六年级上册2.3《公民意味着什么》教案+学案+同步练习（3课时，9份打包）

道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第二单元 3 公民意味着什么 教案
3 公民意味着什么
认识居民身份证
（第二课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“公民身份从何而来”“认识居民身份证”“我是中国公民”。
“公民身份从何而来”这个话题设置的目的是让学生了解中国国籍和公民资格的取得和丧失，介绍了“公民”一词最早的起源和概念。
“认识居民身份证”这个话题设置的目的是让学生知道中华人民共和国居民身份证的使用方法和重要作用。
“我是中国公民”这个话题设置的目的是让学生知道“中国公民”名片的重要性以及如何为中国公民的身份增光。
在这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民身份的起源——认识居民身份证——认识中国公民的身份。
二、学情分析
本课题需要让学生实现身份的转换，进而对中国公民这一身份达到认同。六年级的学生已经具备了一定的公民意识，在不同的环境中，小学生已经拥有了多重的社会角色。在目前的大环境背景下，走出国门已经不再成为一件难事，而在公民身份在国内和国外的应用和呈现方式也有所不同。本课题需要联系实际的生活经验，以日常生活作为切入点，让学生易于理解和掌握公民的概念。
三、教学目标
1.认识身份证是一个人居民身份的法定证明。
2.正确使用身份证，了解作用及其重要性。
四、重点难点
【教学重点】
了解身份证的用途及其具有的法律效力。
【教学难点】
增强对公民身份的认同感，促进公民意识的形成。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：教师自己的身份证。
学生准备：提前了解家人身份证的正反面以及户口本上有关自己的信息，记录自己的身份证号码。
（一）新课导入
教师：我们班在九月份有几个人过生日？老师是怎么知道生日秘密的？
（提示：简单引入，让学生思考原来可以通过身份证号码了解一个人的基本信息。）
教师小结：原来我们的身份证藏着有这么多的信息，小小的一张身份证居然有这么大的作用。今天我们要学习新课“认识居民身份证。”
（二）了解用途
1.教师：为什么要实行身份证制度呢？
阅读书上第25页的第一自然段内容，思考交流。
明确：为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
2.了解身份证。
教师：身份证有正面和背面，不同的面登载不同的信息，有哪些信息呢？
学生：身份证正面有国徽、证件名称、签发机关、有效日期。身份证的背面有姓名、性别、民族……
教师：同学们知道不同的年龄身份证的使用期限也不同吗？
教师：同学们知道身份证有多少位数字吗？这些数字有什么含义呢？
明确：第1-6位是地址码；第7-14位是出生日期码；第15-17位是顺序及性别码；最后一位是校验码。
教师：接下来我们来出示一个身份证，同学们，请根据出示的例子，尝试把第7-14位替换成你自己的出生日期码。
3.课内活动：
活动准备：了解公民身份号码的含义；记录下本人的公民身份号码。
活动内容：①与身边同学交流公民身份号码②游戏：根据对方公民身份号码说出对方生日。
4.活动园一：阅读教材第26页的活动园，了解身份证的广泛用途。
5.小组研讨：你知道警察为什么要查验身份证吗？
明确：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。
6.判断对错：警察在依法执行任务时，下面哪些人或情形需要查验居民身份证？
（1）违法犯罪嫌疑的人员。 （ ）
（2）依法实施现场管制时。 （ ）
（3）发生严重危害社会治安突发事件时。（ ）
（4）在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所。 （ ）
（三）树立意识
1.活动园二：阅读书本第27页的活动园，回答问题。
教师：观察图片，说一说这种做法是否合适，原因是什么。
明确：不合适。高铁票上印有相关的身份证号码及信息，应注意保密。如果被犯罪分子拾到后加以利用，后果不堪设想。
2.小组交流：判断以下这些做法是否正确，如果不正确，请说出正确的做法。
（1）借给他人自己的身份证。 （ ）
（2）随意丢弃自己的身份证复印件。（ ）
（3）故意剪毁身份证。 （ ）
3.了解保护个人身份信息的相关知识。
4.视频展示：身份证丢失怎么办？
（四）师生总结
1.身份证是证明我们公民身份的重要证件。
2.身份证是在生活中经常使用、具有法律效力的证件。
3.我们要正确使用、妥善保管。
（五）素养提升
1.填空题。
（1）国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。公民身份号码由18位数字组成。
（2）日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。
2.连线魔方。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.了解身份证更多的使用用途。
2.比较：中国与外国身份证的区别。
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3 公民意味着什么
认识居民身份证
（第二课时）
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.认识身份证是一个人居民身份的法定证明。
2.正确使用身份证，了解作用及其重要性。
二、学习重难点
【学习重点】
