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人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．选出词义相同的一项（ ）
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．林：青林翠竹 林寒涧肃
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭 以调素琴
【答案】B
【知识点】三峡/郦道元；一词多义
【解析】【分析】A项分别译为：有时，有的（人）；B项均译为：树木；C项分别译为：消失，断；D项分别译为：白色，不加装饰。故应选：B。
【点评】此题考查学生对一词多义现象的理解。
2．下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）。
A．之至市，而忘操之 B．故时有物外之趣
C．是吾剑之所从坠 D．鞭数十，驱之别院
【答案】B
【知识点】三峡/郦道元；常用文言虚词
【解析】【分析】AD项是代词，C项是结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。B项是“的”与例句一样。故选B。
【点评】对于文言文中代词、介词，也是常考的，学习要要注意归纳记忆。
3．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝巘/多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
【答案】D
【知识点】三峡/郦道元；文言文断句
【解析】【分析】文言文断句，传统上称之为“句读”。句子的停顿要坚持两个原则：（1）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（2）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律，即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。如：A“至于/夏水襄陵”划分正确。B“绝巘/多生怪柏”划分正确。C“虽/乘奔御风”划分正确。D“常有高/猿长啸”划分不正确，正确的划分应为“常有/高猿长啸”。
【点评】明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们要重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。
4．读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（ ）
A．两岸连山，略无阙处。
B．三峡七百里
C．素湍绿潭，回清倒影
D．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】A、B、D分别表现三峡的险、长、窄，而C是对三峡的水和山的描写，所以选C
【点评】此题考查学生对文章的理解分析能力。
5．读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（ ）
A．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
B．素湍绿潭，回清倒影。
C．每至晴初霜旦，林寒涧肃。
D．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】A项为《三峡》中的名句，B、D项描写的是春冬之时的三峡，C项中“晴初霜旦”可以推断是秋季，这句话正是对三峡秋季的描写，所以选C。
【点评】此题考查学生对文章的理解分析能力。
6．读课文《三峡》，下列各句翻译错误的是（ ）
A．“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
B．“虽乘奔御风不以疾也。” 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
C．“清荣峻茂，良多趣味。” 水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
D．“素湍绿潭，回清倒影。” 雪白的急流，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
【答案】D
【知识点】三峡/郦道元；文言文翻译
【解析】【分析】正确翻译文言文语句，D项的翻译应为：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。少了对“回清”的翻译。其余三项正确。故选D。
【点评】考查文言文翻译。
7．读课文《三峡》，从侧面交代三峡两岸山势之高的句子（ ）
A．两岸连山，略无阙处。
B．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
C．重岩叠嶂，隐天蔽日。
D．自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】D
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】D项如果不是正午和半夜都看不到太阳和月亮。突出了三峡两岸山势之高。
【点评】考查学生对文章的理解分析能力。
8．对文章《三峡》赏析有误的一项是( )。
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
【答案】A
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】本题考查学生分析文章内容的能力。A“春夏秋冬”顺序错误。
【点评】解答此题理解文章句子的意思，归纳出文章的写作思路。
9．文学常识填空。
《三峡》的作者是郦道元， （朝代）地理学家。本文选自《 》，这是一部有很高文学价值的地理学专著。
【答案】北魏；水经注校证
【知识点】三峡/郦道元；作家作品
【解析】【分析】此题考查的是与《三峡》有关的文学常识。文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
故答案为：北魏；水经注校证。
【点评】平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
10．根据课文《三峡》内容填空。
（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是 ， 。
（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“ ， ， ， ， ， 。”
【答案】（1）虽乘奔御风；不以疾也
（2）每至晴初霜旦；林寒涧肃；常有高猿长啸；属引凄异；空谷传响；哀转久绝
【知识点】一般型默写；理解型默写；三峡/郦道元
【解析】【分析】根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“御”“疾”“涧”“属”等字词的书写。
故答案为：⑴虽乘奔御风，不以疾也；⑵每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
【点评】考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。所以平时一定要加强理解性默写的训练。
二、文言文阅读
11．（2017八上·重庆月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下面句子中划线词的意思。
①略无阙处 ②或王命急宣
③素湍绿潭 ④哀转久绝
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②清荣峻茂，良多趣味。
（3）下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本文层次清楚，先写山，后写水；然后按春夏秋冬的顺序来写四时景色。
B．文中写山，突出了连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。
C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。
D．文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。
（4）本文从四个季节描写了三峡水的特点，你最喜欢哪一个季节的三峡？结合文章说说喜欢的原因。
【答案】（1）通“缺”，中断；有时；急流；消失
（2）①这中间相距一千二百里，即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②水清，树荣，山高，草盛，的确有很多趣味。
（3）A
（4）春冬季，因为春冬季的景色很美“素湍绿潭”。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；文言文翻译；通假字
【解析】【分析】选自《水经注》。作者：郦道元。年代：北魏。
（1）这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
（2）本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意“奔”动词用作名词，指“飞奔的马”。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。A项表述错误，应表述为：本文层次清楚，先写山，后写水；然后按夏、春冬、秋的顺序来写四时景色。
