2022-2023学年部编版语文八年级上册 第四单元第17课《昆明的雨》教案

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名称 2022-2023学年部编版语文八年级上册 第四单元第17课《昆明的雨》教案
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-06-10 16:48:35

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《昆明的雨》教案
教学目标:
1、自主积累课后字词。正确、流利、有感悟地朗读课文。
2、在浏览文章中,通过感知景物,了解昆明的雨的特点,体会散文“形散神聚”的特点。
3、在品读赏析中,体会作者散文语言的自然、淡而有味的特点,感知其对昆明的雨的思念。
教学课时:1课时
教学过程:
一、情景导入:
(播放昆明下雨的片段视频)雨是明亮的、丰满的、使人动情的。展示描写雨的古诗文名句,说说诗句中的雨具有怎样的特点。作家汪曾祺在《昆明的雨》中借用一句李商隐的《夜雨寄北》吟唱出了久客游子普遍心声,凝聚着深厚的昆明情结。今天我们一起走进他的抒情散文《昆明的雨》,去体会诗人的心境。
二、作者简介及其散文的特点
1、汪曾祺,(192-1997)江苏省高邮人,毕业于西南联大中文系。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。他的小说《受戒》、《大淖纪事》被视为是“文化寻根文学”的一部分。
2、 小叙事 从很小的视角切入,写的都是凡人小事;
语言口语色彩浓厚但又不失典雅之美;
平淡质朴,没有苦心经营的结构,娓娓道来、如话家常。
三、背景介绍
作者曾在西南联大和昆明生活了七年,在这一时期,他不仅接受了良好的高等教育,还结识了很多的师长和朋友,开始走上文学道路。昆明是他的第二故乡。
晚年作者的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、故事魂牵梦萦的怀念之情。
四、字词过关
鲜腴(yǘ) 乍(zhà) 辟(bì)邪 鲜腴(yú)
篱笆(lí ba) 吆喝(yāo he) 暮(mù)年
密匝匝(zā) 松毛择(zhái) 张(zhānɡ)目结舌
釉(yòu) 菌(jùn)子 黄焖(mèn)鸡 花骨(ɡū)朵
五、初读课文,感知内容
1、快速浏览课文,划出最能概括“昆明的雨”特点的句子。
明确:昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。
(读文章的第3、4段,体会昆明雨的特点)
2、请大家默读全文,并且圈点勾画出围绕昆明的雨,作者主要回忆了哪些景、物、人、事?
还回忆了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁刊作画,和德熙去小酒馆喝酒的事。
这些与雨有关吗?选其一谈谈自已的看法。
都与雨有着关联。这些人事物都是昆明雨季特有的。
请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。
并用这样的句式说话:我想念昆明的雨,想念
示例:我想念昆明的雨,想念那雨中极肥大的仙人掌。
(同学们自由发言,找出作者描写的雨中的景、人、事)
(投影图片)请大家欣赏昆明雨中的这些景物。
文章写昆明的雨,为什么从宁坤要“我”作画写起?这样写有什么作用?
画上所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌和牛肝菌是昆明雨季特有的产物,突出昆明的雨多;
引出下文对昆明的雨的描述,从而吸引读者。
“昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的”,为什么?
在雨的的滋润下,草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛,所以“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的”。
作者从哪几个方面写昆明的菌子?字里行间流露出作者怎样的情感?
种类多。牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等。
数量多。“家家饭馆卖”“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”,鸡随处可见。
味道鲜美。牛肝菌滑嫩鲜香;鸡味道鲜浓,无可方比;干巴菌“入口便会使你张目结舌”。
色泽诱人。青头菌炒熟了也还是浅绿色的,格调高;鸡油菌颜色浅黄,做菜时配色用。
作者娓娓道来,在自然平淡的叙述中流露对昆明雨的喜爱,对昔日生活的怀念。
作者如何描写卖杨梅的苗族女孩子?这样写有什么作用?
外貌、语言描写,生动地展现了卖杨梅女孩子的娇美情态,衬托昆明的雨的柔美,抒发作者的怀念和喜爱之情。
“四十年后,我还忘不了那天的情味”,那天,我和德熙云小酒馆喝酒有怎样的情味?
雨引起的一点淡淡的乡愁;
雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感。
10、结尾独句成段,请从内容和结构两方面说说其作用。
内容上,深化主题,表达对昆明的雨的的想念之情;结构上,照应第三段,收束全文,使文章结构完整严谨。
小结:
文题是昆明的雨,作者却不直接写雨,而写了不多其他的事物,这看起来有点散乱,其实用“我想念昆明的雨”这条线,将文章的各种景物串在了一起。这是因为散文的特点就是形散而神聚。
形散:景、物、人、事
散文
神聚:我想念昆明的雨
六、品味语言
体会了昆明的雨的特点,请一个同学把这篇文章深情地朗读一遍。请同学就朗读中的情感表达各抒己见。
自由朗读,请同学就文中的景物美、滋味美、人情美、氛围美,找出自己喜欢的句子或段落,做好批注,品读赏析。
(学生自由发言,在品读中赏析文章的语言美)
品析中体会作者对昆明的雨的感情:喜爱、留恋、怀念等。
七、拓展悟情
请结合课文内容,和相关精彩片段,写四五行小诗。
(学生自由创作,展示分享)
板书设计:
昆明的雨
形散:景、物、人、事
散文
神聚:我想念昆明的雨
内容:凡人小事
语言:淡而有味