六年级上册2.4.《公民的基本权利和义务》教案+学案+同步练习（3课时，8份打包）

道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第二单元 4 公民的基本权利和义务 教案
4 公民的基本权利和义务
公民的基本义务
（第二课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“公民的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”。
“公民的基本权利”这个话题设置的目的是让学生了解宪法规定的公民基本权利有哪些，指出权利是有界限的，我们在行使权利时，不能滥用权利。
“公民的基本义务”这个话题设置的目的是让学生知道宪法规定公民基本义务的意义，强调要树立权利与义务相一致的理念。
“国家尊重和保障人权”这个话题设置的目的是让学生知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则。
这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民的基本权利——公民的基本义务——我国人权事业的发展和成就。
二、学情分析
六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中通过列举有关公民的基本权利和义务，对学生深入了解有一定的帮助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系，教师要结合学生的认知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权利和义务相一致的关系，进而认识到我们要正确行使权利、依法履行义务。在学习本课题的基础上，向“人权”进行延伸，感受我国人权事业的发展和成就。
三、教学目标
1.了解基本义务。
2.树立权利和义务相一致的理念。
四、重点难点
【教学重点】
了解宪法规定公民应履行的各项基本义务。
【教学难点】
认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：宪法第二章有关公民基本义务的内容。
学生准备：了解宪法第二章有关公民基本义务的内容。
（一）新课导入
1.小组交流：法律规定了我们的义务有哪些？
教师列举我国宪法第二章有关公民基本义务的内容，并简单概括提示：
维护国家统一和民族团结
依法纳税
保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织
遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产……
教师小结：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。今天我们要学习新课“公民的基本义务”。
（二）活动呈现
1.小组交流：阅读教材第35页第一段内容，思考：
（1）宪法规定的公民的基本义务,体现了哪三者利益相结合的原则？
明确：宪法规定的公民的基本义务，体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
（2）宪法规定的公民的基本义务，主要包括哪三方面？
明确：宪法规定的公民的基本义务，主要包括对国家的义务、对社会的义务、对家庭的义务。
2.活动园一：查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项义务，将序号写在圆圈中。
3.情景表演：依据“活动园”的情景，小组合作通过情景对话的方式进行表演。
人物甲：饭店服务员
人物乙：孙园
人物丙：孙园的爸爸
情景表演后思考：（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？（2）如果遇见这种情况，你会怎么做？
参考答案：（1）孙园的爸爸坚持开发票是正确的。纳税是每个公民的义务，税收取之于民，用之于民。饭店工作人员的做法不符合法律的规定。（2）面对这种情况，我们应当积极举报税收违法行为。
4.了解税收：发票是国家监督经济活动，维护经济秩序，保护国家财产安全的重要手段。
明确：我们城市宽阔的马路，快捷的公交，优美的绿化，明亮的路灯，开放的公园，以及种种给我们带来生活便利的公共设施，这些都是通过我们纳税的钱来完成的。
5.依法纳税：教师出示漫画，并提问。
教师：从图中你看到了什么？漫画给什么启示？
（图中有个人预备要挑两桶水，其中一桶写着经济效益的水已经被挑上扁担，剩下另一桶写着诚信纳税的水却被遗忘在原地）
启示：依法纳税是宪法规定的公民的一项基本义务，是法律要求公民必须做的事情，因此是法律义务。
（三）履行义务
1.小组研讨：阅读教材第37页第一自然段内容并思考。
（1）公民权利和义务具有怎样的关系？
明确：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。
（2）公民权利和义务的关系要求我们怎样做？
明确：我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
2.情景探究：陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？
教材第37页通过陆飞的爸爸讲故事的方式，展示了受教育权、服兵役的义务、劳动的权利和义务、选举权和监督权，帮助学生认识公民的基本权利和义务与个人的成长息息相关。
3.小组研讨：阅读教材第38页并思考。
（1）公民履行义务包括哪两个方面的内容？
