浙教版科学八下第三章 第7节 自然界中的氧循环和碳循环（中等难度）
一、单选题
1．下列关于自然界中氮循环示意图的说法错误的是（ ）
A．氮元素只被氧化
B．豆科植物的根瘤菌固氮属于自然固氮
C．其他元素也参与了氮循环
D．含氮无机物和含氮有机物可相互转化
2．如图表示CO2的循环过程，其中物质X能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（ ）
A．X中C，H，O的原子个数之比为1∶2∶1
B．转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径
C．X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大
D．人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加
3．生态系统中的碳循环是（ ）
A．反复循环的 B．单向运动的 C．逐级递减的 D．逐级递增的
4．从物质循环的观点看，人体中的碳元素，究其根源是来自（ ）
A．非生物界中循环的碳 B．大气中二氧化碳中的碳
C．食物中有机物里的碳 D．燃料中的碳
5．一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树的干重为25kg，使柳树质量增加的物质主要来源于（ ）
A．大气中的二氧化碳 B．泥土中的水
C．土壤中的二氧化碳 D．天空中的雨水
6．（2020九上·浙江期末）如图是自然界中碳循环的重要组成部分。下列说法错误的是（ ）
A．碳循环主要以CO2形式进行循环
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于分解反应
D．C6H12O6是有机物，物质X是O2
7．（2020八下·拱墅期末）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ）
A．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
8．（2020·杭州模拟）如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是（ ）
A．碳循环伴随着能量的循环
B．碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
D．碳在生态系统食物链中是以有机物的形式传递的
9．（2019九上·慈溪期末）自然界的碳循环与我们的生活密切相关。“碳循环”中循环的是（ ）
A．碳元素 B．碳单质 C．二氧化碳 D．碳酸钙
10．（2019八下·余杭期末）如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（ ）
A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加
11．（2019九上·镇海期末）下列有关自然界中碳循环和氧循环的叙述，错误的是（ ）
A．碳循环的主要形式是含碳有机物
B．分解者在生物圈的依循环过程中扮演着重要的角色
C．呼吸作用和光合作用保持了大气中氧含量的稳定
D．碳循环和氧循环的过程中伴随着能量流动
12．（2018·浙江模拟）图为表示生态系统中含碳物质的部分循环示意图，其中甲~丁表示生物，①~③表示生理过程。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．①为呼吸作用，②为光合作用，③为分解作用
B．甲生物在生态系统中的成分是分解者，起分解有机物为无机物的作用
C．图中存在的食物链为甲→乙→丙→丁
D．进入该生态系统的能量是乙所固定的太阳光能
13．大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗途径的是（ ）
A．植物的光合作用 B．物质的燃烧
C．微生物氧化分解 D．生物的呼吸作用
14．在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们却并不感到缺氧，这是因为（ ）
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．自然界中的氧循环是全球性的
C．由于寒冷，人们的呼吸作用减弱
D．在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用
15．如图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A．补充大棚内的CO2 B．补充大棚内的O2
C．降低大棚温度 D．降低大棚湿度
16．如图是自然界中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）
A．图中③表示的生理过程是呼吸作用
B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物
C．图中①代表的生理过程是光合作用
D．在自然界中，生物遗体和排出物中的碳是不能循环利用的
17．自然界中氧循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）
A．生物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃烧
C．发展利用氢燃料 D．微生物氧化分解
18．下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是（ ）
A．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→氧气
B．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳
C．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→二氧化碳
D．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→水
19．如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（ ）
A．水草能制造氧气 B．水草能制造有机物
C．水草能吸收二氧化碳 D．水草能提供充足的二氧化碳
20．下列有关碳循环的说法错误的是（ ）
A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应
D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
二、填空题
21．如图是氮元素在自然界中的循环示意图，试回答：
（1）图中 (填序号)过程称为氮的固定。
（2）下列生物中能将蛋白质转化为氨的是____(填字母)。
A．藻类 B．细菌 C．病毒
22．（2020八下·上虞期末）全面开展“五星达标3A争创”的美丽乡村建设行动是绍兴农村工作的重点。小敏根据所学知识对自家庭院中的碳循环绘制如图。
（1）碳循环指的是 （填“C元素”、“C单质”或“CO2”)的循环。
（2）在此图中，b、e是通过生物的 实现。
23．（2020八下·新昌期末）如图是自然界中碳循环的示意图，据图回答问题：
（1）图中③表示的生理过程是 。
（2）图中乙代表的生物是 (选填“动物”、“绿色植物”或“微生物”)。
24．有人曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境下。
A图是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了；
B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠也死了；
C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭；
D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。
请探究下列问题：
（1）B图中小白鼠死亡的原因是 。
（2）D图中小白鼠能够存活的原因是 。
（3）A图对于C图来说起 作用。
（4）上述实验说明了 。
25．如图为自然界中的氧循环，请据图回答问题：
（1）图中A是氧气，C是 。
（2）B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程：D为 ，B为 。
26．氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环变化。请回答以下问题：
（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①～⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有 。
（2）下列说法正确的是 (填字母)。
a.空气中的氧气含量永远不变
b.空气中的氧处于动态平衡状态
c.每个人都在参与自然界中的氧循环
d.氧在自然界中既有单质，又有化合物
e.空气中氧气的浓度越高越好
27．自然界中的物质循环，形成了自然界中物质的平衡。如图是氧在自然界的主要循环途径。请认真观察并根据图示回答有关问题：
（1）图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是 ，空气的主要成分中没有参与图中循环的气体是 (填名称)。
（2）臭氧(O3)和氧气从物质组成上看，相同点是都由 ，不同点是 。
（3）图示大气中氧气的三种主要来源是 (填编号)。
（4）大气中氧气除了供给动植物的呼吸作用外，主要是与某些物质发生氧化反应而消耗。写出甲烷(CH4)与氧气反应的化学方程式： 。
28．（2018九上·慈溪期末）自然界中的碳循环主要通过二氧化碳来进行，它主要可分为三种形式，第一种形式是通过绿色植物的 将大气中的二氧化碳和水合成碳水化合物（糖类）；第二种形式是通过植物、动物、人、细菌等生物的 生成二氧化碳并释放到大气中；第三种形式是煤、石油、天然气等燃料的燃烧生成二氧化碳并释放到大气中。
29．（2017·浙江竞赛）根据下图，回答下列问题：
（1）图中太阳光、CO2、H2O、N2组成了生态系统成分中的 。
（2）正确书写一条图中的食物链 。
30．（2015·秀洲模拟）如图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中食物链起始的生物是 ．
（2）图中甲、乙都具有的生理作用是 ．
（3）图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在 中进行的．
（4）绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的 完成的．
三、解答题
31．（2020·吴兴模拟）如图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图，据图回答下列问题：
（1）此生态系统中最基本最关键的生物成分是 (填字母）
（2）图中④表示的生理过程是
（3）根据生态系统能量流动的特点，判定能量3 能量2（填“>”,“<”或者“=”）
（4）你认为研究生态系统中能量流动有何意义？
32．（2020九上·余姚期末）如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，读图回答问题：
（1）图中①所指过程的含义： ；
（2）在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是 ；