（4）这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。仔细阅读理解文章，选择自己喜欢的三峡季节，从景物特点的角度写出自己喜欢的理由即可。
故答案为：（1）通“缺”，中断；有时；急流；消失
（2）①这中间相距一千二百里，即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②水清，树荣，山高，草盛，的确有很多趣味。
（3）A。
（4）春冬季，因为春冬季的景色很美“素湍绿潭”。
【点评】翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12．拓展阅读
江水
郦道元
江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类；林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。目所履历④，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
（注释）①形容：形状。②践跻：亲自登临。③叠崿：重重叠叠的高崖。④履历：经历，经过。
（1）下列句子中加下划线词的意思不同的一项是（ ）
A．至峡口百许里/绝壁或千许丈
B．林木高茂/清荣峻茂
C．常闻峡中水疾/虽乘奔御风，不以疾也
D．绝巘多生怪柏/泠泠不绝
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。
（3）用“/”给文中的画线句子断句。（断三处）
仰 瞩 俯 映 弥 习 弥 佳 流 连 信 宿 不 觉 忘 返。
（4）结合文章说说三峡的山有何特点。
【答案】（1）D
（2）那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。
（3）仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。
（4）山脉高峻重叠，绝壁千丈，石头多彩形异，树木高大茂密，猿鸣清越。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】⑴A表示约略估计；B繁茂；C快；D极/断。
⑵本题注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“崿”“异”“固”“辞”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
⑶划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。译为：仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。此题要注意四字句的结构特点。
⑷三峡的山的特点：山势高耸险峻，连绵不断。“略无阙处”写山的连绵，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山的高耸，“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托三峡的狭窄等。
故答案为：⑴D
⑵那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。
⑶仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。
⑷山脉高峻重叠，绝壁千丈，石头多彩形异，树木高大茂密，猿鸣清越。
【点评】⑴考查一词多义的情况。D句子中加下划线词的意思不同。
⑵文言翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
⑶本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
⑷本题考查文言文要点信息的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
【参考译文】
江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮，绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝。”所说的三峡，这就是其中之一。山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！”
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人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．选出词义相同的一项（ ）
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．林：青林翠竹 林寒涧肃
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭 以调素琴
2．下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）。
A．之至市，而忘操之 B．故时有物外之趣
C．是吾剑之所从坠 D．鞭数十，驱之别院
3．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝巘/多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
4．读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（ ）
A．两岸连山，略无阙处。
B．三峡七百里
C．素湍绿潭，回清倒影
D．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
5．读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（ ）
A．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
B．素湍绿潭，回清倒影。
C．每至晴初霜旦，林寒涧肃。
D．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
6．读课文《三峡》，下列各句翻译错误的是（ ）
A．“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
B．“虽乘奔御风不以疾也。” 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
C．“清荣峻茂，良多趣味。” 水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
D．“素湍绿潭，回清倒影。” 雪白的急流，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
7．读课文《三峡》，从侧面交代三峡两岸山势之高的句子（ ）
A．两岸连山，略无阙处。
B．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
C．重岩叠嶂，隐天蔽日。
D．自非亭午夜分，不见曦月。
8．对文章《三峡》赏析有误的一项是( )。
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
9．文学常识填空。
《三峡》的作者是郦道元， （朝代）地理学家。本文选自《 》，这是一部有很高文学价值的地理学专著。
10．根据课文《三峡》内容填空。
（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是 ， 。
（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“ ， ， ， ， ， 。”
二、文言文阅读
11．（2017八上·重庆月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下面句子中划线词的意思。
①略无阙处 ②或王命急宣
③素湍绿潭 ④哀转久绝
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②清荣峻茂，良多趣味。
（3）下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本文层次清楚，先写山，后写水；然后按春夏秋冬的顺序来写四时景色。
B．文中写山，突出了连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。
C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。
D．文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。
（4）本文从四个季节描写了三峡水的特点，你最喜欢哪一个季节的三峡？结合文章说说喜欢的原因。
12．拓展阅读
江水
郦道元
江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类；林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。目所履历④，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
