生态系统的信息传递 教案

《生态系统的信息传递》教学设计
一．教学目标
课程标准
举例说出生态系统中的信息传递
三维目标
知识目标：
a、举例说出生态系统中的信息传递，归纳出信息传递的种类。
b、说出信息传递在生态系统中的作用。
c、描述信息传递在农业生产中的应用。
2.能力目标：
a、通过联系日常生活和生产中的具体例子培养对知识的迁移应用能力。
b、组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及分析问题、阐明问题的能力。
3.情感目标：
a、认识到信息传递在自然界是普遍存在的这一事实，确立辩证唯物主义的普遍性的观点。
二．教材分析
本节内容是在学习了物质循环，能量流动这两个生态系统主要功能之后，又设置的一个功能，跟前面内容衔接紧密，另外信息传递也能够维持生态系统的稳定性，所以在本章起到承上启下的作用。
本节涉及内容有三个，分别是：1 信息的种类。教材仅作简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息传递的。2 信息传递在生态系统中的作用。这是本节重点。“资料分析”列举了几种生物的生存、繁衍与信息传递的关系，让学生分析、总结得出“信息传递有利于生物体生命活动的正常进行、利于种群繁衍，还可以调节种间关系。3 信息传递在农业生产中的应用。体现了与生产实践的结合。
三．教学重点和难点
1、教学重点：信息传递在生态系统中的作用。
2、教学难点：信息传递在生态系统中的作用。
四．教学手段
多媒体、学生自学、教师归纳总结及师生互动和生生互动。
五 课时安排 1课时
六 教学实施的程序
教学环节 学生活动 教师的组织和引导 教学意图
导入 据教师的提示回答问题 创设情景，引入课题由人们日常生活中熟悉的实例引入，说明这就是信息传递，接着简要介绍什么是信息，最后指出信息传递也存在于生态系统中 激发学生上课的积极性，引出本节课题
推进新课 观察课件，分析实例，用自己的语言描述信息传递过程据教师的提示回答问题学生举例 展示实例，尝试对信息进行分类播放课件:1 蜜蜂传递蜜源 2 蜘蛛捕食 3 飞蛾相会 并提示学生注意观察，分别描述信息的传递过程以及所涉及的信息是？由实例中的信息引出三类信息设置思考题:就三类信息各举你所熟悉的两个例子引导学生从所举例子中思考： 物理信息、化学信息、行为信息的来源分别是？过渡：信息只有发生传递才能发挥作用，那么，信息传递在生态系统中有何作用呢？ 引导学生关注周围的生物现象，收集信息传递的实例并会归类
推进新课推进新课小结练习布置作业 观察课件分析资料中的信息类型以小组讨论的形式归纳信息传递在生态系统中的作用完成练习题，从中归纳信息传递在农业生产中的应用举例学生总结本节所学内容并完成练习题 播放课件，指导学生从实例中归纳在生态系统中的作用设置问题：1说出资料中的信息种类2从资料中归纳在生态系统中的作用（提示学生采用假设法归纳）深化：① 信息在生态系统中的作用还有很多② 信息传递和能量流动和物质循环都是生态系统各组分必不可少的一部分，所以它也是生态系统的一个功能 ③ 生物是不断进化的，出现了生物，才会有信息传递，所以信息传递是生物不断进化的结果④ 信息传递发生在什么之间 过渡：我们学习信息传递，是为了更好的为人类服务，那它在农业生产有何应用呢？出示例题，指导学生完成并总结其应用设问：就这两个应用你还能举出其他的例子吗？归纳总结，达标测评教师引导学生总结本节教学内容，并运用所学知识进行巩固训练 复习本节所学内容预习：《生态系统的稳定性》 1 稳定性的概念 2 稳定性的种类 3 提高生态系统的稳定性 本节重点与难点，引导学生自主学习，归纳总结信息传递在生态系统中的作用巩固以上所学知识，并引出下面内容总结知识反馈训练
七．板书设计
第四节 生态系统的信息传递
物理信息
一 信息的种类 化学信息
行为信息
利于生命活动的正常进行
二 在生态系统中的作用 利于生物种群的繁衍
调节生物的种间关系, 维持生态系统的稳定
提高农产品或畜产品的产量
三 在农业生产中的应用 对有害动物进行控制
八．教学反思