（3）在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧在日光的作用下转化成了O2。臭氧是淡蓝色气体，臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。从物质的组成和构成两个角度，分析氧气和臭氧的相同点、不同点。 。
33．（2016·金华）取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩内分别放入完全相同的蜡烛，且在B钟罩内再放入一盆植物，将两个钟罩放在阳光充足的地方，同时点燃钟罩内的蜡烛（如图），结果发现B钟罩内的蜡烛比A钟罩内的蜡烛燃烧时间长得多，请用所学知识加以解释．
34． 在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任，在日常生活中怎样才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）
35．近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入 人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答：
（1）从图中可以看出， 是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为 ，进而通过多条途径进行碳循环。
（2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于 的分解作用。
（3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中 的排放量，进而加剧温室效应。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）根据N元素的化合价升高被氧化，N元素的化合价降低被还原结合各反应中氮元素的化合价的变化分析。
（2）根据氮循环中物质的分类进行解答。
【解答】硝酸盐中氮元素的化合价为＋5价，被细菌分解变成大气中氮单质，氮元素化合价由＋5→0，属于被还原；植物固氮是在自然界发生的，不需人为的作用，故属于自然固氮；碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环，如蛋白质的制造需要碳元素，又如N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的NO气体：N2＋O2 2NO，有氧元素参与；二氧化氮易与水反应生成硝酸和一氧化氮：3NO2＋H2O=2HNO3＋NO，有氢元素参与；氮循环中铵盐和蛋白质可相互转化，铵盐属于无机物，蛋白质属于有机物，故含氮无机物和含氮有机物可相互转化，A符合题意。
故答案为：A
2．【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】由图中可知，转化1是光合作用，转化2是呼吸作用．X是葡萄糖，化学式是C6H12O6。
【解答】A、X中C、H、O的原子个数之比为1：2：1，A不符合题意；
B、转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径，B不符合题意；
C、X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，能与水反应生成碳酸，则血液的pH将减小，C符合题意；
D、人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加，D不符合题意。
故答案为：C
3．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题主要考查碳循环的概念。
【解答】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量，因此生态系统中的碳循环是反复循环的，A符合题意。
故答案为：A
4．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】人体中的元素大多来自于食物，食物中含有大量人体所需要的元素，比如碳元素。
【解答】食物中的碳从表面上看是来自于植物进行光合作用产生的有机物中的，那有机物中的碳其实来源于光合作用的原料二氧化碳，B符合题意。
故答案为：B
5．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题主要考查光合作用的概念，从光合作用的原理切入分析。
【解答】1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水．持续5年，他发现柳树质量增加了74.33kg，而土壤质量只减少了56.7g．他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”，到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验，他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰．他选用不同水源进行重复实验，伍德沃德实验不仅用了水，还有土壤，说明植物质量的增加还与土壤有关。实际上，植物增重主要是因为吸收了水分和二氧化碳进行光合作用，合成有机物储存在植物体内，A符合题意。
故答案为：A
6．【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。
【解答】A、碳元素在生物群落和无机环境之间主要以CO2形式进行循环，A不符合题意；
B、绿色植物通过光合作用，将水和二氧化碳转化为葡萄糖，从而将太阳能转化为化学能，B不符合题意；
C、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，所以该反应类型中反应物一定是一种，而生成物是两种或两种以上的物质，但是C6H12O6与X反应的反应物并不是一种，C符合题意；
D、C6H12O6是有机物，物质X是氧气，D不符合题意。
故答案为：C
7．【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。大自然二氧化碳的含量会随植物的光合作用减少，但又由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而增加，周而复始地进行循环。通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡。
【解答】 A、绿色植物的生长过程，无论是光合作用还是呼吸作用，既涉及到碳循环，又涉及氧循环，故说法正确。
B、大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加；大自然二氧化碳的含量会随植物的光合作用减少，但又由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而增加，所以说碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化，故说法正确。
C、 碳循环和氧循环分别是指碳元素碳和氧元素的循环，而不是指二氧化碳和氧气的循环，故说法错误。 D、通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡，故说法正确。
故答案为：C
8．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】1、生态系统中物质能循环流动，而能量的流动是单向的；
2、光合作用能将CO2转化为有机物，呼吸作用能将有机物转化为无机物；
3、生物通过呼吸作用呼出CO2；
4、绿色植物利用空气中的CO2和水在光照下叶绿体中制造有机物和氧气。
【解答】A、碳是物质能进行循环，能量流动是单向的，不能循环的，说法错误，A正确；
B、碳循环主要是碳以无机物CO2和有机物的形式存在，光合作用能将CO2转化为有机物，呼吸作用能将有机物转化为无机物，两者作用密切相关，说法正确，B错误；
C、生物通过呼吸作用分解有机物呼出CO2，说法正确，C错误；
D、食物链反映了生物之间的食物关系，以有机物的形式传递，说法正确，D错误。
故选A
9．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳元素在生产者、消费者、分解者和无机环境之间是以二氧化碳的形式传递的，在产者、消费者、分解者之间是以含碳有机物的形式传递的。
【解答】碳循环，是指碳元素在自然界的循环状态，生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气。
故答案为：A
10．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等过程，被重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致相等。
【解答】A二氧化碳除了动植物的呼吸产生外，一些含碳可燃物的燃烧也会产生，所以A不符合题意。
B 二氧化碳是光合作用的原料，它通过光合作用转变成有机物，从而将大气中的碳元素转移到体内，B符合题意。
C
物体内的有机物可以通过被天敌捕食而转变成二氧化碳，也可以通过燃烧、微生物的分解而转变成二氧化碳，C不符合题意。
D地球的北半球是冬天南半球是夏天，而且大气是循环的，所以即使
我国北方的冬天，许多树叶掉落，也不会导致大气中的二氧化碳明显增加。
故答案为：B
11．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】在生态系统的碳循环中，碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境与生物群落，在生物群落内部碳元素以含碳有机物的形式进行传递．碳循环的特点是具有全球性与循环性．物质循环是能量流动载体，能量流动是物质循环的动力．
【解答】A、碳循环的主要形式是碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境与生物群落，在生物群落内部碳元素以含碳有机物的形式进行传递，A错误；
B、分解者是生态系统不可缺少的成分，可以把生产者和消费者的遗体和粪便分解为无机物返回无机环境，在生物圈的碳循环过程中扮演着重要的角色，B正确；
C、碳循环的特点是具有全球性与循环性，保证了大气中氧气含量的稳定，C正确；
D、物质循环是能量流动载体，能量流动是物质循环的动力，所以碳循环的过程中伴随着能量流动，D正确．
故答案为：A
12．【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】自然界的碳循环主要依靠呼吸作用和光合作用来完成；食物链是一种生物学的概念。吃与被吃的关系（捕食关系）彼此联系起来的序列，又称营养链。
【解答】由图中关系可知，甲是微生物 属于分解者；乙能吸收空气的成分的同时，还可以释放空气的成分，因此同时进行呼吸作用和光合作用，是生产者，丙、丁 都属于消费者；
A、②吸收空气成分的是光合作用，乙、丙、丁都可以进行的是呼吸作用，①为呼吸作用，甲能分解生物遗体及排出物因此③为分解作用；故A正确；
B、由图中的关系很明显可知甲是分解者，起分解有机物为无机物的作用；故B正确；
C、甲是分解者，不能写入食物链；故C错误；
D、进入生态系统中的总能量就是生产者所固定的太阳能；
故答案为：C。
13．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
【解答】物质的燃烧、微生物氧化分解和生物的呼吸作用都会消耗氧气，但绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
故答案为A.
