六年级上册4.8《我们受特殊保护》教案+学案+同步练习（3课时，10份打包）

8 我们受特殊保护
第二课时
一、教材分析
本课题设置三个话题：“我们是未成年人”“专门法律来保护”“特殊关爱 助我成长”。
“我们是未成年人”这个话题重点介绍了未成年人的不同年龄在法律上具有的不同意义目的是让学生思考未成年人的特殊之处，为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫；引导学生了解年龄在法律上的意义，懂得维护自己的权利和承担相应的责任。
“专门法律来保护”这个话题重点介绍了我国专门为未成年人制定的三部法律，分别从制定目的、主要内容、主要作用方面进行介绍。目的是引导学生进一步思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。
“特殊关爱 助我成长”这个话题重点介绍了家庭、社会应如何保护未成年人，特别介绍了我国农村留守儿童问题出现的原因以及解决的措施。目的是让学生感受在成长过程中来自各方面的温暖；了解《反家庭暴力法》和受到外界伤害时该如何应对；关注和思考留守儿童问题，提出建议。
二、学情分析
六年级学生具有一定的识别能力，也萌发了一些权利意识，但社会阅历少，自我保护和防范意识不足；以及对保护未成年人的相关法律比较陌生。本节课主要引导学生了解我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念；增强学生分辨是非的能力，让学生有能力积极预防犯罪，避免受到不法伤害。
三、教学目标
1.知道保护未成年人合法权益的三部法律。
2.认识到用正确的方式和途径维护未成年的权利。
四、重点难点
【教学重点】
知道专门保护未成年人的三部法律的主要内容和作用。
【教学难点】
如何运用未成年人相关保护法律正确维护自己的权利。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解与未成年人相关的三部法律内容、特点和价值；搜集未成年人犯罪的典型案例，和学生交谈，防范于未然；如果有条件的话，可以请律师和学生互动，解答学生的一些疑问。
学生准备：了解专门保护未成年人的三部法律。
（一）新课导入
1.话题讨论：这三部法律是关于什么的？
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
明确：专门保护未成年人的法律
2.视频导入：了解《未成年保护法》司法篇。
3.新课导入：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
4.漫画导入：出示图片。
未成年人受专门法律的保护。
5.案例导入：
婷婷和弟弟都刚小学毕业，父母生意繁忙，于是让婷婷留在家中帮父母做家务，不让她继续上学。
（1）婷婷父母的行为正确吗？为什么？
（2）婷婷想继续上学，她该怎么办呢？
走进今天的课程：我们受特殊保护——专门法律来保护。
（二）预防犯罪
1.活动园：我国制定了哪三部专门保护未成年人的法律？
（1）《中华人民共和国义务教育法》
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》
（3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.小组研讨：说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
观点A：未成年人关系到一个国家或整个社会的未来。
观点B：未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题。
观点C：社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人。
教师：说一说你的看法。
3.知识窗：阅读教材第75页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国义务教育法》的目的和特点。
目的：保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。
特点：强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题。
4.案例解析：案件中，哪些人的行为违反了《未成年人保护法》的哪些规定？
案例：小刚今年14岁，很调皮，不爱学习。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。小刚结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博等不良行为，后来因入户盗窃被逮捕。
父母：家庭保护——必须让适龄未成年人接受并完成义务教育
商场负责人：社会保护——任何组织不得招用未满16周岁的未成年人
5.小组研讨：义务教育有什么重要性？
明确：义务教育关乎中国教育事业的发展—促进教育公平；对全民族素质的提高和民族的复兴有重要意义。
6.阅读教材第75页“活动园”的内容：判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√” ,说法不正确的在括号里画“×”，并尝试说一说理由。
（1）实施义务教育，不收学费、杂费。（√）
（2）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（√）
（3）凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（√）
（4）适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。（×）
