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浙教版科学八年级下册期末复习专题12 二氧化碳
一、单选题
1．实验室制取二氧化碳中，下列相关操作错误的是（ ）
A．CO2发生装置 B．CO2收集
C．CO2储存 D．CO2验满
2．（2022·定海模拟）尿素是一种使用方便、对土壤破坏作用小、含氮量较高的固态氮肥。尿素 受热分解生成一种刺激性气味的气体，该气体可能是（ ）
A．氨气（NH3） B．二氧化硫 C．氮气 D．二氧化碳
3．（2022七下·鄞州期中）下列关于二氧化碳的用途不能用化学反应式来体现的的是（ ）
A． B．
C． D．
4．（2022七下·余姚期中）有三组气体：①氧气和二氧化碳；②氮气和二氧化碳；③氢气和二氧化碳；可选用同一方法鉴别它们的是（ ）
A．通入水中 B．闻气体的气味
C．用带火星的木条 D．通入澄清石灰水
5．（2022七下·宁波月考）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）
A． B．
C． D．
6．（2022七下·宁波期中）甲乙丙丁四个集气瓶中分别盛有空气，二氧化碳，氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭，继续燃烧，燃烧更旺，火焰熄灭，则瓶中所盛气体依次是（ ）
A．氧气，氮气，空气，二氧化碳 B．氮气，氧气，空气，二氧化碳
C．空气，氧气，氮气，二氧化碳 D．氮气，空气，氧气，二氧化碳
7．下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（ ）
A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好
B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水
D．丁图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液
8．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳
9．实验室制取CO2的有关操作如图所示，其中不正确的是（ ）
A．检查气密性
B．制气
C．收集
D．验满
二、填空题
10．（2022七下·鄞州期中）将一支充满纯净二氧化碳气体的试管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中（如图），同时轻轻振荡。
（1）可观察到的现象是 。
（2）反应的文字表达式是 ，二氧化碳可以使湿润的石蕊纸花变 （填颜色），原因是 。
11．（2022七下·宁波期中）下图是验证二氧化碳性质的实验：
（1）在A处能观察到两支蜡烛 (填序号)熄灭.
A．从下而上 B．从上而下 C．同时
（2）根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质： ；还可得出 的化学性质.因此在一般情况下可用CO2来作 .
（3）在B处能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到 现象，请用文字表示该反应： .
12．小聪和小明受到老师的启发，设计了如图所示的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为 。
但他们对图中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法。小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；小聪认为 (填“高”或“低”)的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
13．（2021九上·金华月考）为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，某科学小组同学做了如图所示实验：向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U形管（装有红墨水）两端液面的变化情况，则：
（1）实验中若观察到 现象，则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应．
（2）实验中将水注入到装有CO2的集气瓶来进行对比的目的是 。
三、实验探究题
14．（2022·宁海模拟）某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾(KO2)作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：(D装置的作用是除去CO2中混有的HCl)
（1）C处应从A，B两种装置中选择 作CO2发生装置。
（2）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量 溶液。
（3）有同学提出，CO2中混有的水蒸气可能会对实验产生影响。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对实验装置的改进方法是 。
15．（2022七下·宁波月考）如图是同学们用碳酸饮料可乐做的一个有趣的实验，请回答：
（1）往烧杯中注入水的同时，试管中会看到的现象是：
（2）写出产生以上现象的文字表达式：
（3）同学们设计此实验能够达到的实验目的是：
（4）小明把题中的NaOH（氢氧化钠）颗粒换成食盐，没有出现以上现象，请解释原因 .