14．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】自然界存在一种重要的物质循环——氧循环：大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。氧的循环具有全球性，因为气体分子是运动的。
【解答】植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持自然界中的碳—氧平衡。在寒冷地区植物光合作用基本停止时，其他区域植物光合作用照常进行，因为自然界中的氧循环是全球性的，所以寒冷地区的人们不会感到缺氧。
故答案为B.
15．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题，分析题图可以得出答案。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】题图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，光合作用和呼吸作用都会影响空气中的二氧化碳含量。根据题图可知a点时，空气中的CO2含量较低，故此时打开通风口的目的是补充大棚内的CO2。
故答案为A.
16．【答案】D
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为碳循环相关分析题。通过分析题图，可以得出答案。碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是二氧化碳，碳在自然界也是可以循环的。
【解答】观察题图，可知图中①②③光合作用、呼吸作用、呼吸作用；甲代表腐生细菌和真菌等微生物；乙代表绿色植物；丙代表动物；丁代表动物。在自然界中，生物遗体和排出物中的碳是可以循环利用的。
故答案为D.
17．【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题。生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
【解答】通过分析题图可知，A处发生了氧气转变为二氧化碳这一化学变化，说明消耗了氧气，产生了二氧化碳。而生物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧和微生物氧化分解都需要消耗氧气，也都会产生二氧化碳。而氢燃料的燃烧需要消耗氧气，但产物是水而非二氧化碳，所以C选项符合题意。
故答案为C.
18．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。
【解答】绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
故答案为B.
19．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧气都以气体形式释放到大气中。
【解答】在封闭透明的生态瓶中，水草能通过光合作用吸收二氧化碳制造有机物和氧气，为生态瓶中的小鱼提供呼吸作用必需的氧气，所以3天后小鱼仍能正常生活。
故答案为A.
20．【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】A.绿色植物光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气。A不符合题意。
B.动、植物呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量。B不符合题意。
C.用石灰水吸收空气中一部分的CO2，但量极微远远不足以解决温室效应。C符合题意。
D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源，可以减少二氧化碳的排放。D不符合题意。
故答案为C.
21．【答案】（1）①
（2）B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】氮是动植物和原生生物的重要组成元素，也是维持高等动植物生命活动的必须元素，而氮元素在自然界中的循环，氮循环中氨气发挥重要作用。
【解答】（1）由生物学知识可得，在一定的条件下，N2可与其他物质进行化学反应，固定形成氮化物的过程称为氮的固定，故图中①过程称为氮的固定。
（2）将蛋白质转化为氨的生物是通过分解者来实现的，细菌为分解者。
故答案为：（1）①（2）B
22．【答案】（1）C元素
（2）呼吸作用
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。
【解答】（1）碳循环的过程是元素的循环过程；
（2）植物和动物向大气排放二氧化碳是生物的呼吸作用实现的；
故答案为：（1）C元素；（2）呼吸作用。
23．【答案】（1）呼吸作用
（2）绿色植物
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。
【解答】（1）丙通过③向大气中排放二氧化碳，释放二氧化碳的生理过程是呼吸作用；
（2）乙既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以乙是能进行光合作用的绿色植物；
故答案为：（1）呼吸作用；（2）绿色植物。
24．【答案】（1）缺氧
（2）光合作用制造氧气供小白鼠呼吸
（3）对照
（4）绿色植物能通过光合作用制造氧气
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】 该实验的目的是为了验证植物的光合作用产生氧气.