（注释）①形容：形状。②践跻：亲自登临。③叠崿：重重叠叠的高崖。④履历：经历，经过。
（1）下列句子中加下划线词的意思不同的一项是（ ）
A．至峡口百许里/绝壁或千许丈
B．林木高茂/清荣峻茂
C．常闻峡中水疾/虽乘奔御风，不以疾也
D．绝巘多生怪柏/泠泠不绝
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。
（3）用“/”给文中的画线句子断句。（断三处）
仰 瞩 俯 映 弥 习 弥 佳 流 连 信 宿 不 觉 忘 返。
（4）结合文章说说三峡的山有何特点。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】三峡/郦道元；一词多义
【解析】【分析】A项分别译为：有时，有的（人）；B项均译为：树木；C项分别译为：消失，断；D项分别译为：白色，不加装饰。故应选：B。
【点评】此题考查学生对一词多义现象的理解。
2．【答案】B
【知识点】三峡/郦道元；常用文言虚词
【解析】【分析】AD项是代词，C项是结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。B项是“的”与例句一样。故选B。
【点评】对于文言文中代词、介词，也是常考的，学习要要注意归纳记忆。
3．【答案】D
【知识点】三峡/郦道元；文言文断句
【解析】【分析】文言文断句，传统上称之为“句读”。句子的停顿要坚持两个原则：（1）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（2）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律，即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。如：A“至于/夏水襄陵”划分正确。B“绝巘/多生怪柏”划分正确。C“虽/乘奔御风”划分正确。D“常有高/猿长啸”划分不正确，正确的划分应为“常有/高猿长啸”。
【点评】明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们要重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。
4．【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】A、B、D分别表现三峡的险、长、窄，而C是对三峡的水和山的描写，所以选C
【点评】此题考查学生对文章的理解分析能力。
5．【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】A项为《三峡》中的名句，B、D项描写的是春冬之时的三峡，C项中“晴初霜旦”可以推断是秋季，这句话正是对三峡秋季的描写，所以选C。
【点评】此题考查学生对文章的理解分析能力。
6．【答案】D
【知识点】三峡/郦道元；文言文翻译
【解析】【分析】正确翻译文言文语句，D项的翻译应为：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。少了对“回清”的翻译。其余三项正确。故选D。
【点评】考查文言文翻译。
7．【答案】D
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】D项如果不是正午和半夜都看不到太阳和月亮。突出了三峡两岸山势之高。
【点评】考查学生对文章的理解分析能力。
8．【答案】A
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元
【解析】【分析】本题考查学生分析文章内容的能力。A“春夏秋冬”顺序错误。
【点评】解答此题理解文章句子的意思，归纳出文章的写作思路。
9．【答案】北魏；水经注校证
【知识点】三峡/郦道元；作家作品
【解析】【分析】此题考查的是与《三峡》有关的文学常识。文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
故答案为：北魏；水经注校证。
【点评】平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
10．【答案】（1）虽乘奔御风；不以疾也
（2）每至晴初霜旦；林寒涧肃；常有高猿长啸；属引凄异；空谷传响；哀转久绝
【知识点】一般型默写；理解型默写；三峡/郦道元
【解析】【分析】根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“御”“疾”“涧”“属”等字词的书写。
故答案为：⑴虽乘奔御风，不以疾也；⑵每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
【点评】考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。所以平时一定要加强理解性默写的训练。
11．【答案】（1）通“缺”，中断；有时；急流；消失
（2）①这中间相距一千二百里，即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②水清，树荣，山高，草盛，的确有很多趣味。
（3）A
（4）春冬季，因为春冬季的景色很美“素湍绿潭”。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；文言文翻译；通假字
【解析】【分析】选自《水经注》。作者：郦道元。年代：北魏。
（1）这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
（2）本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意“奔”动词用作名词，指“飞奔的马”。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。A项表述错误，应表述为：本文层次清楚，先写山，后写水；然后按夏、春冬、秋的顺序来写四时景色。
（4）这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。仔细阅读理解文章，选择自己喜欢的三峡季节，从景物特点的角度写出自己喜欢的理由即可。
故答案为：（1）通“缺”，中断；有时；急流；消失
（2）①这中间相距一千二百里，即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②水清，树荣，山高，草盛，的确有很多趣味。
（3）A。
（4）春冬季，因为春冬季的景色很美“素湍绿潭”。
【点评】翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12．【答案】（1）D
（2）那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。
（3）仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。
（4）山脉高峻重叠，绝壁千丈，石头多彩形异，树木高大茂密，猿鸣清越。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】⑴A表示约略估计；B繁茂；C快；D极/断。
⑵本题注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“崿”“异”“固”“辞”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
⑶划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。译为：仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。此题要注意四字句的结构特点。
⑷三峡的山的特点：山势高耸险峻，连绵不断。“略无阙处”写山的连绵，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山的高耸，“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托三峡的狭窄等。
故答案为：⑴D
⑵那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。
⑶仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。
⑷山脉高峻重叠，绝壁千丈，石头多彩形异，树木高大茂密，猿鸣清越。
【点评】⑴考查一词多义的情况。D句子中加下划线词的意思不同。
⑵文言翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
⑶本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
⑷本题考查文言文要点信息的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
【参考译文】
江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮，绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝。”所说的三峡，这就是其中之一。山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！”
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