四、解答题
16．（2022九上·衢江期末）家庭制作甜酒的工序如下：
①将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜； ②将糯米倒入蒸锅蒸熟；
③用凉开水将糯米饭冲淋一次， 冷却到30℃；④将酒曲粉末与糯米饭拌匀；
⑤将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置于温暖的地方。
（以上容器、毛巾等均要求消毒处理）。
请对照制作工序，回答下列问题：
（1）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃，目的是 。
（2）甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的 气体造成的。
（3）有一位同学按工序制作甜酒，但几天后发现糯米饭发霉了，甜酒没制出来。该同学没有成功的原因可能是 （答出一条即可）。
五、综合说理题
17．（2022八下·永康期中）我国每年都会因火灾承受重大的经济损失。消防员提醒，家中遇到火灾的情况下，有时碳酸饮料的灭火效果往往比普通水的效果更好。原因在于碳酸饮料受热可以分解产生二氧化碳，请写出碳酸受热分解的化学方程式，并结合二氧化碳的性质与燃烧的条件，分析碳酸饮料灭火效果更佳的原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据二氧化碳制取装置的选择、收集方法、放置方法及验满方法分析。
【解答】A、二氧化碳制取常用大理石或石灰石与稀盐酸反应，选择固液常温型发生装置，有长颈漏斗的其下端要浸在液面以下，以防止气体逸出，正确，不符合题意；
B、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，正确，不符合题意；
C、二氧化碳密度比空气大，收集好的要正放桌面上，正确，不符合题意；
D、二氧化碳验满的操作应该是在收集过程中进行的，而图中的验满时导管已经撤掉了， 无法进行验满，错误，符合题意；
故选D。
2．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用；二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据化学反应前后元素种类不变及所给气体的气味分析。
【解答】A、尿素中含有氮元素和氢元素，且氨气有刺激性气味，符合题意；
B、尿素中不含硫元素，不会生成二氧化硫，不符合题意；
C、氮气没有刺激性气味，不符合题意；
D、二氧化碳没有刺激性气味，不符合题意；
故选A。
3．【答案】C
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】分析各个选项中包含的原理，并尝试用方程式描述即可。
【解答】A.稀盐酸与石灰石中的碳酸钙反应，生成氯化钙，水和二氧化碳气体，方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故A不合题意；
B.二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，故B不合题意；
C.在右边倒入二氧化碳后，右边下沉，说明二氧化碳的密度大于空气，无法用方程式体现，故C符合题意；
D.二氧化碳和水反应，生成碳酸，方程式为：CO2+H2O=H2CO3，故D不合题意。
故选C。
4．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据不同气体的性质分析判断。
【解答】A.氧气和二氧化碳通入水中后，没有明显不同的现象，故A不合题意；
B.氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，故B不合题意；
C.氮气和二氧化碳都不能使带火星的木条复燃，故C不合题意；
D.在氧气、氮气、氢气和二氧化碳气体中，只有二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，故D符合题意。
故选D。
5．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】分析各个实验中包含的二氧化碳的性质即可。
【解答】A.石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，后来下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气，为物理性质；且二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，为化学性质，故A不合题意；
B.将石灰水加入到装满二氧化碳的瓶子内，瓶子会变瘪，说明二氧化碳溶于水，为物理性质；二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，为化学性质，故B不合题意；
C.二氧化碳通入石蕊试液中后，溶液变成红色，说明二氧化碳和水反应生成碳酸，为化学性质，故C不合题意；
D.向右边的托盘倒入二氧化碳气体后，右盘下沉，说明二氧化碳的密度大于空气，为物理性质，故D符合题意。
故选D。
6．【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据气体的性质分析判断。
【解答】二氧化碳和氮气不支持燃烧，火焰会立即熄灭；空气中存在氧气，木条会持续燃烧；木条接触氧气后会燃烧更旺，则四种气体可能为：氮气、空气、氧气、二氧化碳或者二氧化碳、空气、氧气、氮气，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．【答案】D
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据压强差原理检验装置气密性的现象分析；
B、根据有长颈漏斗的制气装置要防止气体从长颈漏斗逸出分析；
C、根据二氧化碳的可溶性分析；
D、根据二氧化碳的验证方法分析。
【解答】A、 甲图中推动注射器时，锥形瓶内压强增大，若装置不漏气，则长颈漏斗下端液面上升，不符合题意；
B、 乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了液封，防止气体逸出 ，不符合题意；
C、 二氧化碳能溶于水且与水反应，丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水 ，不符合题意；
D、 检验二氧化碳需用澄清石灰水，丁图中为了检验二氧化碳气体，滴人的试剂为氢氧化钙溶液 ，符合题意；
故选D。