了解身份证的用途及其具有的法律效力。
【学习难点】
增强对公民身份的认同感，促进公民意识的形成。
三、知识构建
1.为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
2.公民身份号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1-6位是地址码；第7-14位为出生日期码；第15-17位为顺序码；第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替。
3.根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期5年的居民身份证；16-25周岁的，身份证有效期是10年；26-45周岁的，身份证有效期是20年；46周岁以上的，身份证长期有效。
4.人民警察依法执行职务，遇有下列情形之一的，经出示执法证件，可以查验居民身份证：
（一）对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的；
（二）依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的；
（三）发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的；
（四）在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所，需要查明有关人员身份的；
（五）法律规定需要查明身份的其他情形。
四、知识训练
填空题
日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验 ，我们必须配合，这是我们作为公民的
。
居民身份证由 组成，各有不同的含义：第1-6位是 ，第7-14位是 ，第15-17位为 ,第18位为 ,如果校验码为10，就用X代替。
判断题
对待有违法犯罪嫌疑的人员，警察有权要求该人员出示身份证并查验。 （ ）
在火车站被警察要求查验身份证时，自持清白的我们可以拒查。 （ ）
简答题
就本节课所学的知识，请你列举几项身份证的用途。
（2）在生活中为了避免身份信息的泄露，请你写几个关于防止身份信息泄露的措施。
参考答案
1.（1）居民身份证 法定义务
（2）18位数字 地址码 出生日期码 顺序码 校验码
2.（1）√（2）×
3.参考：（1）在酒店办理住宿登记；在机场办理登记手续；在火车站自助取票机上打印火车票；在手机营业厅办理业务；在邮局邮寄物品。（2）妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据以及其他包含个人信息的资料，不要随意乱扔；不要随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码等；身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期；身份证丢失，要及时到公安机关挂失；身份证最好不要借给他人使用。如果请他人代自己办事，也要托付给信任的人。
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3 公民意味着什么
我是中国公民
（第三课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“公民身份从何而来”“认识居民身份证”“我是中国公民”。
“公民身份从何而来”这个话题设置的目的是让学生了解中国国籍和公民资格的取得和丧失，介绍了“公民”一词最早的起源和概念。
“认识居民身份证”这个话题设置的目的是让学生知道中华人民共和国居民身份证的使用方法和重要作用。
“我是中国公民”这个话题设置的目的是让学生知道“中国公民”名片的重要性以及如何为中国公民的身份增光。
在这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民身份的起源——认识居民身份证——认识中国公民的身份。
二、学情分析
本课题需要让学生实现身份的转换，进而对中国公民这一身份达到认同。六年级的学生已经具备了一定的公民意识，在不同的环境中，小学生已经拥有了多重的社会角色。在目前的大环境背景下，走出国门已经不再成为一件难事，而在公民身份在国内和国外的应用和呈现方式也有所不同。本课题需要联系实际的生活经验，以日常生活作为切入点，让学生易于理解和掌握公民的概念。
三、教学目标
1.了解国家的建设成就，感受我是中国公民的自豪感。
2.体会中国公民的形象在国际各方面的影响力。
四、重点难点
【教学重点】
培养树立学生的公民意识。
【教学难点】
激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集我国改革开放以及近现代的巨大成就的资料。
学生准备：准备有关中国成就的相关事例。
（一）视频导入
教师：你知道中国“新四大发明”是什么吗？
（提示：简单引入，让学生唤起自豪感，体验科技的日新月异给中国带来的巨大成就）
教师小结：中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。今天我们要学习新课“我是中国公民。”
（二）小组合作
1.小组展示：小组以“近五年的社会主义现代化建设事业取得的成就”为主题，展示我国在经济、文化、教育、航空等方面取得的成就。
（1）经济成就：新中国成立以来，我国的各项经济指标高速增长，农业、交通、教育等领域都取得了令人瞩目的成就。这些成就的取得离不开每个中国公民的共同努力。
（2）建设成就：港珠澳大桥。
（3） 海洋探索：作业型深海载人潜水器“蛟龙号”。
