第12课《与朱元思书》课件（共28张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级上册

(共28张PPT)
《与朱元思书》
吴均（469~520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。
目录
1 基础知识
2 知识详解
基础热身
隐
隐居山林不做官
士
有德识的读书人
许由
伯夷、叔齐
嵇康
卢藏(cáng)用
林逋（bū)
河东打铁
梅妻鹤子
终南捷径
首阳采薇
颍水洗耳
隐士的人格精神
独立自由
洁身自好
知识详解
作者简介
吴均（469~520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
官至郡主簿，私写《齐春秋》（被焚）免官。
后奉命撰写《通史》（未完便卒）。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
文体介绍
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
即书信，古代的一种应用性文体
与朱元思书
缥碧 急湍 互相轩邈
泠 嘤 鸢飞戾天
经纶 窥谷 横柯
piǎo
tuān
xuān miǎo
líng
yīng
yuān
lì
lún
kuī
kē
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而向东时而向西。
从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
烟雾
同样的
跟，随
向东或向西
从
到
表示约数
独一无二
总领全文
与朱元思书
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔腾的骏马。
青白色
急流的水
超过
奔腾的骏马，
动词做名词
与朱元思书
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
正面描写
侧面描写
江水清澈见底
比喻修辞
江水湍急迅猛
与朱元思书
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛都在争着向高处远处伸展，
仿佛要一比高低，直插云天，形成无数座山峰。
这里形容树密而绿，
让人心生寒意
凭借（高峻的）地势
轩，高。邈，远
这里均作动词用
笔直地向上，直插云天
形成
与朱元思书
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
以动写静
作者借由拟人，主观地把静态之物写活、写动，以此来表现对静态之物的或喜或悲之情。
“在我面前速座完如天降的千丈峭星，是造物主多年的
杰作。它并没有失去生长的态势，彻然保持着向上，向前，
向天直冲云霄的力量。那土地的结晶，如同一条跳跃着、跃
跃欲出的飞龙，怒吼着咆哮着，以雷霆万钧之势。向上而
去，不知复返。
与朱元思书
泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
蝉不停的叫着，猿不停地啼着。
冲击，撞击
互相和鸣
助词，
无实意
同“啭”
鸟鸣声
穷尽
停止
以动衬静
与朱元思书
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（看到这些雄奇的山峰）那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
至，到达
平息
筹划
国家大事
同“返”，返回
议论的表达方式
与朱元思书
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光
树木的枝干
在上面
好像
稀疏的枝条
互相掩映
总写 富春江的景色：奇山异水，天下独绝
分写
水色——缥碧
异水
文章结构
与朱元思书
奇山
水态——静（清）、动（急）
山势——互相轩邈、千百成峰
山声——泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫
山色——横柯上蔽、疏条交映
文章结构
文章通过对富春江奇山异水的描写，
表达了对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好
自然、避世退隐的志趣。
课堂练习
1.《与朱元愿书》是 （时期）文学家 的一篇 （体裁），全文是接照 顺序写景的。
2.解释下列语句中红色字词的意思。
（1）猛浪若奔
（2）飞戾天者
（3）望峰息心
（4）经纶世务者
（5）窥谷忘反
（6）横柯上蔽
南朝梁代
吴均
山水小品文
总分
奔腾的骏马
至、到达
平息
筹划、治理
同“返”，返回
树木的枝干
课堂练习
3.下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A.鸢飞戾天者，望峰息心
B.食马者不知其能千里而食也
C.陈胜者，阳城人也
D.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
C
……的人
表判断，无实意
课堂练习
4.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）从流飘荡，任意东西。
（来船）随着江流飘荡，任凭船随意地向东或向西漂流。
（2）负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
（3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日、
横斜的树技在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
课堂练习
5.文意理解。
（1）下面对本文分析不准确的一项是（ ）
A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
B.本文文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“眼”统照全篇。
D..“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山永景物的魅力。
D
课堂练习
（2）本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
示例：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，正面描写水之碧与清，侧面以水底鱼和石子直视可见反衬水之清亮，全面写出了水的清澈，表达了作者对于“异水”的赞叹之情。
　　谢 谢