河说课流程一、教材分析
二、教学方法
三、教学过程一、教材分析教 材简析教学目标重难点本课是七年级下学期历史教学的第一课.本学期一开始,我们将要把学生带入一个“繁荣与开放的社会”——中国古代社会的隋唐时期. 而今天我们所要学习的封建王朝——隋朝它前后仅存37年,是中国历史上一个极其短命又极其重要的朝代,因为它结束了东汉以来持续近四百年的分裂割据状态,同时隋朝的富庶为以后唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础.因此这一课在整个单元中起了承上启下的作用,不容忽视。教 材简析教 学 目 标1教学目标和重、难点教学目标（过程与方法知识与能力情感态度
与价值观过程与方法：通过小组讨论, 观看图片,小组合作学习, 通过阅读材料,资料对比, 等学习方法学会探究式学习和合作学习,逐步掌握对比法,讨论法,多途径收集历史资料,历史信息,整合信息等学习方法.
情感态度与价值观：
通过本课的学习，了解隋朝大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，她是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 知识与能力：掌握隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。　　通过读图，逐步培养和提高识读历史地图的能力及跨学科知识迁移的能力。 教 学 目 标1重点难点大运河的开通和作用 隋朝统一，开凿的条件 评价隋炀帝开凿大运河及大运河通航的影响 二、教学方法自主
合作
探究 三、教学过程大家知道琼花的故事吗？那么故事的主人公隋炀帝做了什么以至于连”琼花“知道他要来就凋谢了呢？
他生活的时代隋朝是怎样的情况呢？3.隋统一的历史条件
（1）经济繁荣发展
（2）北周、后陈政权腐朽没落
（3）隋文帝掌握军事大权
（4）隋文帝个人的雄才大略
合作探究一一、隋的统一（带领学生梳理本节课的知识内容并在过程中解答学生的疑惑）隋的统一
和大运河隋的大一统大运河的开凿历程条件开皇之治条件历史意义课堂小结巩固与练习1.隋朝建立的方式是通过（ ）。
A.农民起义夺权 B.少数民族入侵中原
C.大将发动政变自立 D.外戚夺取政权
2.关于隋文帝的说法不正确的是（ ）。
A.他是隋朝的开国皇帝
B.他在位时南北重归于统一
C.他在位时励精图治
D.他利用已有的经济实力，开通了一条贯通南
北的大运河
CD谢谢指导