【解答】（1）在密闭装置中，图B中的小白鼠逐渐将装置中的氧气消耗尽，最终因缺氧而死亡；
（2）在装置D中，植物的光合作用释放氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料；
（3）装置A、C形成了一组以植物为变量的对照实验，目的是验证植物的光合作用产生氧气，A实验起对照作用；
（4）CD都有绿色植物，通过光合作用释放氧气，所以能存活更长时间，说明
绿色植物能通过光合作用制造氧气 。
故答案为：（1）缺氧；（2）光合作用制造氧气供小白鼠呼吸 ；（3）对照；（4）绿色植物能通过光合作用制造氧气
25．【答案】（1）二氧化碳
（2）光合作用；呼吸作用
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
【解答】根据自然界中氧循环途径分析题图可知，图中A是氧气，C是二氧化碳，B表示呼吸作用，D表示光合作用。
故答案为：（1）二氧化碳；（2）光合作用；呼吸作用
26．【答案】（1）①②④⑤
（2）bcd
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
【解答】（1）金属腐蚀、煤炭燃烧、生物呼吸都要消耗氧气，植物光合作用产生氧气。（2）a.空气中的氧气含量是基本不变，故a错误；b.空气中的氧既有消耗，又有获得，但空气中氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故b正确；c.生物包括每个人都在参与自然界中的氧循环，故c正确；d.氧在自然界中既有单质，又有化合物，化合物如二氧化碳，故d正确；e.空气中氧气浓度太高也会使人和动植物中毒，故e错误。
故答案为：（1）①②④⑤；（2）bcd
27．【答案】（1）水和二氧化碳；氮气
（2）氧元素组成；氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的
（3）①⑤⑥
（4）CH4＋2O2→燃烧→CO2＋2H2O
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以初步得出答案。绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
【解答】(1)氧化物是指由两种元素组成的其中一种是氧元素的化合物，所以图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是水和二氧化碳。(2)从物质组成上，氧气和臭氧的共同点是：都由氧元素组成；从分子构成上，氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的。(3)图示中大气中氧气的三种主要来源是臭氧的分解、水的分解以及植物的光合作用。(4)甲烷燃烧生成二氧化碳和水。
故答案为：（1）水和二氧化碳；氮气；（2）氧元素组成；氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的；（3）①⑤⑥；（4）CH4＋2O2→燃烧→CO2＋2H2O
28．【答案】光合作用；呼吸作用
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳循环主要涉及植物的光合作用和生物的呼吸作用，光合作用是指绿色植物利用大气中的二氧化碳和水合成有机物释放氧气的过程；呼吸作用是指生物将有机物分解得到能量的过程。
【解答】由分析可知，第一种形式是通过绿色植物的光合作用将大气中的二氧化碳和水合成碳水化合物（糖类）；第二种形式是通过植物、动物、人、细菌等生物的呼吸作用生成二氧化碳并释放到大气中。
故答案为：光合作用；呼吸作用
29．【答案】（1）非生物的物质和能量
（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。食物链是生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导的过程。食物链中只包含生产者和消费者，每条食物链都从绿色植物开始。
【解答】（1）太阳光、CO2、H2O、N2组成了生态系统成分中的非生物的物质和能量；（2）图中的其中一条食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。
故答案为：（1）非生物的物质和能量；（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
30．【答案】（1）乙
（2）呼吸作用
（3）叶绿体
（4）气孔
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物网，及各成分的生理活动．解答此题的关键有四点，一是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系；二是要明确呼吸作用组成；三是光合作用；四是蒸腾作用．
【解答】解：（1）食物链表述了生物间吃与被吃的关系，起于生产者，止于消费者．所以图中食物链起始的生物是乙．（2）甲是动物，乙是植物，它们都具有的生理作用是呼吸作用，植物特有的是光合作用和蒸腾作用．（3）生物圈中碳循环的示意图中①②表示呼吸作用，③表示光合作用，④分解作用．光合作用是在叶绿体中进行的．（4）根吸收的水分只有少部分用于光合作用，绝大部分用于蒸腾作用，通过叶片上的气孔散失．
31．【答案】（1）A
（2）呼吸作用
（3）<
（4）调整生态系统能量流动关系，使能量更多的流向对人类有益的部分（或者可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到有效利用）
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】根据生态系统中能量流动和碳循环的知识解答。
【解答】（1）A为生产者、BC为消费者，而D为分解者，生产者将二氧化碳和太阳能等合成为含碳的有机物并释放能量，是能量流动的基础，因此 生态系统中最基本最关键的生物成分A；
（2）C中的消费者通过呼吸作用，产生二氧化碳和释放能量，因此图中④表示的生理过程是呼吸作用；
（3）B为第二营养级，C为第三营养级，根据生态系统能量流动越来越少的原则可知，能量3<能量2；
（4）我认为生态系统中的能量流动的意义为：调整生态系统能量流动关系，使能量更多的流向对人类有益的部分（或者可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到有效利用） 。
32．【答案】（1）工厂和汽车燃烧化石燃料，生成二氧化碳
（2）色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳
（3）组成元素相同，分子构成不同
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）①的箭头指向上面，肯定是产生了二氧化碳，根据图片确定产生二氧化碳的源头即可；
（2）绿色植物，白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用，根据它们的定义分析解答；
（3）从组成元素和分子构成的角度分析氧气和臭氧的关系。
【解答】（1）图中①所指过程的含义：厂和汽车燃烧化石燃料，生成二氧化碳；
（2）在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是：绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳；
（3）氧气和臭氧都由氧元素组成，因此它们的组成元素相同；每个氧气分子由两个氧原子构成，而每个臭氧分子由三个氧分子构成，因此它们的分子构成不同。
33．【答案】可燃物的燃烧需要充足的氧气，植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，钟罩内氧气浓度的变化是蜡烛能否继续燃烧的原因，氧气充足时蜡烛继续燃烧，氧气不足蜡烛熄灭．在A钟罩内随着氧气浓度的降低，二氧化碳浓度的增加，蜡烛很快熄灭；在B钟罩内蜡烛燃烧产生的二氧化碳成为植物光合作用的原料被吸收，且光照充足时光合作用强于呼吸作用，所以能为蜡烛燃烧补充氧气，所以钟罩内的蜡烛燃烧时间比A长．
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．熟知植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
【解答】解：A容器中蜡烛很快熄灭的，原因是小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净，放出二氧化碳，因此缺少氧而无法燃烧；而B容器中蜡烛比A容器中蜡烛燃烧时间长，原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而蜡烛呼吸需要氧气，所以蜡烛在一段较长时间内继续燃烧，植物不会死亡．
故答案为：可燃物的燃烧需要充足的氧气，植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，钟罩内氧气浓度的变化是蜡烛能否继续燃烧的原因，氧气充足时蜡烛继续燃烧，氧气不足蜡烛熄灭．在A钟罩内随着氧气浓度的降低，二氧化碳浓度的增加，蜡烛很快熄灭；在B钟罩内蜡烛燃烧产生的二氧化碳成为植物光合作用的原料被吸收，且光照充足时光合作用强于呼吸作用，所以能为蜡烛燃烧补充氧气，所以钟罩内的蜡烛燃烧时间比A长．
34．【答案】少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【解答】解：只要能降低二氧化碳的排放即可．如：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
答案：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
【分析】运用当今世界的三大化石燃料的燃烧和工厂排放的废气都会产生二氧化碳分析．
35．【答案】（1）绿色植物；有机物和氧气
（2）微生物（细菌、真菌）
（3）二氧化碳
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）结合绿色植物的光合作用回答。
（2）结合图中信息可知，④过程针对动植物遗体和排出物，所以应该起分解的作用。
（3）二氧化碳是温室气体。