（4）航天突破：第55颗北斗导航卫星。
（5）中国奥运：2008年夏季奥运会。
2.课内活动：续写《我骄傲：我是中国人（节选）》
（1）活动准备：阅读教材第29页的诗歌；交流讨论这首诗歌表达的主题思想；交流讨论这首诗歌的格式特点。
（2）活动要求：以“我骄傲，我是中国人——”
的形式开头；表达的主题和原来诗歌一致；诗句不少于四行。
3.举例说明通过哪些事情能够体会到作为中国公民的自豪感。
例如：排球夺冠。
4.活动园一：取得中国公民身份的条件是：__________________。
（三）提高意识
1.小组研讨：
（1）思考：中国公民出境旅游人数增多说明什么问题。
提示：人民生活水平的提高、国家的对外开放政策等。
（2）中国公民出入境使用居民身份证可以吗？公民出入境使用什么证明中国身份呢？
提示：不可以，公民出入境要使用护照证明中国身份。
2.介绍护照的相关信息。
3.视频展示：电影《战狼2》的片段。
4.活动园二：走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。
（1）中国派出很多援外医疗队，参加抗击埃博拉病毒等公共卫生危机处置，赢得了受援助国家和人民的高度赞扬。
（2）中外交流越来越多，我们要主动向外国朋友介绍我们的文化和历史。
（3）很多国家的风俗习惯和我国不一样，我们应当尊重。
（4）我上次和妈妈出国，在餐厅吃饭时遇到了一些中国人，他们说话声音有点大。
5.视频展示：中国海外维和部队。
6.活动设计：创作你心目中代表中国形象的名片吧！
名片一：风景名胜。
名片二：商业科技。
名片三：文化历史。
名片四：中华美食。
7.视频展示：出境旅游的不文明行为
教师：如果你遇到下列这些情况，你会怎么做？
明确：尊重当地的风俗习惯；出境前了解相关规定；文明守法，维护国家形象。
8.活动总结：我们在与外国人的交往中，怎样展现中国人的热情和友好呢？
（1）尊重外国人的风俗习惯和宗教信仰。
（2）热情为外国人提供帮助。
（3）会外语的情况下用外语交流。
（4）与外国人交往中讲究文明和礼仪。
（5）积极传播中国文化。
（四）师生总结
1.了解中国现代化建设取得的成就。
2.树立公民意识，维护中国公民的声誉和形象。
3.我的收获还有：__________________
（五）素养提升
1.填空题。
（1）中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。
（2）为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
2.说一说，有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪？
提示：现代国家建设成就、中国名人故事、发明创造、国际援助等。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.了解更多中国现代化建设取得的成就。
2.查找《治安管理条例》对于不文明行为的相关处罚。
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3 公民意味着什么
我是中国公民
（第三课时）
班级： 姓名： 成绩：_______
一、学习目标
1.了解国家的建设成就，感受我是中国公民的自豪感。
2.体会中国公民的形象在国际各方面的影响力。
学习重难点
【学习重点】
培养树立学生的公民意识。
【学习难点】
激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
知识构建
1.中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
2.随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。
四、知识训练
1.填空题
（1）中华民族是 、 、 的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为 、 作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
（2）中国公民不仅应当在中国境内 ，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的 。
（3）中国是世界上 最多的国家，侨民散布于全球各地。保护侨民的 和 安全，是国家和政府的 之一。
2.判断题
（1）国籍是判断一个人是哪国公民的标准。 （ ）
如果我们出国留学了就不是中国公民了。（ ）
（3）当我们在国外旅游遇到紧急情况时可以拨打12308求助。 （ ）
3.选择题。
（1）外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心24小时热线电话号码是（ ）
A.110
B.12308
C.120
D.119
（2）以下说法不正确的是（ ）
A.中国公民无论在什么地方只遵守中国境内法律。
B.到其他国家或地区学习、工作、旅游时，应当遵守当地法律。
C.出门旅游时应当尊重当地的风俗习惯。
D.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
4.简答题
作为一个中国公民，请问你感到自豪吗？为什么？请写下你的个人感受。
参考答案
1.（1）智慧 勤劳 勇敢 国家富强 民族复兴
（2）遵守法律 风俗习惯
（3）侨民 人身 财产 责任
2.（1）√（2）×（3）√（4）×
3.B A
4.提示：现代国家建设成就、中国名人故事、发明创造、国际援助等。