8．【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据干冰升华吸热分析；
B、根据二氧化碳与水反应生成碳酸分析；
C、根据制取二氧化碳利用石灰石和 稀盐酸分析；
D、根据二氧化碳验证用澄清石灰水分析。
【解答】A、干冰升华吸热可使水蒸气遇冷液化，形成降雨，符合题意；
B、 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红，不符合题意；
C、制取二氧化碳要用块状石灰石和稀盐酸反应，不符合题意；
D、 将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，不能证明瓶内原有气体是二氧化碳，也可能是氮气等 ，不符合题意；
故选A。
9．【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据压强差检查装置气密性原理分析；
B、根据制二氧化碳利用大理石与稀盐酸反应分析；
C、根据二氧化碳密度比空气大确定长短导管顺序分析；
D、根据二氧化碳利用燃着木条是否熄灭验满分析。
【解答】A、通过抽拉注射器活塞，改变装置内压强，使水位发生变化或长颈漏斗下端产生气泡来检验装置气密性，不符合题意；
B、制取二氧化碳应用大理石与稀盐酸，利用稀硫酸反应生成微溶物会使反应不能持续进行，符合题意；
C、二氧化碳密度比空气大，收集时长导管进气，不符合题意；
D、二氧化碳密度比空气大，短导管排出空气，将燃着木条放短导管口处，若木条熄灭，则证明已满，不符合题意；
故选B。
10．【答案】（1）试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊
（2）氢氧化钙+二氧化碳——碳酸钙+水；红；二氧化碳与水反应生成碳酸（合理即可）
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳气体被水吸收，并且与石灰水反应，生成碳酸钙沉淀。由于试管内气压减小，因此在外界大气压强的作用下，水被压入试管，据此描述现象；
（2）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的化学方程式。紫色石蕊试纸遇到酸变成红色，遇到碱变成蓝色，据此分析解答。
【解答】（1）可观察到的现象是：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊；
（2）氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀和水，则反应的文字表达式为： 氢氧化钙+二氧化碳——碳酸钙+水 。二氧化碳可以使湿润的石蕊纸花变红，原因是：二氧化碳与水反应生成碳酸。
11．【答案】（1）A
（2）密度大于空气；不燃烧，也不支持燃烧；灭火
（3）澄清石灰水变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙→ 碳酸钙+水
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳的物理性质解答；
（2）根据二氧化碳的物理性质和化学性质解答；
（3）根据二氧化碳恶化氢氧化钙的反应分析解答。
【解答】（1）石灰石和稀盐酸反应，生成二氧化碳和氯化钙。因为二氧化碳的密度大于空气，所以它先集中在底部，从底部上升，因此下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，故选A。
（2）根据实验A的现象可得出二氧化碳的物理性质：密度大于空气。还可得出的化学性质：不燃烧，也不支持燃烧。因此在一般情况下可用CO2来作灭火。
（3）在B处能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到澄清石灰水变浑浊现象，即二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→ 碳酸钙+水。
12．【答案】杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳；蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉；高
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析解答。
【解答】两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳。
小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是：蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉。小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
13．【答案】（1）U型管左端液面升高
（2）排除二氧化碳与水反应对实验的干扰
【知识点】实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据氢氧化钠与二氧化碳反应，则会使左侧装置中压强减小分析；
（2）根据二氧化碳能溶于水且能与水反应分析。
【解答】（1）氢氧化钠与二氧化碳反应，则会使左侧装置中压强减小，观察到U形管左端液面升高；
（2） 因二氧化碳能溶于水且能与水反应，实验中将水注入到装有CO2的集气瓶来进行对比的目的是 排除二氧化碳与水反应对实验的干扰 ；
故答案为：（1） U型管左端液面升高 ；（2） 排除二氧化碳与水反应对实验的干扰 。
14．【答案】（1）A
（2）NaOH
（3）在D和E装置之间增加气体干燥装置
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳制取原理分析；
（2）根据氢氧化钠可吸收二氧化碳分析；
（3）根据制取干燥二氧化碳需将气体通入干燥装置分析。
【解答】（1）制取二氧化碳的发生装置应选择A；
（2）要除去氧气中的二氧化碳，可利用氢氧化钠溶液吸收；
（3） 要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，需将制取的二氧化碳除杂后进行干燥再通入超氧化钾中，所以应在D和E装置之间增加气体干燥装置；
故答案为：（1）A；（2）NaOH；（3） 在D和E装置之间增加气体干燥装置 。
15．【答案】（1）石蕊试液中导管口出现大量气泡，石蕊试液变红
（2）水+二氧化碳——碳酸
（3）证明氢氧化钠溶于水放出热量，碳酸受热易分解，生成的气体通入紫色石蕊试液中与水反应生成的物质使石蕊变红
（4）不会，氯化钠溶于水，水温保持不变