【解答】（1）绿色植物能进行光合作用，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，可见绿色植物有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”，因此绿色植物是碳循环的重要纽带。
（2）图中④是微生物（细菌、真菌）的分解作用，细菌、真菌的营养方式是异养，可把动植物遗体和排出物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质（碳）循环。
（3）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，二氧化碳是温室气体，它在大气中增多使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，使地球表面变热起来。
故答案为：（1）绿色植物；有机物和氧气
（2）微生物（细菌、真菌）
（3）二氧化碳
1 / 1浙教版科学八下第三章 第7节 自然界中的氧循环和碳循环（中等难度）
一、单选题
1．下列关于自然界中氮循环示意图的说法错误的是（ ）
A．氮元素只被氧化
B．豆科植物的根瘤菌固氮属于自然固氮
C．其他元素也参与了氮循环
D．含氮无机物和含氮有机物可相互转化
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）根据N元素的化合价升高被氧化，N元素的化合价降低被还原结合各反应中氮元素的化合价的变化分析。
（2）根据氮循环中物质的分类进行解答。
【解答】硝酸盐中氮元素的化合价为＋5价，被细菌分解变成大气中氮单质，氮元素化合价由＋5→0，属于被还原；植物固氮是在自然界发生的，不需人为的作用，故属于自然固氮；碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环，如蛋白质的制造需要碳元素，又如N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的NO气体：N2＋O2 2NO，有氧元素参与；二氧化氮易与水反应生成硝酸和一氧化氮：3NO2＋H2O=2HNO3＋NO，有氢元素参与；氮循环中铵盐和蛋白质可相互转化，铵盐属于无机物，蛋白质属于有机物，故含氮无机物和含氮有机物可相互转化，A符合题意。
故答案为：A
2．如图表示CO2的循环过程，其中物质X能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（ ）
A．X中C，H，O的原子个数之比为1∶2∶1
B．转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径
C．X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大
D．人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加
【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】由图中可知，转化1是光合作用，转化2是呼吸作用．X是葡萄糖，化学式是C6H12O6。
【解答】A、X中C、H、O的原子个数之比为1：2：1，A不符合题意；
B、转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径，B不符合题意；
C、X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，能与水反应生成碳酸，则血液的pH将减小，C符合题意；
D、人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加，D不符合题意。
故答案为：C
3．生态系统中的碳循环是（ ）
A．反复循环的 B．单向运动的 C．逐级递减的 D．逐级递增的
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题主要考查碳循环的概念。
【解答】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量，因此生态系统中的碳循环是反复循环的，A符合题意。
故答案为：A
4．从物质循环的观点看，人体中的碳元素，究其根源是来自（ ）
A．非生物界中循环的碳 B．大气中二氧化碳中的碳
C．食物中有机物里的碳 D．燃料中的碳
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】人体中的元素大多来自于食物，食物中含有大量人体所需要的元素，比如碳元素。
【解答】食物中的碳从表面上看是来自于植物进行光合作用产生的有机物中的，那有机物中的碳其实来源于光合作用的原料二氧化碳，B符合题意。
故答案为：B
5．一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树的干重为25kg，使柳树质量增加的物质主要来源于（ ）
A．大气中的二氧化碳 B．泥土中的水
C．土壤中的二氧化碳 D．天空中的雨水
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题主要考查光合作用的概念，从光合作用的原理切入分析。
【解答】1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水．持续5年，他发现柳树质量增加了74.33kg，而土壤质量只减少了56.7g．他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”，到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验，他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰．他选用不同水源进行重复实验，伍德沃德实验不仅用了水，还有土壤，说明植物质量的增加还与土壤有关。实际上，植物增重主要是因为吸收了水分和二氧化碳进行光合作用，合成有机物储存在植物体内，A符合题意。
故答案为：A
6．（2020九上·浙江期末）如图是自然界中碳循环的重要组成部分。下列说法错误的是（ ）
A．碳循环主要以CO2形式进行循环
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于分解反应
D．C6H12O6是有机物，物质X是O2
【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。
【解答】A、碳元素在生物群落和无机环境之间主要以CO2形式进行循环，A不符合题意；
B、绿色植物通过光合作用，将水和二氧化碳转化为葡萄糖，从而将太阳能转化为化学能，B不符合题意；
C、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，所以该反应类型中反应物一定是一种，而生成物是两种或两种以上的物质，但是C6H12O6与X反应的反应物并不是一种，C符合题意；
D、C6H12O6是有机物，物质X是氧气，D不符合题意。
故答案为：C
7．（2020八下·拱墅期末）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ）
A．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。大自然二氧化碳的含量会随植物的光合作用减少，但又由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而增加，周而复始地进行循环。通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡。
【解答】 A、绿色植物的生长过程，无论是光合作用还是呼吸作用，既涉及到碳循环，又涉及氧循环，故说法正确。
B、大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加；大自然二氧化碳的含量会随植物的光合作用减少，但又由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而增加，所以说碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化，故说法正确。
C、 碳循环和氧循环分别是指碳元素碳和氧元素的循环，而不是指二氧化碳和氧气的循环，故说法错误。 D、通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡，故说法正确。
故答案为：C
8．（2020·杭州模拟）如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是（ ）
A．碳循环伴随着能量的循环
B．碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
D．碳在生态系统食物链中是以有机物的形式传递的
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】1、生态系统中物质能循环流动，而能量的流动是单向的；
2、光合作用能将CO2转化为有机物，呼吸作用能将有机物转化为无机物；
3、生物通过呼吸作用呼出CO2；
4、绿色植物利用空气中的CO2和水在光照下叶绿体中制造有机物和氧气。
【解答】A、碳是物质能进行循环，能量流动是单向的，不能循环的，说法错误，A正确；
B、碳循环主要是碳以无机物CO2和有机物的形式存在，光合作用能将CO2转化为有机物，呼吸作用能将有机物转化为无机物，两者作用密切相关，说法正确，B错误；
C、生物通过呼吸作用分解有机物呼出CO2，说法正确，C错误；
D、食物链反映了生物之间的食物关系，以有机物的形式传递，说法正确，D错误。
故选A
9．（2019九上·慈溪期末）自然界的碳循环与我们的生活密切相关。“碳循环”中循环的是（ ）
A．碳元素 B．碳单质 C．二氧化碳 D．碳酸钙
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳元素在生产者、消费者、分解者和无机环境之间是以二氧化碳的形式传递的，在产者、消费者、分解者之间是以含碳有机物的形式传递的。
【解答】碳循环，是指碳元素在自然界的循环状态，生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气。
故答案为：A
