【同步拔高训练】浙教版8年级下册 第四章 第4节 植物的茎与物质运输（含答案）

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浙教版8年级下册 第四章 第4节 植物的茎与物质运输
【学习目标】
1.掌握植物的茎的结构
2.掌握植物的茎与有机物的运输
3.掌握环割树皮对植物的影响
【培优训练】
一、单选题
1．（2022九下·杭州月考）建德素有"中国草莓之乡"的美誉。杭州市场三分之二的草莓产自建德，每年有近20万人次的江浙沪客人来建德体验采摘草莓的乐趣。如图是成熟的草莓。下列有关说法正确的是（　　）
A．草莓的茎属于匍匐茎
B．草莓香甜多汁，甜甜的汁液来自液泡中的细胞质
C．草莓常用茎上长出的芽来培育幼苗，属于有性生殖
D．草莓属于裸子植物
2．（2021八下·仙居期末）我们吃的番薯是长在地下的块根，其内含有大量的有机物，这些有机物来源于叶的光合作用，把有机物从叶输送到地下块根的结构是(　　)
A．导管 B．形成层 C．筛管 D．气孔
3．（2021·长兴模拟）“提倡节约、杜绝浪费，自觉维护国家粮食安全”是每个公民应该树立的观念。下列关于杂交水稻说法不正确的是(　　)
A．杂交水稻属于有性生殖
B．水稻具有花、果实、种子
C．水稻中的种子是由卵细胞发育而来
D．水稻从土壤中吸收的无机盐由导管输送
4．（2020八上·慈溪月考）如图是节约用纸的宣传图片，请问我们平时用的餐巾纸，书写用纸等主要是植物的那部分结构（　　）
A．表皮 B．木质部 C．韧皮部 D．髓
5．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片(　　)
A．B．C．D．
6．蒲公英、丝瓜、草莓的茎分别是(　　)
A．缠绕茎、直立茎、匍匐茎 B．直立茎、攀援茎、匍匐茎
C．攀援茎、匍匐茎、攀援茎 D．直立茎、缠绕茎、匍匐茎
7．（2020八下·温州期末）松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫寄生在松树的木质部，破坏细胞，导致松树桔死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
8．我们吃的马铃薯块茎是长在地下的，其内含有大量的有机物，这些有机物来源于叶的光合作用。把有机物从叶输送到地下块茎的是(　　)
A．导管 B．筛管 C．保卫细胞 D．茎中心的髓
9．2019年夏天富阳城东商贸市场门口广场上可以看到园林工人给银杏树“挂吊瓶”（如图所示）补充水分和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入茎的（　　）
A． 分生组织 B．机械组织 C．筛管 D．导管
10．（2020八下·西湖开学考）菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的（　　）
A．韧皮部的筛管 B．木质部的筛管
C．韧皮部的导管 D．木质部的导管
11．（2020八下·拱墅开学考）俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（　　）
A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分
C．树皮中有导管，能运输有机物 D．树皮中有筛管，能运输有机物
12．（2020八下·拱墅开学考）下列有关于杨树茎的说法，不正确的是（　　）
A．杨树的茎由外向内依次是树皮、形成层、木质部和髓
B．树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部
C．在树皮的内侧部分和外侧部分之间有形成层，能使茎不断长粗
D．杨树的树干比较坚硬，主要是木质部的作用
13．（2020八下·余杭开学考）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是（　　）
A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
14．（2020八上·北仑期末）绿水青山就是金山银山，植物对生态环境至关重要。近年来，宁波发生多起因树皮被剥导致树木死亡的案例。这主要是因为(　　)
A．树皮的支持作用被破坏
B．有机物不能由筛管向下运输到根部
C．根吸收的水和无机盐不能向上运输
D．有机养料不能由导管向上运输到茎叶
15．（2019·鄞州模拟）如图所示为移栽树木时采取的一些新方法。下列说法错误的是（　　）
A．营养液的运输方向是自下向上
B．给树输液时针头应插入木质部的筛管中
C．布设通气管有利于根进行呼吸作用
D．树苗移栽过程中根系受到伤害会影响水和无机盐的吸收
16．对图中的茎和根系描述正确的是（　　）
A．直立茎、直根系 B．缠绕茎、直根系
C．攀缘茎、须根系 D．缠绕茎、须根系
17．下列关于杨树茎的说法，不正确的是（　　）
A．杨树茎由外向内依次是树皮、形成层、木质部和髓
B．树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部
C．在树皮的内侧部分和外侧部分之间有形成层，能使茎不断加粗
D．杨树的树干比较坚硬，主要是木质部的作用
18．观赏植物滴水观音的叶片会“吐水”，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，水分进入植物体以后的运输途径是（　　）
A．在导管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输
B．在导管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输
C．在筛管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输
D．在筛管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输
二、填空题
19．（2021九上·温州开学考）某同学为了验证植物吸水的条件及运输情况，选用一枝多年生的樟树幼嫩枝放入红墨水中进行如图的实验；
（1）几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的　 　 (填序号)。
（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是　 　 。
（3）为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的　 　 。