7.聚焦现象：
近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。
举例：校园欺凌、性侵害、虐待儿童
8.视频展示：观看视频，思考如何防止未成年人被侵害。
点拨：这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
9.知识窗：阅读教材第76页“知识窗”的内容，了解未成年人保护法的主要内容和作用。
提问：未成年人保护法的作用是什么？
为未成年人的健康成长提供了更好的法律保障。
体现了国家对未成年人的关心和爱护。
10.活动园：分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》并讨论下列问题。
（1）《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容。
（2）结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面存在哪些问题？
（3）说说家庭、学校、社会、国家是怎样保护未成年人的？
11.教师小结：播放视频，学习未成年人保护法，促使学生意识到保护未成年人需要社会各界的共同努力。
（1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
（2）只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
12.小组研讨：
（1）出示《预防未成年人犯罪法》目录，初步了解这部法律的内容。
（2）阅读教材第77页第1自然段，回答下列问题：
①当前青少年犯罪具有怎样的特点？
②预防未成年人犯罪的关键是什么？
③青少年自己该怎样预防违法犯罪？
13.教师小结：从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团队性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
14.知识窗：阅读教材第77页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定的目的和主要内容。
目的：是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人犯罪而制定的法律。
主要内容：该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、干预、矫治和预防等职责。
播放视频，引导学生进一步了解此部法律的重要性，了解此部法律的相关内容。
15.活动园：阅读教材第77页活动园的内容，结合实例了解未成年人犯罪类型，进而使学生意识到制定相关法律预防未成年人违法犯罪的必要性。
要求：认真阅读、结合饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
16.案例剖析：
陈某，14岁，因怀疑同学张某在背后说自己的坏话，还向老师告“黑状”，便趁张某值日时，拿刀朝张某乱戳，致使张某死亡。
（1）案件中，陈某的行为触犯了哪条法律？后果如何？
触犯了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
后果：虽然未成年人受特殊保护，但是行为严重者也要负刑事责任。
（2）调查时，陈某说：“如果从小父母不是这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场”。谈谈你的看法。
未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任。
17.视频展示：播放视频，引导学生进一步了解《预防未成年人犯罪法》。
提问：看完视频后，你的感想是什么？
（三）师生总结
我的收获：
（1）我国保护未成年人有专门的法律。
（2）自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，保护自己的权益。
鼓励学生自由发言谈谈自己的收获。
（四）素养提升
1.填空题。
（1）为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。
（2）全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：与父母交流你学习本节课的感受。
2.实践：了解未成年人保护的相关法律案例。
第 9 页8 我们受特殊保护
第二课时
班级：_____ 姓名：_____ 成绩：_____
一、学习目标
1.知道保护未成年人合法权益的三部法律。
2.认识到用正确的方式和途径维护未成年的权利。
二、学习重难点
【学习重点】
知道专门保护未成年人的三部法律的主要内容和作用。
【学习难点】
如何运用未成年人相关保护法律正确维护自己的权利。
三、知识构建
1.专门保护未成年人的法律：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.义务教育的重要性：
（1）关乎中国教育事业的发展；
（2）全面提高义务教育，有利于促进教育公平；
（3）对全民族素质的提高和民族的复兴有重要的意义。
3.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
4.有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
四、知识训练
1.单选题。
下面说法错误的是（ ）。
A.《中华人民共和国未成年人保护法》体现了国家对未成年人的关心和爱护。