10．（2019八下·余杭期末）如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（ ）
A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等过程，被重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致相等。
【解答】A二氧化碳除了动植物的呼吸产生外，一些含碳可燃物的燃烧也会产生，所以A不符合题意。
B 二氧化碳是光合作用的原料，它通过光合作用转变成有机物，从而将大气中的碳元素转移到体内，B符合题意。
C
物体内的有机物可以通过被天敌捕食而转变成二氧化碳，也可以通过燃烧、微生物的分解而转变成二氧化碳，C不符合题意。
D地球的北半球是冬天南半球是夏天，而且大气是循环的，所以即使
我国北方的冬天，许多树叶掉落，也不会导致大气中的二氧化碳明显增加。
故答案为：B
11．（2019九上·镇海期末）下列有关自然界中碳循环和氧循环的叙述，错误的是（ ）
A．碳循环的主要形式是含碳有机物
B．分解者在生物圈的依循环过程中扮演着重要的角色
C．呼吸作用和光合作用保持了大气中氧含量的稳定
D．碳循环和氧循环的过程中伴随着能量流动
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】在生态系统的碳循环中，碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境与生物群落，在生物群落内部碳元素以含碳有机物的形式进行传递．碳循环的特点是具有全球性与循环性．物质循环是能量流动载体，能量流动是物质循环的动力．
【解答】A、碳循环的主要形式是碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境与生物群落，在生物群落内部碳元素以含碳有机物的形式进行传递，A错误；
B、分解者是生态系统不可缺少的成分，可以把生产者和消费者的遗体和粪便分解为无机物返回无机环境，在生物圈的碳循环过程中扮演着重要的角色，B正确；
C、碳循环的特点是具有全球性与循环性，保证了大气中氧气含量的稳定，C正确；
D、物质循环是能量流动载体，能量流动是物质循环的动力，所以碳循环的过程中伴随着能量流动，D正确．
故答案为：A
12．（2018·浙江模拟）图为表示生态系统中含碳物质的部分循环示意图，其中甲~丁表示生物，①~③表示生理过程。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．①为呼吸作用，②为光合作用，③为分解作用
B．甲生物在生态系统中的成分是分解者，起分解有机物为无机物的作用
C．图中存在的食物链为甲→乙→丙→丁
D．进入该生态系统的能量是乙所固定的太阳光能
【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】自然界的碳循环主要依靠呼吸作用和光合作用来完成；食物链是一种生物学的概念。吃与被吃的关系（捕食关系）彼此联系起来的序列，又称营养链。
【解答】由图中关系可知，甲是微生物 属于分解者；乙能吸收空气的成分的同时，还可以释放空气的成分，因此同时进行呼吸作用和光合作用，是生产者，丙、丁 都属于消费者；
A、②吸收空气成分的是光合作用，乙、丙、丁都可以进行的是呼吸作用，①为呼吸作用，甲能分解生物遗体及排出物因此③为分解作用；故A正确；
B、由图中的关系很明显可知甲是分解者，起分解有机物为无机物的作用；故B正确；
C、甲是分解者，不能写入食物链；故C错误；
D、进入生态系统中的总能量就是生产者所固定的太阳能；
故答案为：C。
13．大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗途径的是（ ）
A．植物的光合作用 B．物质的燃烧
C．微生物氧化分解 D．生物的呼吸作用
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
【解答】物质的燃烧、微生物氧化分解和生物的呼吸作用都会消耗氧气，但绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
故答案为A.
14．在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们却并不感到缺氧，这是因为（ ）
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．自然界中的氧循环是全球性的
C．由于寒冷，人们的呼吸作用减弱
D．在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】自然界存在一种重要的物质循环——氧循环：大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。氧的循环具有全球性，因为气体分子是运动的。
【解答】植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持自然界中的碳—氧平衡。在寒冷地区植物光合作用基本停止时，其他区域植物光合作用照常进行，因为自然界中的氧循环是全球性的，所以寒冷地区的人们不会感到缺氧。
故答案为B.
15．如图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A．补充大棚内的CO2 B．补充大棚内的O2
C．降低大棚温度 D．降低大棚湿度
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题，分析题图可以得出答案。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】题图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，光合作用和呼吸作用都会影响空气中的二氧化碳含量。根据题图可知a点时，空气中的CO2含量较低，故此时打开通风口的目的是补充大棚内的CO2。
故答案为A.
16．如图是自然界中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）
A．图中③表示的生理过程是呼吸作用
B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物
C．图中①代表的生理过程是光合作用
D．在自然界中，生物遗体和排出物中的碳是不能循环利用的
【答案】D
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为碳循环相关分析题。通过分析题图，可以得出答案。碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是二氧化碳，碳在自然界也是可以循环的。
【解答】观察题图，可知图中①②③光合作用、呼吸作用、呼吸作用；甲代表腐生细菌和真菌等微生物；乙代表绿色植物；丙代表动物；丁代表动物。在自然界中，生物遗体和排出物中的碳是可以循环利用的。
故答案为D.
17．自然界中氧循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）
A．生物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃烧
C．发展利用氢燃料 D．微生物氧化分解
【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题。生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
【解答】通过分析题图可知，A处发生了氧气转变为二氧化碳这一化学变化，说明消耗了氧气，产生了二氧化碳。而生物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧和微生物氧化分解都需要消耗氧气，也都会产生二氧化碳。而氢燃料的燃烧需要消耗氧气，但产物是水而非二氧化碳，所以C选项符合题意。
故答案为C.
18．下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是（ ）
A．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→氧气
B．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳
C．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→二氧化碳
D．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→水
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。
【解答】绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
故答案为B.
19．如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（ ）
A．水草能制造氧气 B．水草能制造有机物
C．水草能吸收二氧化碳 D．水草能提供充足的二氧化碳
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧气都以气体形式释放到大气中。
【解答】在封闭透明的生态瓶中，水草能通过光合作用吸收二氧化碳制造有机物和氧气，为生态瓶中的小鱼提供呼吸作用必需的氧气，所以3天后小鱼仍能正常生活。
故答案为A.
20．下列有关碳循环的说法错误的是（ ）
A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应
D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】A.绿色植物光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气。A不符合题意。
B.动、植物呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量。B不符合题意。
C.用石灰水吸收空气中一部分的CO2，但量极微远远不足以解决温室效应。C符合题意。
D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源，可以减少二氧化碳的排放。D不符合题意。
故答案为C.