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3 公民意味着什么
公民身份从何而来
（第一课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“公民身份从何而来”“认识居民身份证”“我是中国公民”。
“公民身份从何而来”这个话题设置的目的是让学生了解中国国籍和公民资格的取得和丧失，介绍了“公民”一词最早的起源和概念。
“认识居民身份证”这个话题设置的目的是让学生知道中华人民共和国居民身份证的使用方法和重要作用。
“我是中国公民”这个话题设置的目的是让学生知道“中国公民”名片的重要性以及如何为中国公民的身份增光。
在这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民身份的起源——认识居民身份证——认识中国公民的身份。
二、学情分析
本课题需要让学生实现身份的转换，进而对中国公民这一身份达到认同。六年级的学生已经具备了一定的公民意识，在不同的环境中，小学生已经拥有了多重的社会角色。在目前的大环境背景下，走出国门已经不再成为一件难事，而公民身份在国内和国外的应用和呈现方式也有所不同。本课题需要联系实际的生活经验，以日常生活作为切入点，让学生易于理解和掌握公民的概念。
三、教学目标
1.知道公民的身份从何而来以及国籍的概念。
2.了解“公民”一词的起源，理解国籍与公民身份的联系。
四、重点难点
【教学重点】
理解公民身份的含义，明确自己中国公民的身份。
【教学难点】
国籍的取得与丧失的条件。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：准备教学所用的课件。
学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解护照的作用和使用范围。
（一）新课导入
教师出示CBA职业联赛中外援的照片，并向学生介绍。
教师：CBA职业联赛中的外援就是来自外国的运动员，也就是我们通常说的外国人。
（提示：简单引入，让学生思考“中国人”和 “外国人”的主要区别是什么？）
教师小结：在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。今天我们要学习新课“公民身份从何而来”。
（二）认识公民
活动园一：阅读书上第22页的活动园，思考交流：外国人有什么特点？我们怎么判断呢？
2.小组交流：凭这些特点，他们就是外国人吗？
3.思考交流：我们通常说的“外国人”是由什么判断的呢？
教师出示户口、护照、身份证、国籍等图片向学生进行说明。
4.知识窗：阅读书上第23页的知识窗，回答以下问题。
教师：国籍的取得方式有几种？
明确：（1）以出生的方式取得。
（2）申请加入的方式取得。
教师小结：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
5.小组交流：
（1）我们同学是哪种方式取得中国国籍的？
明确：主要通过出生方式取得。
刚在中国出生的婴儿是中国公民吗？
明确：不一定。如果这个婴儿的父母双方或一方为中国公民，则其具有中国国籍；如果婴儿的父母都是外国国籍，则其不是中国公民。
（3）出生在国外的婴儿一定不是中国公民吗？
明确：不一定。如果这个婴儿的父母双方或一方为中国公民，其出生地在国外也是中国公民。
6.看图交流：察看书本第23页的案例展示，回答问题。
教师：你知道哪些中国名人加入了外国国籍，有哪些外国名人加入了中国国籍？
从一个人的外表能准确判断这个人就是外国人吗？
明确：不能。外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具有一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。
（2）在中国公民当中，会有人拥有外国国籍吗？
明确：不会。我国不承认中国公民具有双重国籍。
7.视频展示：了解中国国籍和外国国籍的区别。
（三）深入内涵
1.活动园二：阅读书本第24页的活动园，回答问题。
教师：古希腊、古罗马的“公民”含义和现代“公民”含义有什么相同和不同？
明确：
相同——公民享有权利的同时要对国家承担一定的义务。
不同——公民的范围发生了变化：古希腊和罗马的“公民”是有条件的，只有具备条件才能成为公民。现代社会的“公民”包括了一个国家的全体社会成员。
教师：在雅典，享有公民权利的是哪些人？这些人占人口的比例是多数还是少数？
明确：父母是本城邦自由民并拥有财产的成年男性；享有公民权利的是少数人。
教师：在古罗马，公民原先是什么人？后来扩大到什么人？公民范围扩大的原因是什么？
明确：原先是贵族。后来扩大到罗马帝国境内所有自由民。随着罗马帝国的扩张，帝国境内所有自由民均被赋予公民资格。
教师：在我国，哪些人是公民？中国公民和国家之间的关系是什么？
明确：具有中华人民共和国国籍的人就是中国公民。公民身份属于国家，中国公民受中国法律保护，享有法律规定的权利，同时对国家承担法律义务。
2.思考交流：公民和人民有什么区别？
明确：公民的范围比人民的范围大；人民不包括依法被剥夺政治权利的人和敌对分子。
（四）师生总结
作为中华人民共和国公民，我们要珍惜自己的公民身份，在社会上做一个遵纪守法的人。
（五）素养提升
填空题。
1.我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。
2.公民身份与国家密切相关，标志着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国的法律规定享有权利和承担义务。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.了解我国公民拥有的基本权利和履行的基本义务。