B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。
C.《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第二部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
D. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
2.多选题。
（1）《中华人民共和国义务教育法》这部法律的重要特点是（ ）。
A.强调教育公平
B.教育均衡的理念
C.关注弱势群体的受教育问题
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》这部法律经过三次修改明确了哪些内容？（ ）
A.对未成年人的家庭保护
B.对未成年人的学校保护
C.对未成年人的社会保护和司法保护
3.简答题。
从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团队性和暴力性犯罪增多的特点。作为青少年的我们该怎么做呢？
参考答案
1.C
2.（1）ABC （2）ABC
3. 参考答案：作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。自觉地用法律法规来约束自己、保护自己。
第 2 页8 我们受特殊保护
第三课时
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、教材分析
本课题设置三个话题：“我们是未成年人”“专门法律来保护”“特殊关爱 助我成长”。
“我们是未成年人”这个话题重点介绍了未成年人的不同年龄在法律上具有的不同意义目的是让学生思考未成年人的特殊之处，为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫；引导学生了解年龄在法律上的意义，懂得维护自己的权利和承担相应的责任。
“专门法律来保护”这个话题重点介绍了我国专门为未成年人制定的三部法律，分别从制定目的、主要内容、主要作用方面进行介绍。目的是引导学生进一步思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。
“特殊关爱 助我成长”这个话题重点介绍了家庭、社会应如何保护未成年人，特别介绍了我国农村留守儿童问题出现的原因以及解决的措施。目的是让学生感受在成长过程中来自各方面的温暖；了解《反家庭暴力法》和受到外界伤害时该如何应对；关注和思考留守儿童问题，提出建议。
二、学情分析
六年级学生能体会到来自家庭和学校的温暖，但部分学生可能不太了解社会对未成年人的关爱。学生对留守儿童问题可能关注得比较少。本节课主要引导学生体会和总结来自家庭、学校和社会对未成年人的关爱和保护，了解在法律关系中权利和义务是相辅相成的，懂得珍爱生命，热爱生活，形成良好的社会责任感。
三、教学目标
1.体会来自家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。
2.知道我国留守儿童的成因及现状，引导学生关心、帮助留守儿童。
四、重点难点
【教学重点】
知道未成年人的成长需要家庭、学校、社会、国家的特殊保护和关爱。
【教学难点】
关注留守儿童问题以及如何关爱和保护农村留守儿童。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解家庭、学校和社会对未成年人的关爱和保护。了解留守儿童问题，了解本班有是否有留守儿童，如果有，在教学中要顾忌到他们的感受。
学生准备：思考家庭、学校和社会是如何关爱和保护未成年人的，了解留守儿童问题。
（一）新课导入
1.话题讨论：家庭、学校、社会、国家在你成长的过程中给予你什么关怀？结合自己的经历谈一谈。
提示：
（1）家庭：父母的陪伴
（2）学校：老师的教导
（3）社会：对学生的优惠政策……
（4）国家：三部有关法律的制定
2.视频激趣：播放有关“生命安全教育”的相关知识，提高学生的防范意识。
提问：对未成年人的关爱，除了保护生命安全外，还有哪些？
如：“关注未成年人心理健康”、“加强未成年人思想道德建设”。
3.新课导入：少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
4.漫画导入：从这两幅图你得到什么启示？
走进新课：我们受特殊保护——特殊关爱 助我成长。
（二）共担责任
1.家庭保护：阅读教材第78页第2自然段，家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
思考：家庭保护在未成年的成长中有什么重要地位？
2.两者关系：未成年人和父母之间的关系是怎样的？
点拨：父母管教和保护（法定监护人）未成年人
未成年人听从父母教导、孝敬父母、赡养扶助父母（成年后）
3.视频展示：国际家庭日是每年的5月15日，播放视频，了解国际家庭日，促使学生意识到家庭的重要性。
4.小组分享：
教师：在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱，你能分享吗？（学生交流）
5.小组研讨：阅读教材第79页第1自然段和“知识窗”内容，思考：父母应该怎样教育、引导未成年人？
（1）父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯。以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
（2）在法治社会，不得实施暴力。
6.判断对错：判断以下漫画中父母的教育是否正确，并谈谈你的感受？
明确：以上的做法都是错误的。
7.交流思考：什么是家庭暴力？