二、填空题
21．如图是氮元素在自然界中的循环示意图，试回答：
（1）图中 (填序号)过程称为氮的固定。
（2）下列生物中能将蛋白质转化为氨的是____(填字母)。
A．藻类 B．细菌 C．病毒
【答案】（1）①
（2）B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】氮是动植物和原生生物的重要组成元素，也是维持高等动植物生命活动的必须元素，而氮元素在自然界中的循环，氮循环中氨气发挥重要作用。
【解答】（1）由生物学知识可得，在一定的条件下，N2可与其他物质进行化学反应，固定形成氮化物的过程称为氮的固定，故图中①过程称为氮的固定。
（2）将蛋白质转化为氨的生物是通过分解者来实现的，细菌为分解者。
故答案为：（1）①（2）B
22．（2020八下·上虞期末）全面开展“五星达标3A争创”的美丽乡村建设行动是绍兴农村工作的重点。小敏根据所学知识对自家庭院中的碳循环绘制如图。
（1）碳循环指的是 （填“C元素”、“C单质”或“CO2”)的循环。
（2）在此图中，b、e是通过生物的 实现。
【答案】（1）C元素
（2）呼吸作用
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。
【解答】（1）碳循环的过程是元素的循环过程；
（2）植物和动物向大气排放二氧化碳是生物的呼吸作用实现的；
故答案为：（1）C元素；（2）呼吸作用。
23．（2020八下·新昌期末）如图是自然界中碳循环的示意图，据图回答问题：
（1）图中③表示的生理过程是 。
（2）图中乙代表的生物是 (选填“动物”、“绿色植物”或“微生物”)。
【答案】（1）呼吸作用
（2）绿色植物
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。
【解答】（1）丙通过③向大气中排放二氧化碳，释放二氧化碳的生理过程是呼吸作用；
（2）乙既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以乙是能进行光合作用的绿色植物；
故答案为：（1）呼吸作用；（2）绿色植物。
24．有人曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境下。
A图是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了；
B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠也死了；
C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭；
D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。
请探究下列问题：
（1）B图中小白鼠死亡的原因是 。
（2）D图中小白鼠能够存活的原因是 。
（3）A图对于C图来说起 作用。
（4）上述实验说明了 。
【答案】（1）缺氧
（2）光合作用制造氧气供小白鼠呼吸
（3）对照
（4）绿色植物能通过光合作用制造氧气
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】 该实验的目的是为了验证植物的光合作用产生氧气.
【解答】（1）在密闭装置中，图B中的小白鼠逐渐将装置中的氧气消耗尽，最终因缺氧而死亡；
（2）在装置D中，植物的光合作用释放氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料；
（3）装置A、C形成了一组以植物为变量的对照实验，目的是验证植物的光合作用产生氧气，A实验起对照作用；
（4）CD都有绿色植物，通过光合作用释放氧气，所以能存活更长时间，说明
绿色植物能通过光合作用制造氧气 。
故答案为：（1）缺氧；（2）光合作用制造氧气供小白鼠呼吸 ；（3）对照；（4）绿色植物能通过光合作用制造氧气
25．如图为自然界中的氧循环，请据图回答问题：
（1）图中A是氧气，C是 。
（2）B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程：D为 ，B为 。
【答案】（1）二氧化碳
（2）光合作用；呼吸作用
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
【解答】根据自然界中氧循环途径分析题图可知，图中A是氧气，C是二氧化碳，B表示呼吸作用，D表示光合作用。
故答案为：（1）二氧化碳；（2）光合作用；呼吸作用
26．氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环变化。请回答以下问题：
（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①～⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有 。
（2）下列说法正确的是 (填字母)。
a.空气中的氧气含量永远不变
b.空气中的氧处于动态平衡状态
c.每个人都在参与自然界中的氧循环
d.氧在自然界中既有单质，又有化合物
e.空气中氧气的浓度越高越好
【答案】（1）①②④⑤
（2）bcd
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
【解答】（1）金属腐蚀、煤炭燃烧、生物呼吸都要消耗氧气，植物光合作用产生氧气。（2）a.空气中的氧气含量是基本不变，故a错误；b.空气中的氧既有消耗，又有获得，但空气中氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故b正确；c.生物包括每个人都在参与自然界中的氧循环，故c正确；d.氧在自然界中既有单质，又有化合物，化合物如二氧化碳，故d正确；e.空气中氧气浓度太高也会使人和动植物中毒，故e错误。
故答案为：（1）①②④⑤；（2）bcd
27．自然界中的物质循环，形成了自然界中物质的平衡。如图是氧在自然界的主要循环途径。请认真观察并根据图示回答有关问题：
（1）图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是 ，空气的主要成分中没有参与图中循环的气体是 (填名称)。
（2）臭氧(O3)和氧气从物质组成上看，相同点是都由 ，不同点是 。
（3）图示大气中氧气的三种主要来源是 (填编号)。
（4）大气中氧气除了供给动植物的呼吸作用外，主要是与某些物质发生氧化反应而消耗。写出甲烷(CH4)与氧气反应的化学方程式： 。
【答案】（1）水和二氧化碳；氮气
（2）氧元素组成；氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的
（3）①⑤⑥
（4）CH4＋2O2→燃烧→CO2＋2H2O
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以初步得出答案。绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
【解答】(1)氧化物是指由两种元素组成的其中一种是氧元素的化合物，所以图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是水和二氧化碳。(2)从物质组成上，氧气和臭氧的共同点是：都由氧元素组成；从分子构成上，氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的。(3)图示中大气中氧气的三种主要来源是臭氧的分解、水的分解以及植物的光合作用。(4)甲烷燃烧生成二氧化碳和水。
故答案为：（1）水和二氧化碳；氮气；（2）氧元素组成；氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的；（3）①⑤⑥；（4）CH4＋2O2→燃烧→CO2＋2H2O
28．（2018九上·慈溪期末）自然界中的碳循环主要通过二氧化碳来进行，它主要可分为三种形式，第一种形式是通过绿色植物的 将大气中的二氧化碳和水合成碳水化合物（糖类）；第二种形式是通过植物、动物、人、细菌等生物的 生成二氧化碳并释放到大气中；第三种形式是煤、石油、天然气等燃料的燃烧生成二氧化碳并释放到大气中。
【答案】光合作用；呼吸作用
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】碳循环主要涉及植物的光合作用和生物的呼吸作用，光合作用是指绿色植物利用大气中的二氧化碳和水合成有机物释放氧气的过程；呼吸作用是指生物将有机物分解得到能量的过程。
【解答】由分析可知，第一种形式是通过绿色植物的光合作用将大气中的二氧化碳和水合成碳水化合物（糖类）；第二种形式是通过植物、动物、人、细菌等生物的呼吸作用生成二氧化碳并释放到大气中。
故答案为：光合作用；呼吸作用
29．（2017·浙江竞赛）根据下图，回答下列问题：
（1）图中太阳光、CO2、H2O、N2组成了生态系统成分中的 。
（2）正确书写一条图中的食物链 。
【答案】（1）非生物的物质和能量
（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。食物链是生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导的过程。食物链中只包含生产者和消费者，每条食物链都从绿色植物开始。
【解答】（1）太阳光、CO2、H2O、N2组成了生态系统成分中的非生物的物质和能量；（2）图中的其中一条食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。
故答案为：（1）非生物的物质和能量；（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
30．（2015·秀洲模拟）如图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中食物链起始的生物是 ．