2.查找：外国人申请中国国籍的条件。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第二单元 3 公民意味着什么 学案
3 公民意味着什么
公民身份从何而来
（第一课时）
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.知道公民的身份从何而来以及国籍的概念。
2.了解“公民”一词的起源，理解国籍与公民身份的联系。
二、学习重难点
【学习重点】
理解公民身份的含义，明确自己中国公民的身份。
【学习难点】
国籍的取得与丧失的条件。
三、知识构建
1.在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。
2.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
3.外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。
4.我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。
四、知识训练
填空题
（1）我们的身份在不同的场合会发生变化，但有一个身份是共同的，那就是 。
（2）公民身份与 密切相关，标志着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有 和承担 。
（3）国籍的取得方式一般有两种：一是以 取得；二是以 取得。凡是具有中华人民共和国国籍的人都是 。
（4）外国人或无国籍人，愿意遵守中国的 和 ，并具备一定的条件，可以申请批准加入中国国籍。
2.判断题
（1）中国公民经申请批准可以拥有双重国籍。（ ）
不管我们在哪个场合，我们都有一个共同的身份，叫公民。（ ）
（3）取得哪个国家的国籍就代表你是哪个国家的公民。（ ）
（4）你一旦申请加入中国国籍，就永远无法退出。（ ）
3.选择题。
下列人员中是中国公民的是（ ）。
A.国内职业联赛中的外援
B.持有美国护照来中国的人
C.持有中国护照出国旅游的人
4.简答题
古希腊、古罗马的“公民”含义和现代“公民”含义有什么相同和不同呢？
参考答案
1.（1）公民（2）国家 权利 义务（3）出生的方式 申请加入的方式 中华人民共和国公民 （4）宪法 法律
2.（1）×（2）√（3）√（4）×
3.C
4.相同——公民享有权利的同时要对国家承担一定的义务。
不同——公民的范围发生了变化：古希腊和罗马的“公民”是有条件的，只有具备条件才能成为公民。现代社会的“公民”包括了一个国家的全体社会成员。
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3.公民意味着什么
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、填空题。
1.国籍取得的方式一般有两种：一是以 的方式取得；二是以 的方式取得。
2.为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民 ——每个公民 的、 的身份代码。
3.日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须 ，这是我们作为公民的 。
4.中华民族是 、 、 的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的 。
【能力提升】
二、选择题。
1.以下属于中国公民的是（ ）
A.出生在中国，移居法国并加入法国国籍的人
B.国家篮球队的外援
C.持有德国护照来中国旅游的人
D.持有中国护照出国旅行的人
2.公民一词最早出现于（ ）。
A.古罗马
B.古希腊
C.古埃及
D.古印度
3.公民身份证的第1-6位是（ ）。
A.地址码
B.出生日期码
C.顺序码
D.校验码
4.以下说法正确的是（ ）。
A.中国公民到其他国家学习、工作、旅游时，只需要遵守中国法律即可
B.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件
C.公民身份号码可以改变
D.我国公民可以有双重国籍
三、判断题。
1.18岁的小兰身份证有效期为五年。 （ ）
2.每个人都有一个专属自己的身份号码。 （ ）
3.外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心24小时热线电话为12803。 （ ）
4.未满18周岁的不是中国公民。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.国籍的取得方式有几种？分别是？
2.居民身份证的数字有何含义？
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.出生 申请加入
2.身份号码 唯一 终身不变
3.配合 法定义务
4.智慧 勤劳 勇敢 使命
二、1.D 2.B 3.A 4.B
三、1.× 2.√ 3.× 4.×
四、1.答:国籍的取得方式主要有两种，一种是因出生而取得，另外一种是因申请加入而取得。
2.答：由18位数字组成：前6位为地址码，第7位至14位为出生日期码，第15位至17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替。
第 1 页3.公民意味着什么
课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、填空题。