家庭暴力：家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。
8.具体展示：
身体暴力、语言暴力、性暴力等。
教师：家庭暴力对孩子造成的伤害的后果是很严重的。
9.小组讨论：面对家庭暴力，我们该怎么办呢？
观看视频，了解面对家庭暴力的解决措施。
10.知识窗：出示教材第79页“知识窗”的内容，引导学生了解《反家庭暴力法》，知道哪些行为属于家暴，促使学生遇到伤害时能及时采取有效措施，利用法律保护自己。
11.案例解析：案件中，这位父亲的行为触犯了哪条法律？将带来怎样的后果？
一位父亲，连续几个月都是喝醉后回家。他到家后，总是以各种理由打儿子。最后，儿子决定向警方告发他的父亲。
触犯了：《中华人民共和国刑法》。
后果：监禁，取消抚养权和监护权。
12.小课堂：观看视频，了解《中华人民共和国反家庭暴力法》的相关规定。
明确：未成年人目睹家暴同属受害人；
明确反家暴“首接责任制”。
13.阅读角：
（1）阅读教材第79页“阅读角”，思考：我国批准《儿童权利公约》说明了什么？
点拨：说明我国注重对人权的保护，体现了我国对未成年人权利保护的重视。
（2）播放视频，引导学生更加深入了解《儿童权利公约》，帮助学生提高自我保护能力。
14.社会保护：阅读教材第80页的四幅图片及文字介绍，感受来自社会各界的关怀。
点拨：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？
15.留守儿童：
（1）你了解过留守儿童群体吗？观看视频，了解什么是留守儿童。
（2）为什么会有这么多留守儿童？
16.阅读角：阅读教材第81页“阅读角”的内容，引导学生进一步了解留守儿童群体。
明确：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
17.留守儿童：出示教材第81页第1段文字，引导学生初步了解留守儿童。
（1）你了解过留守儿童群体吗？
（2）农村留守儿童受到侵害的事件：贵州省毕节市七星关区田坎乡4名儿童在家中疑似农药中毒，经抢救无效死亡。调查发现，4名儿童都是留守儿童，父母均外出打工。你能说出其他类似的案件吗？
18.活动园：阅读教材第81页“活动园”的内容，分组讨论问题。
（1）留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？
（2）就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。
19.社会保护：出示表格，引导学生讨论留守儿童在成长可能面临的问题，并引导学生结合生活实际学会提出相关的建议，培养学生社会责任感。
20.国家保护：观看视频，了解《家庭教育促进法》。
21.教师小结：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
（三）课堂小结
我的收获：
（1）我国有专门保护未成年人的法律。
（2）自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，
有效预防犯罪，保护自己的权益。
引导学生自由发言谈谈自己的收获。
（四）提升素养
一、填空题。
1.父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。
2.少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：与同桌交流家庭、学校、社会给予自己的关爱。
2.实践：提出“反家庭暴力”的标语，并与同桌互相交流。
第 8 页8 我们受特殊保护
第三课时
班级：_____ 姓名：_____ 成绩：_____
一、学习目标
1.体会来自家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。
2.知道我国留守儿童的成因及现状，引导学生关心、帮助留守儿童。
二、学习重难点
【学习重点】
知道未成年人的成长需要家庭、学校、社会、国家的特殊保护和关爱。
【学习难点】
关注留守儿童问题以及如何关爱和保护农村留守儿童。
三、知识构建
1.为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
2.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定：未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。
3.家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
4.一个社会对未成年的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
5.留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
四、知识训练
1.单选题。
下面说法错误的是（ ）。
A.一个社会对未成年的态度，可以反映出它的文明程度。
B.我国批准《儿童权利公约》说明我国注重对人权的保护，体现了我国对未成年人权利保护的重视。
C.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
D.家庭暴力对孩子造成的伤害是可逆的。
2.多选题。
（1）留守儿童在成长中可能面临哪些问题？（ ）
A.生活缺少照料
B.学习缺乏引导
C.性格可能变得孤僻、自卑、敏感
D.可能会沾染上不良嗜好，如：打游戏、逃课、抽烟
（2）关爱和保护农村留守儿童具有重要的意义，因为这（ ）
A.关系到未成年人的健康成长