明确：法律规定我们必须做的事情；不做法律禁止做的事情。
（2）公民不履行义务要承担什么后果？
明确：要承担相应的法律责任。
4.视频展示：公民应当自觉履行义务，否则就要承担相应的法律责任。你还能举哪些例子？
5.活动园二：写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？
情景1：今年6岁的叶知秋成为一名小学生。
情景2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。
情景3：吴立敏家搬进了政府提供的保障性住房。
涉及的权利 谁享有这种权利 谁应该保障这些权利的行使
情景1 受教育权 公民 家庭、社会、国家机关
情景2 监督权 公民 国际机关
情景3 社会保障权 公民 行政机关（政府）
（四）师生总结
宪法规定了公民应履行的各项基本义务。
树立权利与义务一致性的理念。
我的收获还有：_________________
（五）素养提升
填空题。
1.我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
2.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.交流：我国宪法规定的公民基本义务的内容。
2.实践：观察生活，了解履行公民义务的基本要求。
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4 公民的基本权利和义务
公民的基本义务
（第二课时）
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.了解基本义务。
2.树立权利和义务相一致的理念。
二、学习重难点
【学习重点】
了解宪法规定公民应履行的各项基本义务。
【学习难点】
认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
三、知识构建
1.宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
2.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
3.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
四、知识训练
1.填空题
（1） 宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的_______，这体现了_____、______和______相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对____、_____的义务，也有对_____的义务。
（2）任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的______。
（3）我们不仅要增强权利观念，也要增强______观念，自觉履行法律规定的义务。
2.判断题
（1）公民的义务就只是不做法律禁止做的事。（ ）
犯罪的人不能享有宪法和法律规定的权利。（ ）
（3）权利和义务是一致的，我们不仅要有权利观念，也要增强义务观念。 （ ）
（4）赡养父母是法律规定我们必须做的事情。（ ）
选择题
（1）李爷爷卧病在床，他的子女们轮流守在医院照顾他。这体现了子女们在承担哪项义务？ （ ）
A、维护祖国统一的义务
B、服兵役的义务
C、遵守公共秩序的义务
D、赡养父母的义务
（2）明明高中毕业后就选择去应征入伍了，这体现了，明明在履行哪项义务？ （ ）
A、遵守公共秩序的义务
B、保守国家秘密的义务
C、服兵役的义务
D、维护民族团结的义务
4.简答题。
1.从人权的角度上看，这则漫画对我们有什么启示？
参考答案
1.（1）基本义务 国家利益 集体利益 个人利益 国家 社会 家庭（2）义务 （3）义务2.（1）×（2）×（3）√（4）√
3.（1）D（2）C
4.提示：刑讯逼供严重损害了国家司法机关的形象，破坏了社会稳定，造成了严重后果。宪法赋予了人们权利，也规定了人们的基本义务，我们要在宪法规定的原则里尊重和保障人权。
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4 公民的基本权利和义务
国家尊重和保障人权
（第三课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“公民的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”。
“公民的基本权利”这个话题设置的目的是让学生了解宪法规定的公民基本权利有哪些，指出权利是有界限的，我们在行使权利时，不能滥用权利。
“公民的基本义务”这个话题设置的目的是让学生知道宪法规定公民基本义务的意义，强调要树立权利与义务相一致的理念。
“国家尊重和保障人权”这个话题设置的目的是让学生知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则。
这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民的基本权利——公民的基本义务——我国人权事业的发展和成就。
二、学情分析