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）固体氢氧化钠溶于水时会放出大量的热，瓶内的可乐吸热温度升高，于是其中的碳酸分解生成大量的二氧化碳气体。二氧化碳进入石蕊试液，再与水结合生成碳酸，从而时紫色的石蕊试液变红。
（2）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式；
（3）根据实验过程的现象分析解答；
（4）根据食盐溶于水时是否会发热分析解答。
【解答】（1）往烧杯中注入水的同时，试管中会看到的现象是：石蕊试液中导管口出现大量气泡，石蕊试液变红。
（2）石蕊变色是因为生成了碳酸，即水和二氧化碳反应生成碳酸，反应的文字表达式为： 水+二氧化碳→碳酸 。
（3）同学们设计此实验能够达到的实验目的是：
①证明氢氧化钠溶于水放出热量；
②碳酸受热易分解；
③碳酸分解生成的气体通入紫色石蕊试液中，与水反应生成的物质使石蕊变红。
（4）小明把题中的NaOH（氢氧化钠）颗粒换成食盐，没有出现以上现象，原因：氯化钠溶于水，水温保持不变。
16．【答案】（1）防止高温会杀死酒曲粉末中的酵母菌
（2）二氧化碳
（3）器皿没有消毒或经常打开容器或容器没有密封等
【知识点】实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据酵母菌生活的适宜温度、发酵过程会产生二氧化碳及容器密封不好会造成糯米饭发霉分析。
【解答】（1） 30℃ 是酒曲中酵母菌生活的适宜温度，过高会杀死酵母菌，所以 用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃，是为了防止高温会杀死酒曲粉末中的酵母菌；
（2） 甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的；
（3）器皿没有消毒或经常打开容器或容器没有密封等原因都可能造成糯米饭发霉 ；
故答案为：（1）防止高温会杀死酒曲粉末中的酵母菌；（2）二氧化碳；（3）器皿没有消毒或经常打开容器或容器没有密封等。
17．【答案】解：H2CO3 H2O+CO2↑
碳酸饮料中的碳酸遇热分解会产生二氧化碳。二氧化碳具有密度比空气大、且本身既不燃烧也不支持燃烧的化学性质。二氧化碳产生后由于密度比空气大，会覆盖在可燃物的表面，燃烧需要助燃气体。二氧化碳的覆盖起到隔绝空气的作用，所以相较于普通的水来说，碳酸饮料的灭火效果会更佳
【知识点】燃烧与灭火；书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】①确定反应物，反应条件和生成物，据此写出反应的化学方程式。
②二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气；
③灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此分析解答。
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一、单选题
1．实验室制取二氧化碳中，下列相关操作错误的是（ ）
A．CO2发生装置 B．CO2收集
C．CO2储存 D．CO2验满
【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据二氧化碳制取装置的选择、收集方法、放置方法及验满方法分析。
【解答】A、二氧化碳制取常用大理石或石灰石与稀盐酸反应，选择固液常温型发生装置，有长颈漏斗的其下端要浸在液面以下，以防止气体逸出，正确，不符合题意；
B、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，正确，不符合题意；
C、二氧化碳密度比空气大，收集好的要正放桌面上，正确，不符合题意；
D、二氧化碳验满的操作应该是在收集过程中进行的，而图中的验满时导管已经撤掉了， 无法进行验满，错误，符合题意；
故选D。
2．（2022·定海模拟）尿素是一种使用方便、对土壤破坏作用小、含氮量较高的固态氮肥。尿素 受热分解生成一种刺激性气味的气体，该气体可能是（ ）
A．氨气（NH3） B．二氧化硫 C．氮气 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用；二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据化学反应前后元素种类不变及所给气体的气味分析。
【解答】A、尿素中含有氮元素和氢元素，且氨气有刺激性气味，符合题意；
B、尿素中不含硫元素，不会生成二氧化硫，不符合题意；
C、氮气没有刺激性气味，不符合题意；
D、二氧化碳没有刺激性气味，不符合题意；
故选A。
3．（2022七下·鄞州期中）下列关于二氧化碳的用途不能用化学反应式来体现的的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】分析各个选项中包含的原理，并尝试用方程式描述即可。
【解答】A.稀盐酸与石灰石中的碳酸钙反应，生成氯化钙，水和二氧化碳气体，方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故A不合题意；
B.二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，故B不合题意；
C.在右边倒入二氧化碳后，右边下沉，说明二氧化碳的密度大于空气，无法用方程式体现，故C符合题意；
D.二氧化碳和水反应，生成碳酸，方程式为：CO2+H2O=H2CO3，故D不合题意。
故选C。
4．（2022七下·余姚期中）有三组气体：①氧气和二氧化碳；②氮气和二氧化碳；③氢气和二氧化碳；可选用同一方法鉴别它们的是（ ）
A．通入水中 B．闻气体的气味
C．用带火星的木条 D．通入澄清石灰水
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据不同气体的性质分析判断。
【解答】A.氧气和二氧化碳通入水中后，没有明显不同的现象，故A不合题意；
B.氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，故B不合题意；
C.氮气和二氧化碳都不能使带火星的木条复燃，故C不合题意；
D.在氧气、氮气、氢气和二氧化碳气体中，只有二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，故D符合题意。
故选D。
5．（2022七下·宁波月考）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】分析各个实验中包含的二氧化碳的性质即可。