B.关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展
C.关系到家庭幸福与社会和谐
3.判断题。
（1）父母是未成年人的法定监护人，他们有管教和保护未成年人的权利和义务。 （ ）
（2）未成年人应听从父母的教导、孝敬父母
成年后还应赡养扶助父母。 （ ）
（3）国际家庭日是每年的3月15日。 （ ）
（4）家庭暴力包括：身体暴力、语言暴力和性暴力。（ ）
（5）家庭暴力是指家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。（ ）
参考答案
1.D
2.（1）ABCD （2）ABC
3.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√
第 4 页8 我们受特殊保护
第一课时
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、教材分析
本课题设置三个话题：“我们是未成年人”“专门法律来保护”“特殊关爱 助我成长”。
“我们是未成年人”这个话题重点介绍了未成年人的不同年龄在法律上具有的不同意义目的是让学生思考未成年人的特殊之处，为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫；引导学生了解年龄在法律上的意义，懂得维护自己的权利和承担相应的责任。
“专门法律来保护”这个话题重点介绍了我国专门为未成年人制定的三部法律，分别从制定目的、主要内容、主要作用方面进行介绍。目的是引导学生进一步思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。
“特殊关爱 助我成长”这个话题重点介绍了家庭、社会应如何保护未成年人，特别介绍了我国农村留守儿童问题出现的原因以及解决的措施。目的是让学生感受在成长过程中来自各方面的温暖；了解《反家庭暴力法》和受到外界伤害时该如何应对；关注和思考留守儿童问题，提出建议。
二、学情分析
六年级学生知道自己是未成年人，但对于未成年人有哪些特殊之处是不够了解的。本次课主要引导学生了解未成年人的特殊之处，从而理解保护未成年人的重要性；知道年龄节点在法律上的意义，使学生了解自己相应的年龄享有哪些权利，应该承担哪些责任，培养学生的责任意识。
三、教学目标
1.知道未成年人的特殊之处。
2.了解未成年人的不同年龄在法律上的意义。
四、重点难点
【教学重点】
体会未成年人的特殊之处，理解法律保护未成年人的重要性。
【教学难点】
认识到成年之前的不同年龄在法律上的意义，培养学生的责任意识。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件；了解法律中和未成年人相关的年龄节点；了解未成年人的特殊之处（心理、认知等方面的发展程度）。
学生准备：了解未成年人和成年人相比，有哪些特殊之处。
（一）新课导入
1.话题讨论：你知道18岁意味着什么吗？
点明：18岁意味着可以考取机动车驾驶证、拥有选举权、能够参军……
成年人，有完全行为能力，可以为自己的行为负责。
2.新课导入：
明确：在我国，未满18周岁的公民为未成年人。
引出今天的课程：我们受特殊保护——我们是未成年人。
3.法律保护：这些法律的保护对象是谁？（未成年人）
4.漫画导入：怎么区分是否为未成年人呢？
（二）活动探究
1.小组研讨：
（1）说一说未成年人和成年人的年龄界限是多少周岁？（明确：18周岁）
（2）根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
2.活动园：
在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有这样一些看法：
家长A：未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。
家长B：未成年人的社会经验少，是非观正在形成中……
思考：你是怎么看待的呢？
3.小组研讨：
（1）与成年人相比，未成年人的特殊之处主要有哪些？
①未成年人身体、心理发育不成熟；
②未成年人好奇心强，自控能力弱；
③未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。
（2）观看视频，思考：为什么受害者都是未成年人？
4.知识窗：不同国家的法定成年年龄
世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。（表格展示）
提问：哪些国家规定的成年年龄较高，哪些国家规定的成年年龄较低？
5.小组研讨：
根据《中华人民共和国道路交通管理条例》第二十九条：
未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。（“十二岁”是法律所规定的法定年龄）
（1）我们通常说的法定年龄是怎么回事？
明确：有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。这就是我们常说的法定年龄。
（2）法律规定一定年龄的目的是什么？
根据不同的年龄，确定相应的权利和义务。
6.知识窗：阅读课本73页的知识窗，找出12-14周岁在法律上的意义。
点拨：不同年龄阶段的未成年人享受不同的权利，履行不同的义务。
7.交流思考：
12岁的小威迷上了到电子游戏厅玩电子游戏，几乎疯狂。在一次“作战”过程中，游戏对家将小威在游戏中“杀死”。一怒之下，小威在游戏厅内将其游戏对家活活打死。
教师：案件中，明明的行为需要承担刑事责任吗？
提示：根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定，因违法行为而可能承担刑事责任的最低年龄是12岁。