六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中通过列举有关公民的基本权利和义务，对学生深入了解有一定的帮助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系，教师要结合学生的认知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权利和义务相一致的关系，进而认识到我们要正确行使权利、依法履行义务。在学习本课题的基础上，向“人权”进行延伸，感受我国人权事业的发展和成就。
三、教学目标
1.懂得保护人权是宪法的一项原则。
2.了解我国人权事业的发展情况。
四、重点难点
【教学重点】
懂得发展人权事业的重要性及我国推动国际人权事业的发展进程。
【教学难点】
在宪法规定的原则中自觉尊重和保障人权。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：一些关于中国人权事业的图文资料。
学生准备：收集我国人权事业从发展以来收到的一些评论。
（一）视频导入
1.教师：什么是人权？我国在保障人权的事业方面取得的成就有哪些？
教师播放视频。
教师小结：尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。今天，让我们一起走进新课“国家尊重和保障人权”。
（二）理解人权
1.教师：你是怎样理解人权是每个人作为人所应当享有的权利？
明确：人权是每个人作为人所应当享有的权利。
教师出示美国《独立宣言》关于人权的解释，为了解我国的人权宣言打下基础。
小组研讨：阅读教材P39页,你对中国人权事业发展的“五大目标”有怎样的理解？
全面保障经济、社会和文化权利；
依法保障公民权利和政治权利；
积极参与国际人权工作；
充分保障各类特定群体权利；
深入开展人权教育。
3.材料展示：国家尊重和保障人权成为中国宪法的重要原则。宪法是国家的根本大法，是人权保障的宣言书。中国宪法以其最高的法律地位，有力保障了人民当家作主，推动了中国人权事业发展。
明确：中国对人权问题的重视，不仅表现在将人权写入宪法，而且还表现为积极推进本国的人权事业。
4.成就展示：中国的减贫成就就是中国人权事业发展的最显著标志。
教师播放有关中国减贫成就的视频，让学生进一步了解我国人权事业发展的取得的阶段性成就。
5.了解“世界人权日”。
6.活动园一：找一找以下的事例说的分别是哪项人权。
受教育权：我表姐今年上大学，她申请了国家助学贷款，不用担心学费问题了。
文化权利：我家旁边新建了一个公共图书馆，周末我可以去哪里读书。
知情权和参与权：我作为校报小记者，经常登录市政府的网站查询政府公布的要闻动态。
环境权利：我爷爷住的村子开始实施农村饮水安全巩固提升工程，现在自来水的水质好多了。
人权教育：上周学校举办人权讲座，邀请了一位教授给我们讲人权知识。
少数民族权利：在我的家乡西藏，很多学校都实行汉藏双语教学。
7.小组研讨：阅读教材第41页并思考。
教师提问：我国是怎样积极参与国际人权事业发展的？
明确：我国已参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。
8.活动园二：完成“活动园”中有关人权公约与对应的内容的连线。
《儿童权利公约》：每个儿童有固有的生命权，各国应最大限度地确保儿童的生存与发展。
《消除一切形式种族歧视国际公约》：承诺禁止并消除一切形式种族歧视，保证人人有不分种族、肤色或民族或人种在法律上一律平等的权利。
《经济、社会及文化权利国际公约》：本公约缔约各国承认人人有权享受社会保障，包括社会保险。
《男女工人同工同酬公约》：凡会员国，应通过与现行决定报酬率的方法相适应的各种手段，促使并在与这种方法相一致的条件下保证男女工人同工同酬原则适用于全体工人。
9.课内活动：情景剧表演活动。
（三）师生总结
1.人权是每个人作为人应当享有的权利。
2.尊重和保障人权是宪法的基本原则。
3.我国在人权保障领域取得的巨大成就。
4.我的收获还有：_________________
（四）素养提升
1.填空题。
（1）尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我们各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
（2）目前，我国已经参加了20余项国际人权条约。
（3）人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。
2.判断题。（正确的在题后括号内画 ，错误的画 ）
（1）人权是每个人作为人所应当享有的权利。（ ）
（2）国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。（ ）
（3）国家尊重和保障人权是我国宪法的一项原则。（ ）
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：我国推动国际人权事业发展的贡献。
2.实践：阅读《世界人权宣言》。
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4 公民的基本权利和义务
国家尊重和保障人权
（第三课时）
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.懂得保障人权是宪法的一项原则。
2.了解我国人权事业的发展情况。
二、学习重难点
【学习重点】
懂得发展人权事业的重要性及我国推动国际人权事业的发展进程。
【学习难点】
在宪法规定的原则中自觉尊重和保障人权。
三、知识构建
1.人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