1.我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是 。
2.公民身份与 密切相关，标志着个人作为国家成员的资格，即具有某一国 ，并根据该国的法律规定享有 和承担 。
3.国籍取得的方式一般有两种：一是以 的方式取得，二是以 的方式取得。
4.为 、 作出自己的贡献，是我们作为中国公民的 。
5.中国公民到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守 ，尊重 。
6.为了证明居住在中华人民共和国境内的公民身份，保障公民的 ，便利公民进行 ，维护 ,国家为每个公民确定了公民 ---每个公民 、
的身份代码。
【能力提升】
二、选择题。
1.下列人员中是中国公民的是（ ）。
A.国内职业联赛中的外援
B.持有美国护照来中国的人
C.持有中国护照出国旅游的人
2.一个刚满三周岁的儿童也可以称之为“中国小公民”，这里的法律依据是（ ）
A.他出生在中国
B.他具有中国国籍
C.他已经做了户口登记
3.以下说法不正确的是（ ）
A.“公民”一词最早出现于古希腊。
B.国籍取得的方式只有通过出生的方式取得。
C.凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
4.以下说法不正确的是（ ）
A.中国公民无论在什么地方只遵守中国境内法律。
B.到其他国家或地区学习、工作、旅游时，应当遵守当地法律。
C.出门旅游时应当尊重当地的风俗习惯。
D.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
三、判断题。
1.只要身份证没丢，身份证上一些信息泄露了也没关系，我们不必太在意保密这些信息。 （ ）
2.当身份证丢失了，要及时到公安机关挂失，防止被不法分子捡到利用。 （ ）
3.公民身份证号码是由19位数字组成的（ ）
4.我们应当尊重其他国家的风俗习惯。 （ ）
5.外籍华人也是中国公民。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.思考题：什么是公民？说说自己是怎么成为中华人民共和国小公民的？
【参考答案】
课后作业（二）
一、1.公民
2.国家 国籍 权利 义务
3. 出生 申请加入
国家富强 民族复兴 使命
当地法律 当地的风俗习惯
6.合法权益 社会活动 社会秩序 身份号码 唯一的 终身不变
C B B A
三、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
四、1.提示：公民身份与国家密切相关，具有一个国家的国籍就是一个国家的公民。我们的父母是中国公民，我们出生在中国，我们通过出生的方式取得中国国籍。3.公民意味着什么
课后作业（三）
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、填空题。
1.我国不承认中国公民具有 国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。
2.中国公民到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守 ，尊重 。
3.日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须 ，这是我们作为公民的 。
4.居民身份证上有 、 、 住址等信息，应注意保密，避免个人信息泄露，被不法分子利用。
5.随着中国的 、 的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。
6.中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守 ，尊重当地的 。
【能力提升】
二、选择题。
1.公民身份证的第1-6位是（ ）。
A.地址码
B.出生日期码
C.顺序码
D.校验码
2.世界上侨民最多的国家是（ ）。
A.日本
B.美国
C.中国
D.韩国
3.我们每个人都有一个共同的身份，那就是 （ ）。
A.公民
B.学生
C.顾客
D.孩子
4.外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心24小时热线电话号码是（ ）
A.110
B.12308
C.120
D.119
5.以下说法不正确的是（ ）
A.中国公民无论在什么地方只遵守中国境内法律。
B.到其他国家或地区学习、工作、旅游时，应当遵守当地法律。
C.出门旅游时应当尊重当地的风俗习惯。
D.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
判断题。
1.当我们在国外旅游遇到紧急情况时可以拨打12308求助。（ ）
2.当我们在国外学习时，我们不用遵守当地的法律法规，因为我们是中国人，只需遵守中国的法律法规就可以。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.居民身份证上有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么？
【参考答案】
课后作业（三）
一、1.双重
2.当地法律 当地的风俗习惯
3.配合 法定义务
4. 姓名、生日、家庭
5.经济 社会
6.当地法律 风俗习惯
二、1.A 2.C 3.A 4.B 5.A
三、1.√ 2.×
四、1.提示：居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息。居民身份证上独一无二的信息是公民身份证号码。