【解答】A.石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，后来下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气，为物理性质；且二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，为化学性质，故A不合题意；
B.将石灰水加入到装满二氧化碳的瓶子内，瓶子会变瘪，说明二氧化碳溶于水，为物理性质；二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，为化学性质，故B不合题意；
C.二氧化碳通入石蕊试液中后，溶液变成红色，说明二氧化碳和水反应生成碳酸，为化学性质，故C不合题意；
D.向右边的托盘倒入二氧化碳气体后，右盘下沉，说明二氧化碳的密度大于空气，为物理性质，故D符合题意。
故选D。
6．（2022七下·宁波期中）甲乙丙丁四个集气瓶中分别盛有空气，二氧化碳，氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭，继续燃烧，燃烧更旺，火焰熄灭，则瓶中所盛气体依次是（ ）
A．氧气，氮气，空气，二氧化碳 B．氮气，氧气，空气，二氧化碳
C．空气，氧气，氮气，二氧化碳 D．氮气，空气，氧气，二氧化碳
【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据气体的性质分析判断。
【解答】二氧化碳和氮气不支持燃烧，火焰会立即熄灭；空气中存在氧气，木条会持续燃烧；木条接触氧气后会燃烧更旺，则四种气体可能为：氮气、空气、氧气、二氧化碳或者二氧化碳、空气、氧气、氮气，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（ ）
A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好
B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水
D．丁图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液
【答案】D
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据压强差原理检验装置气密性的现象分析；
B、根据有长颈漏斗的制气装置要防止气体从长颈漏斗逸出分析；
C、根据二氧化碳的可溶性分析；
D、根据二氧化碳的验证方法分析。
【解答】A、 甲图中推动注射器时，锥形瓶内压强增大，若装置不漏气，则长颈漏斗下端液面上升，不符合题意；
B、 乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了液封，防止气体逸出 ，不符合题意；
C、 二氧化碳能溶于水且与水反应，丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水 ，不符合题意；
D、 检验二氧化碳需用澄清石灰水，丁图中为了检验二氧化碳气体，滴人的试剂为氢氧化钙溶液 ，符合题意；
故选D。
8．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳
【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据干冰升华吸热分析；
B、根据二氧化碳与水反应生成碳酸分析；
C、根据制取二氧化碳利用石灰石和 稀盐酸分析；
D、根据二氧化碳验证用澄清石灰水分析。
【解答】A、干冰升华吸热可使水蒸气遇冷液化，形成降雨，符合题意；
B、 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红，不符合题意；
C、制取二氧化碳要用块状石灰石和稀盐酸反应，不符合题意；
D、 将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，不能证明瓶内原有气体是二氧化碳，也可能是氮气等 ，不符合题意；
故选A。
9．实验室制取CO2的有关操作如图所示，其中不正确的是（ ）
A．检查气密性
B．制气
C．收集
D．验满
【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据压强差检查装置气密性原理分析；
B、根据制二氧化碳利用大理石与稀盐酸反应分析；
C、根据二氧化碳密度比空气大确定长短导管顺序分析；
D、根据二氧化碳利用燃着木条是否熄灭验满分析。
【解答】A、通过抽拉注射器活塞，改变装置内压强，使水位发生变化或长颈漏斗下端产生气泡来检验装置气密性，不符合题意；
B、制取二氧化碳应用大理石与稀盐酸，利用稀硫酸反应生成微溶物会使反应不能持续进行，符合题意；
C、二氧化碳密度比空气大，收集时长导管进气，不符合题意；
D、二氧化碳密度比空气大，短导管排出空气，将燃着木条放短导管口处，若木条熄灭，则证明已满，不符合题意；
故选B。
二、填空题
10．（2022七下·鄞州期中）将一支充满纯净二氧化碳气体的试管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中（如图），同时轻轻振荡。
（1）可观察到的现象是 。
（2）反应的文字表达式是 ，二氧化碳可以使湿润的石蕊纸花变 （填颜色），原因是 。
【答案】（1）试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊
（2）氢氧化钙+二氧化碳——碳酸钙+水；红；二氧化碳与水反应生成碳酸（合理即可）
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳气体被水吸收，并且与石灰水反应，生成碳酸钙沉淀。由于试管内气压减小，因此在外界大气压强的作用下，水被压入试管，据此描述现象；
（2）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的化学方程式。紫色石蕊试纸遇到酸变成红色，遇到碱变成蓝色，据此分析解答。
【解答】（1）可观察到的现象是：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊；
（2）氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀和水，则反应的文字表达式为： 氢氧化钙+二氧化碳——碳酸钙+水 。二氧化碳可以使湿润的石蕊纸花变红，原因是：二氧化碳与水反应生成碳酸。
11．（2022七下·宁波期中）下图是验证二氧化碳性质的实验：
（1）在A处能观察到两支蜡烛 (填序号)熄灭.