2.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
3.12月10日是世界人权日。
4.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。
四、知识训练
1.填空题
_____是每个人作为人所应当享有的权利。______和_____人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的_____，采取各种措施积极_____和_____人权。
_______是世界人权日。
国际人权事业的发展需要世界各国_____。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权___与____，推动国际______健康发展。
2.判断题
（1）被判处死刑的人没有人权。 （ ）
（2）12月10日是世界人权日。 （ ）
（3）《消除一切形式种族歧视国际公约》保证了人种在法律上一律平等的权利。 （ ）
（4）国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。（ ）
3.拓展题
通过本节课关于人权知识的学习，请你说说你身边的一些人权保护事例。
4.简答题。
漫画中“刑讯逼供”侵犯了人什么权利？
参考答案
1.（1）人权 尊重 保障 理念 保护 促进
（2）12月10日
（3）共同参与 交流 合作 人权事业
2.（1）×（2）√（3）√（4）√
3.略
4.提示：刑讯逼供行为严重地侵犯了犯罪嫌疑人、被告人的人身权利和民主权利。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第二单元 4 公民的基本权利和义务 教案
4 公民的基本权利和义务
公民的基本权利
（第一课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“公民的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”。
“公民的基本权利”这个话题设置的目的是让学生了解宪法规定的公民基本权利有哪些，指出权利是有界限的，我们在行使权利时，不能滥用权利。
“公民的基本义务”这个话题设置的目的是让学生知道宪法规定公民基本义务的意义，强调要树立权利与义务相一致的理念。
“国家尊重和保障人权”这个话题设置的目的是让学生知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则。
这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民的基本权利——公民的基本义务——我国人权事业的发展和成就。
二、学情分析
六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中通过列举有关公民的基本权利和义务，对学生深入了解有一定的帮助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系，教师要结合学生的认知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权利和义务相一致的关系，进而认识到我们要正确行使权利、依法履行义务。在学习本课题的基础上，向“人权”进行延伸，感受我国人权事业的发展和成就。
三、教学目标
1.了解公民的基本权利。
2.依照宪法正确行使权利，不滥用权利。
四、重点难点
【教学重点】
了解宪法规定公民享有广泛的基本权利。
【教学难点】
懂得享有的权利不是绝对的，而是有界限的。不滥用权利。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：宪法第二章有关公民基本权利的内容。
学生准备：准备教材第34页“活动园”的表演。
（一）新课导入
教师出示我国宪法规定的两项公民权利。
言论自由权：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
选举权：年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
教师：宪法规定了哪些公民权利？我们怎样行使这些权利？宪法规定的公民权利有什么重要性？
（提示：通过我国宪法的现行规定，让学生思考基本的公民权利）
教师小结：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。今天我们要学习新课“公民的基本权利”。
（二）了解权利
教师：宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。宪法规定的公民权利是公民的基本权利。宪法是其他法律的立法依据，其他法律必须依据宪法来制定。
1.活动园一：查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在圆圈中。
物质帮助权：沈一诺的爷爷今年80岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴。
平等权：梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政局公务员招聘条件之一是“仅限男性”。
休息权：孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也不发加班费。
2.活动园二：我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