8.小组研讨：播放视频，了解“童工”在工作中的发生意外伤亡的事例。
小组合作，思考：使用“童工”是正确还是错误的？说说你的感想。
提示：法律上严禁使用童工，若童工在工作中患病或伤残，使用童工的单位或个人需负责治疗，并承担相应的医疗和生活费用。
9.小组分享：
教师：你在家里做家务吗？都做哪些家务？
（洗衣服、擦桌子、拖地、晾衣服……）
10.活动园：阅读教材第73页“活动园”的内容，思考教材中提出的问题。
提问：12周岁的小学生是否有责任做家务？
明确：在我国的法律中，没有规定未成年人必须做家务，因此未成年人没有做家务的义务。
作为家庭中的一员，未成年人也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立自理能力，而且能锻炼他们承担责任的能力，培养他们的责任意识。
11.教师小结：不同的年龄节点在法律上都有什么意义呢？
明确：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
（三）师生总结
我的收获：
（1）认识自我，体会作为未成年人的特殊之处。
（2）了解未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护。（注意：让学生自由发言谈谈自己的收获。）
（四）素养提升
一、填空题。
1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人。
2.根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
3.与成年人相比，你觉得未成年人的特殊之处表现在_______________________。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：与父母交流自己眼中未成年人的特点。
2.实践：查阅关于保护未成年人的法律，并选择一条法律举例说明。
第 2 页8 我们受特殊保护
第一课时
班级：_____ 姓名：_____ 成绩：_____
一、学习目标
1.知道未成年人的特殊之处。
2.了解未成年人的不同年龄在法律上的意义。
二、学习重难点
【学习重点】
体会未成年人的特殊之处，理解法律保护未成年人的重要性。
【学习难点】
认识到成年之前的不同年龄在法律上的意义，培养学生的责任意识。
三、知识构建
1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18日以上的公民为成年人。
2.与成年人相比，未成年人的特殊之处主要有：
（1）未成年人身体、心理发育不成熟；
（2）未成年人好奇心强，自控能力弱；
（3）未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导等。
3.法律规定一定年龄的目的是：根据不同的年龄，确定相应的权利和义务。
4.不同的年龄节点在法律上的意义：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
四、知识训练
1.填空题。
（1）我国的公民满_____周岁应当申领身份证
（2）在我国，未满_____周岁的公民为未成年人。
（3）我国未满_____岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。
（4）我国义务教育小学入学年龄是_____周岁。
2.判断题。
（1）根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。 （ ）
（2）世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。 （ ）
（3）未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导，所以未成年人违法犯错也是可以被原谅的。 （ ）
3.多选题。
下面选项中正确的有（ ）。
A.在我国的法律中，没有规定未成年人必须做家务，因此未成年人没有做家务的义务。
B.作为家庭中的一员，未成年人也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。
C.未成年人做家务，不仅能锻炼他们的自立自理能力，而且能锻炼他们承担责任的能力，培养他们的责任意识。
D.未成年人在法律上是没有做家务的义务的，所以未成年人在家最好一点家务都不要做。
4.简答题。
（1）不到6周岁的儿童想上小学，学校可以拒绝吗？
参考答案
1.（1）16 （2）18 （3）12 （4）6—7
2.（1）√ （2）√ （3）×
3.ABC
4.（1）可以。根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，义务教育小学入学年龄为6-7岁。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第四单元 8.我们受特殊保护 作业
8.我们受特殊保护
课后作业（一）
班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1.为未成年人的健康成长提供 ，已成为我国法治建设的重要议题。
2. 关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进 ，而且对全民族素质的提高和 具有重要意义。
3.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有 、 、 、 各司其职，才能全方位保护未成年人。
4.从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出 、 、