20．（2021八下·仙居期末）中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，并研究出能在盐碱地．上种植的“海水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。
（1）水稻吸收水分的主要器官是　 　，其吸收的水分大部分通过植物　 　作用散失到空气中。
（2）“超级 杂交水稻”的茎不能明显增粗是因为其茎中没有什么结构？　 　
（3）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而“海水稻”能在盐碱地生长，可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度　 　。
21．（2021九下·秀洲月考）松材线虫病是危害松属植物的一种毁灭性流行病。目前，防治松材线虫主要措施是给松树“注射”一种有效成份是苦参碱的免疫激活剂。注药方法是在松树树干基部斜钻出一个小孔，在小孔上插入药剂瓶(如图)，依靠树体自身的输导功能将药液运输到树体各个部位，达到防治松材线虫病的目的。
（1）从生态系统的成分看，松树属于　 　。
（2）对林地清理，砍除和烧毁病树和垂死树，清除病株残体，这是一种较可靠的抑制该病的对策。砍除和烧毁病树和垂死树，清除病株残体，从预防传染病的角度分析，这是为了　
（3）为保证药剂输送到树体各个部位，小孔深度至少要到达松树茎结构中的　 　（选填“木质部”或“韧皮部”）。该施药技术与大面积喷洒农药相比，优点是　 　，目前在公园、景区等病虫害防治中得到广泛应用。
22．（2020八下·拱墅期末）图1是一片移裁的香樟树。为了保征树木移栽的成活率，给树木挂上含有各种营养液和生长素的“吊瓶”（如图2）
（1）移栽的香樟树被剪去了大部分叶的目的是减弱其 　 　 作用，以减少其体内 　 　的散失。
（2）营养液输入的位置愈低愈好，为便于操作，常选择在距离地面30cm以内的范围钻住输液孔。钻注孔的深度达到图3中茎的结构4部位的原因是该处是　 　部，内有输送水分和无机盐的 　 　 管。
23．农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图所示为果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条两个部位的树皮进行了环剥，然后对枝条的生长.果实的发育情况进行观察。请据图回答下列问题：
A.B两果实中，不能继续长大的是　 　，其原因是切断了运输有机物的通道，这种通道存在于茎的　 　部。
24．（2020八下·拱墅开学考）如图是双子叶植物茎的结构，请据图回答下列问题：
（1）写出图中A、D代表的结构名称：A　 　；D　 　。
（2）图中分生组织位于　 　(选填“BC之间”或 “CD之间”)。
（3）图中C是　 　，内含　 　。
（4）在茎中，对茎起保护作用的结构是　 　(填字母)。
25．下图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题：
（1）图中1所在位置主要含有起运输功能的结构是　 　；图中3所在的位置含有起运输功能的结构是　 　。
（2）图中2所示结构为　 　，这层结构向内分裂形成新的　 　，向外分裂形成新的　 　，使植物的茎不断长粗。
（3）图中箭头4表示的是　 　。
26．如图是两段基本相同的枝条，上面各长有1个大小相同的果实，现将枝条A、B白色部位的树皮进行环剥。
（1）伤口的　 　 (填“上方”或“下方”)会形成瘤状物。
（2）两个果实中能继续发育长大的是枝条　 　 (填“A”或“B”)上的果实。
27．读图，请据图回答下列问题。
（1）甲图表示　 ，其功能是　 　。乙图表示筛管，其功能是　 　。
（2）在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。
（3）筛管的结构特点是（　　）
A．上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔
B．上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔
C．上、下相连的细胞没有界线
D．上、下相连的细胞质完全融合
三、实验探究题
28．图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
（1）该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，当看到　 　时，再进行图中A所示的过程。
（2）如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构　 　被染成了红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过　 　由下往上运输的。
（4）图中数字②表示的结构是　 　，请你写出它具有的作用：　 　
29．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是　 　。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是　 　。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或　 　的变化来判断假设是否成立。
答案解析部分
1．【答案】A2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】B
7．【答案】D8．【答案】B9．【答案】D10．【答案】A11．【答案】D12．【答案】C
13．【答案】C14．【答案】B15．【答案】B16．【答案】B17．【答案】C18．【答案】B
19．【答案】（1）②（2）自下而上（3）蒸腾作用
20．【答案】（1）根；蒸腾（2）形成层（3）高（或大）
21．【答案】（1）生产者（2）控制传染源（3）木质部；减少农药污染，节省农药，避免环境污染
22．【答案】（1）蒸腾；水分（2）木质；导
23．【答案】B；韧皮部
24．【答案】（1）髓；树皮（2）BC之间（3）韧皮部；筛管（4）D
25．【答案】（1）导管；筛管（2）形成层；木质部；韧皮部
（3）水分和无机盐通过木质部中的导管由下往上运输
26．【答案】（1）上方（2）B
27．【答案】（1）导管；输送水分和无机盐；输送有机物（2）（3）B
28．【答案】（1）叶脉微红（2）木质部(或导管)（3）导管（4）形成层；进行细胞分裂，使茎加粗
29．【答案】（1）作对照（2）植物体内有机物的运输在树皮内(合理即可)（3）环割切口处
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