财产权：《中华人民共和国继承法》
劳动权：《中华人民共和国就业促进法》
人身自由权：《中华人民共和国刑事诉讼法》
物质帮助权：《中华人民共和国老年人权益保障法》
女性的权利：《中华人民共和国妇女权益保障法》
选举权与被选举权：《中华人民共和国选举法》
文化权利：《中华人民共和国电影产业促进法》
3.案例分析：
微信编造他人丑闻的孙某，被当事人起诉到人民法院，要求公开赔礼道歉。
明确：宪法第三十八条——中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
4.课内活动：通过查找宪法，分析下列情景对应公民的哪项基本权利。
①小刚的爸爸当选为本市的人大代表，正准备向大会提交关于校园安全的建议。（明确：言论自由权）
②张某误入传销组织，被关在一个偏僻场所不许其离开。（明确：人身自由权）
（三）行使权利
1.小组研讨：阅读教材第34页第一自然段内容，思考：
（1）权利是不是绝对的？
明确：权利不是绝对的，而是有界限的。
（2）公民在行使权利和自由的时候应该遵守的原则是什么？
明确：宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民在行使权利时，为什么不能滥用权利？
明确：没有绝对无边界的权利；滥用权利会损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；滥用权利要承担法律责任等。
2.交流研讨：依据教材第34页“活动园”,任选两位同学通过情景对话的方式进行表演。
人物甲：装修房屋的高叔叔
人物乙：林博远的爸爸
情景表演后思考：
（1）楼上的邻居有装修房屋的权利吗？
（2）在什么情况下别人无权干涉楼上的邻居装修房屋？
参考答案：楼上邻居有对自己房屋进行装修的权利。如果他不干扰邻居，按照法律法规和合同进行装修，他人就无权干涉。
（四）师生总结
1.宪法是公民权利的保障书。
2.宪法规定公民享有广泛的基本权利。
3.权利是有界限的，不能滥用权利。
4.我的收获还有：_________________
（五）素养提升
1.填空题。
(1)宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。
（2）宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.交流：我国宪法规定的公民基本权利的内容。
2.实践：观察生活，了解行使公民权利的基本要求。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第二单元 4 公民的基本权利和义务 学案
4 公民的基本权利和义务
公民的基本权利
（第一课时）
班级： 姓名： 成绩：_____
一、学习目标
1.了解公民的基本权利。
2.依照宪法正确行使权利，不滥用权利。
二、学习重难点
【学习重点】
了解宪法规定公民享有广泛的基本权利。
【学习难点】
懂得享有的权利不是绝对的，而是有界限的。不滥用权利。
三、知识构建
1.宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
2.权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。
四、知识训练
1.填空题
（1）宪法是国家的 ，是 的保障书。宪法保障的公民 ,是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的 、 、
、 、 等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时得到帮助。
（2）权利不是 ，而是有 。
（3）宪法规定，公民在行使 和 的时候，不得损害 、 、 利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能 权利。
2.判断题
（1）权利和义务两者是相互统一的。 （ ）
（2）特殊群体在法律上和其他公民不一样，要特殊对待。（ ）
（3）《中华人民共和国继承法》的制定，有利于保护了公民的财产权。 （ ）
（4）当我们在行使个人权利时，个人利益与国家利益发生冲突，我们应该选择个人利益。 （ ）
3.选择题
（1）花花的奶奶今年70岁了，她领取了当地政府发放的高龄津贴，这体现了公民的哪项基本权利？ （ ）
A.休息权
B.财产权
C.物质帮助权
（2）黎明的妈妈就职的公司要求员工每天工作12小时，并且没有任何节假日，也没有加班费，公司的行为损害了公民的哪项基本权利？ （ ）
A.平等权
B.休息权
C.人生权
（3）与漫画主题相关的公民基本权利是（ ）
A.平等权
B.选举权
C.自由权
参考答案
1.（1）根本法 公民权利 基本权利 人身 政治 经济社会 文化（2） 绝对的 有界限的（3）自由 权利 国家的 社会的 集体的 滥用
2.（1）√（2）×（3）√（4）×
3.（1）C （2）B (3) A
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第二单元 4.公民的权利和义务 作业
4.公民的权利和义务
课后作业（一）
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、填空题。
1.宪法是国家的 ，是公民权利的 。
2.权利不是绝对的，而是有 的。
3.宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 、
、 利益和其他公民的合法的自由和权利。我们在行使权利的时候，不能 权利。