和 犯罪增多的特点。
5.作为未成年人，要从小养成 的好习惯，知法、守法，铭记“ ”。
【能力提升】
二、选择题。
1.日本、瑞士的成年年龄是（ ）。
A.16周岁
B.18周岁
C.20周岁
D.21周岁
2.《中国人民共和国刑法》第十七条：因违法行为可能受到刑法处罚的最低年龄是（ ）。
A.8周岁
B.12周岁
C.14周岁
D.18周岁
3.《儿童权利公约》赋予儿童（ ）。
①生存权
②受保护权
③发展权
④参与权
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
4.国际家庭日是（ ）。
A.3月15日
B.4月15日
C.5月15日
D.6月15日
三、判断题。
1.小红五岁就可以就读一年级了。 （ ）
2.美国的成年年龄是16周岁。 （ ）
3.义务教育关乎中国教育事业的发展。 （ ）
4.保护未成年人是家长自己的事情。 （ ）
5.限制人身自由不属于家庭暴力。 （ ）
6.适龄未成年人要在父母同意后再按照规定接受义务教育。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.说一说专门为未成年人制定的这些法律有何意义。
2.请你举例说一说学校和社会如何关爱未成年人。
【参考答案】
课后作业（一）
一、填空题。
1.法律保障
2.义务教育 教育公平 民族的复兴
3.家庭 学校 社会 国家
4.低龄化 手段智能化 团伙性 暴力性
5.遵纪守法 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
二、选择题。
1.C 2.C 3. D 4.C
三、判断题。
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.×
四、简答题。
1.答:为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人等。
2.答:学校和社会关爱未成年人的例子有：
(1)开学第一天,交通警察到学校讲解交通安全知识。
(2)学校组织学生开展火灾逃高"现场演练。
(3)参观博物馆、纪念馆、公园等场所,未成年人可享受免费或优惠票价。
（4）网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌等。
第 2 页 共 4 页8.我们受特殊保护
课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1.作为未成年人，要从小养成 的好习惯，知法、守法，铭记“ ”。
2. 是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母应当关注未成年人的 、 和 ，以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
3.一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的 。全社会应当树立 、 、 未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
4. 为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国 建设的重要议题。
5.全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育 ，而且对全民族 的提高和民族的复兴具有重要意义。
6.《中华人民共和国 法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
【能力提升】
二、选择题。
1.为保护未成年人，促进未成年人身心健康发展，有效预防未成年人犯罪而制定的法律是（ ）。
A.《中华人民共和国成年人保护法》
B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《儿童权利公约》
2.下图漫画反映了我国的义务教育法什么特点。（ ）
A.促进教育公平
B.协调地区发展
C.缩小城乡发展差距。
3.从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出（ ）特点。
①低龄化
②手段智能化
③团队性
④暴力性犯罪增多
A.①②
B.①②③
C. ①②③④
三、判断题（正确的在题后括号内画√，错误的画×）。
1. 未成年人犯罪都是家长、学校、社会的责任。（ ）
2.我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。 （ ）
3.保护未成年人只是监护人的责任。 （ ）
4.限制人身自由不属于家庭暴力。 （ ）
5.适龄未成年人要在父母同意后再按照规定接受义务教育。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.如何能更好地关爱和保护留守儿童？请提出你的建议。
【参考答案】
课后作业（二）
一、填空题。
1. 遵纪守法 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
2.家庭 生理 心理状况 行为习惯
3.文明程度 尊重 保护 教育
4.法治
5.公平 素质
6. 未成年人保护
二、1.B 2. A 3.C
三、× √ × × ×
四、1. 参考：①多做走访工作，了解孩子的具体情况。
②多关心孩子，在重要的日子里给孩子礼物。
③多和孩子聊天，帮助克服各种困难。8.我们受特殊保护
课后作业（三）