（2）图中甲、乙都具有的生理作用是 ．
（3）图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在 中进行的．
（4）绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的 完成的．
【答案】（1）乙
（2）呼吸作用
（3）叶绿体
（4）气孔
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物网，及各成分的生理活动．解答此题的关键有四点，一是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系；二是要明确呼吸作用组成；三是光合作用；四是蒸腾作用．
【解答】解：（1）食物链表述了生物间吃与被吃的关系，起于生产者，止于消费者．所以图中食物链起始的生物是乙．（2）甲是动物，乙是植物，它们都具有的生理作用是呼吸作用，植物特有的是光合作用和蒸腾作用．（3）生物圈中碳循环的示意图中①②表示呼吸作用，③表示光合作用，④分解作用．光合作用是在叶绿体中进行的．（4）根吸收的水分只有少部分用于光合作用，绝大部分用于蒸腾作用，通过叶片上的气孔散失．
三、解答题
31．（2020·吴兴模拟）如图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图，据图回答下列问题：
（1）此生态系统中最基本最关键的生物成分是 (填字母）
（2）图中④表示的生理过程是
（3）根据生态系统能量流动的特点，判定能量3 能量2（填“>”,“<”或者“=”）
（4）你认为研究生态系统中能量流动有何意义？
【答案】（1）A
（2）呼吸作用
（3）<
（4）调整生态系统能量流动关系，使能量更多的流向对人类有益的部分（或者可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到有效利用）
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】根据生态系统中能量流动和碳循环的知识解答。
【解答】（1）A为生产者、BC为消费者，而D为分解者，生产者将二氧化碳和太阳能等合成为含碳的有机物并释放能量，是能量流动的基础，因此 生态系统中最基本最关键的生物成分A；
（2）C中的消费者通过呼吸作用，产生二氧化碳和释放能量，因此图中④表示的生理过程是呼吸作用；
（3）B为第二营养级，C为第三营养级，根据生态系统能量流动越来越少的原则可知，能量3<能量2；
（4）我认为生态系统中的能量流动的意义为：调整生态系统能量流动关系，使能量更多的流向对人类有益的部分（或者可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到有效利用） 。
32．（2020九上·余姚期末）如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，读图回答问题：
（1）图中①所指过程的含义： ；
（2）在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是 ；
（3）在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧在日光的作用下转化成了O2。臭氧是淡蓝色气体，臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。从物质的组成和构成两个角度，分析氧气和臭氧的相同点、不同点。 。
【答案】（1）工厂和汽车燃烧化石燃料，生成二氧化碳
（2）色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳
（3）组成元素相同，分子构成不同
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）①的箭头指向上面，肯定是产生了二氧化碳，根据图片确定产生二氧化碳的源头即可；
（2）绿色植物，白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用，根据它们的定义分析解答；
（3）从组成元素和分子构成的角度分析氧气和臭氧的关系。
【解答】（1）图中①所指过程的含义：厂和汽车燃烧化石燃料，生成二氧化碳；
（2）在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是：绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳；
（3）氧气和臭氧都由氧元素组成，因此它们的组成元素相同；每个氧气分子由两个氧原子构成，而每个臭氧分子由三个氧分子构成，因此它们的分子构成不同。
33．（2016·金华）取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩内分别放入完全相同的蜡烛，且在B钟罩内再放入一盆植物，将两个钟罩放在阳光充足的地方，同时点燃钟罩内的蜡烛（如图），结果发现B钟罩内的蜡烛比A钟罩内的蜡烛燃烧时间长得多，请用所学知识加以解释．
【答案】可燃物的燃烧需要充足的氧气，植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，钟罩内氧气浓度的变化是蜡烛能否继续燃烧的原因，氧气充足时蜡烛继续燃烧，氧气不足蜡烛熄灭．在A钟罩内随着氧气浓度的降低，二氧化碳浓度的增加，蜡烛很快熄灭；在B钟罩内蜡烛燃烧产生的二氧化碳成为植物光合作用的原料被吸收，且光照充足时光合作用强于呼吸作用，所以能为蜡烛燃烧补充氧气，所以钟罩内的蜡烛燃烧时间比A长．
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．熟知植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
【解答】解：A容器中蜡烛很快熄灭的，原因是小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净，放出二氧化碳，因此缺少氧而无法燃烧；而B容器中蜡烛比A容器中蜡烛燃烧时间长，原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而蜡烛呼吸需要氧气，所以蜡烛在一段较长时间内继续燃烧，植物不会死亡．
故答案为：可燃物的燃烧需要充足的氧气，植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，钟罩内氧气浓度的变化是蜡烛能否继续燃烧的原因，氧气充足时蜡烛继续燃烧，氧气不足蜡烛熄灭．在A钟罩内随着氧气浓度的降低，二氧化碳浓度的增加，蜡烛很快熄灭；在B钟罩内蜡烛燃烧产生的二氧化碳成为植物光合作用的原料被吸收，且光照充足时光合作用强于呼吸作用，所以能为蜡烛燃烧补充氧气，所以钟罩内的蜡烛燃烧时间比A长．
34． 在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任，在日常生活中怎样才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）
【答案】少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【解答】解：只要能降低二氧化碳的排放即可．如：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
答案：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
【分析】运用当今世界的三大化石燃料的燃烧和工厂排放的废气都会产生二氧化碳分析．
35．近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入 人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答：
（1）从图中可以看出， 是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为 ，进而通过多条途径进行碳循环。
（2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于 的分解作用。
（3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中 的排放量，进而加剧温室效应。
【答案】（1）绿色植物；有机物和氧气
（2）微生物（细菌、真菌）
（3）二氧化碳
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】（1）结合绿色植物的光合作用回答。
（2）结合图中信息可知，④过程针对动植物遗体和排出物，所以应该起分解的作用。
（3）二氧化碳是温室气体。
【解答】（1）绿色植物能进行光合作用，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，可见绿色植物有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”，因此绿色植物是碳循环的重要纽带。
（2）图中④是微生物（细菌、真菌）的分解作用，细菌、真菌的营养方式是异养，可把动植物遗体和排出物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质（碳）循环。
（3）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，二氧化碳是温室气体，它在大气中增多使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，使地球表面变热起来。
故答案为：（1）绿色植物；有机物和氧气
（2）微生物（细菌、真菌）
（3）二氧化碳
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