4.宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的 ，这体现了 、 与 相结合的原则。
5.我们不仅要增强 观念，也要增强 观念，自觉履行法律规定的义务。如果我们不履行义务，就要承担相应的 。
6. 是每个人作为人所应当享有的权利。尊重和保障人权是我国的 。
7. 的发展需要世界各国的共同参与。目前我国已经参加了20余项国际人权条约。
【能力提升】
二、选择题。
1.全国统一的纳税服务热线是（ ）
A.13266
B.12636
C.12366
D.12266
2.小明和同学在车站等车，按顺序上车，这是履行了（ ）。
A.维护民族团结的义务
B.保守国家秘密的义务
C.赡养扶助父母的义务
D.遵守公共秩序的义务
3.缔约各国承认人人有权享受社会保障，包括社会保险的公约是（ ）。
A.儿童权利公约
B.经济、社会、及文化权利国际公约
C.消除一切形式种族歧视国际公约
D.男女工人同工同酬公约
4.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，总体上（ ）。
A.解决了人们的温饱问题
B.还处于落后贫穷的状态
C.实现了小康
D.社会生产能力仍在世界后列
三、判断题。
1.公民的权利是没有界限的。 （ ）
2.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。 （ ）
3.如果我们不履行义务，只会受到道德谴责，不用承担法律责任。 （ ）
4.小学生不用履行公民基本义务。 （ ）
5.宪法是国家的根本法。 （ ）
6.12月10日是世界人权日。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.公民有哪些基本权利？
2.公民应履行哪些义务？
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.根本法 保障书
2.界限
3.国家的 社会的 集体的 滥用
4.基本义务 国家利益 集体利益 个人利益
5.权利 义务 法律责任
6.人权 宪法原则
7.国际人权事业
二、1.C 2.D 3.B 4.C
三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√
四、1.答:(1)人身自由权(2)财产权(3)选举权与被选举权(4)物质帮助权(5)劳动权等。
2.答: (1)维护民族团结的义务(2)保守国家秘密的义务(3)赡养扶助父母的义务(4)遵守公共秩序的义务。
第 1 页4.公民的权利和义务
课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、填空题。
1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的 ，同时必须履行宪法和法律规定的 。
2.公民履行义务既包括做法律规定我们 做的事情，也包括不做法律 做的事情。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
3.公民履行义务既包括做法律规定我们 的事情，也包括不做法律 的事情，如果我们不履行义务，就要承担相应的 。
4.宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 的、 的、 的利益和 的
的自由和权利。
【能力提升】
二、选择题。
1.宪法规定了我们享有的权利有（ ）。
A.只规定了人身权
B.只规定了休息权
C.规定了人身、经济、社会、文化等多方面的权利。
2.下列内容中，不属于公民基本权利的是（ ）
A.选举权
B.财产权
C.维护民族团结
3.以下是《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录的部分内容，这部分内容属于（ ）。
（一）人身权利
（二）获得公正审判的权利
（三）宗教信仰自由
（四）知情权和参与权
（五）表达权和监督权
A.经济、社会和文化权利
B.公民权利与政治权利
C.特定群体权利
D.人权教育和研究
三、判断题。（正确的在题后括号内画√，错误的画×）
1.如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。 （ ）
2.公民的权利和义务有时是一致的，有时是不一致的。（ ）
3.我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。 （ ）
4.宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。 （ ）
5.权利不是绝对的，而是有界限的。 （ ）
6.我们要增强权利观念，要淡化义务观念。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.漫画中人物做法对不对？为什么？
2.举两例说明宪法规定了公民应履行哪些义务。
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.权利 义务
必须 禁止
3.必须做 禁止做 法律责任
4.国家 社会 集体 其他公民 合法
1.C 2.C 3. B
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
四、1.示例：不对，他割裂了权利和义务的关系。
2.示例：维护民族团结的义务、保守国家秘密的义务、赡养扶助父母的义务、遵守公共秩序的义务等。