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1. 一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的 。全社会应当树立 、 、 未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
2. 关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进 ，而且对全民族素质的提高和 具有重要意义。
3.近年来发生的多起农村留守儿童受到 的事件，引起了全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。
【能力提升】
二、选择题。
1.单选题
（1）保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利的是哪部法律（ ）。
A.《中华人民共和国刑法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国刑事诉讼法》
2.多选题。
（1）《中华人民共和国义务教育法》这部法律的重要特点是（ ）。
A.强调教育公平
B.教育均衡的理念
C.关注弱势群体的受教育问题
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》这部法律经过三次修改明确了哪些内容？（ ）
A.对未成年人的家庭保护
B.对未成年人的学校保护
C.对未成年人的社会保护和司法保护
三、判断题（正确的画√，错误的画×）。
1.义务教育关乎中国教育事业的发展。 （ ）
2.家庭暴力包括：身体暴力、语言暴力和性暴力。（ ）
3.家庭暴力是指家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.深圳宝安区一对父母因为子女教育等生活琐事虐待8岁女儿，父母轮流掌掴、拉头发、用脚蹬、用笤帚……抽打女孩身体。
案件中父母的行为触犯了我国什么法律，属于什么行为？
2.2020年2月至5月，6岁女孩童童与生母刘某及其男友陈某生活在一起，其间，童童多次疑被二人虐待。2020年5月22日，童童因全身多处烧烫伤、手臂骨折被送至医院重症监护室抢救
（1）案件中刘某和陈某的行为触犯了我国什么法律？
（1）请为“反家庭暴力”写一则倡议标语。
【参考答案】
课后作业（三）
一、1. 文明程度 尊重 保护 教育
2. 义务教育 教育公平 民族的复兴
3. 侵害
二、1.（1）B
2.（1）ABC （2）ABC
三、√ √ √
四、1. 父母的行为触犯了我国《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国反家庭暴力法》，父母抽打女儿的行为属于家暴行为。
2.（1）《中华人民共和国刑法》。
（2）“反对家庭暴力，促进社会和谐”。8.我们受特殊保护
课后作业（四）
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1. 我国未满_____岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。
2.我国义务教育小学入学年龄是_____周岁。
3.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有 、 、 、 各司其职，才能全方位保护未成年人。
4.根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的 。
【能力提升】
二、选择题。
1. 下面说法错误的是（ ）。
A.一个社会对未成年的态度，可以反映出它的文明程度。
B.我国批准《儿童权利公约》说明我国注重对人权的保护，体现了我国对未成年人权利保护的重视。
C.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
D.家庭暴力对孩子造成的伤害是可逆的。
2.《儿童权利公约》赋予儿童（ ）。
①生存权
②受保护权
③发展权
④参与权
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
三、判断题（正确的画√，错误的画×）。
1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人。 （ ）
2.很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。 （ ）
3.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。 （ ）
4.未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导，所以未成年人违法犯错也是可以被原谅的。 （ ）
5.小琳满16周岁应当申请领取居民身份证。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.一个15周岁的少年犯罪，会受到刑法处罚吗？
五、社会实践题。
同学们准备开展关于“留守儿童”的主题活动：
（1）给留守儿童写一封信。
（2）就如何更好地关心、帮助留守儿童提出你的建议。
【参考答案】
课后作业（四）
一、填空题。
1. 12
2. 6—7
3.家庭 学校 社会 国家
4. 五分之一
二、1.D 2.D
三、√ √ √ × √
四、1.会。根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定，因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄为14岁。
五、略。