A．从下而上 B．从上而下 C．同时
（2）根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质： ；还可得出 的化学性质.因此在一般情况下可用CO2来作 .
（3）在B处能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到 现象，请用文字表示该反应： .
【答案】（1）A
（2）密度大于空气；不燃烧，也不支持燃烧；灭火
（3）澄清石灰水变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙→ 碳酸钙+水
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳的物理性质解答；
（2）根据二氧化碳的物理性质和化学性质解答；
（3）根据二氧化碳恶化氢氧化钙的反应分析解答。
【解答】（1）石灰石和稀盐酸反应，生成二氧化碳和氯化钙。因为二氧化碳的密度大于空气，所以它先集中在底部，从底部上升，因此下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，故选A。
（2）根据实验A的现象可得出二氧化碳的物理性质：密度大于空气。还可得出的化学性质：不燃烧，也不支持燃烧。因此在一般情况下可用CO2来作灭火。
（3）在B处能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到澄清石灰水变浑浊现象，即二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→ 碳酸钙+水。
12．小聪和小明受到老师的启发，设计了如图所示的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为 。
但他们对图中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法。小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；小聪认为 (填“高”或“低”)的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
【答案】杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳；蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉；高
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析解答。
【解答】两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳。
小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是：蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉。小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
13．（2021九上·金华月考）为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，某科学小组同学做了如图所示实验：向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U形管（装有红墨水）两端液面的变化情况，则：
（1）实验中若观察到 现象，则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应．
（2）实验中将水注入到装有CO2的集气瓶来进行对比的目的是 。
【答案】（1）U型管左端液面升高
（2）排除二氧化碳与水反应对实验的干扰
【知识点】实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据氢氧化钠与二氧化碳反应，则会使左侧装置中压强减小分析；
（2）根据二氧化碳能溶于水且能与水反应分析。
【解答】（1）氢氧化钠与二氧化碳反应，则会使左侧装置中压强减小，观察到U形管左端液面升高；
（2） 因二氧化碳能溶于水且能与水反应，实验中将水注入到装有CO2的集气瓶来进行对比的目的是 排除二氧化碳与水反应对实验的干扰 ；
故答案为：（1） U型管左端液面升高 ；（2） 排除二氧化碳与水反应对实验的干扰 。
三、实验探究题
14．（2022·宁海模拟）某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾(KO2)作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：(D装置的作用是除去CO2中混有的HCl)
（1）C处应从A，B两种装置中选择 作CO2发生装置。
（2）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量 溶液。
（3）有同学提出，CO2中混有的水蒸气可能会对实验产生影响。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对实验装置的改进方法是 。
【答案】（1）A
（2）NaOH
（3）在D和E装置之间增加气体干燥装置
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳制取原理分析；
（2）根据氢氧化钠可吸收二氧化碳分析；
（3）根据制取干燥二氧化碳需将气体通入干燥装置分析。
【解答】（1）制取二氧化碳的发生装置应选择A；
（2）要除去氧气中的二氧化碳，可利用氢氧化钠溶液吸收；
（3） 要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，需将制取的二氧化碳除杂后进行干燥再通入超氧化钾中，所以应在D和E装置之间增加气体干燥装置；
故答案为：（1）A；（2）NaOH；（3） 在D和E装置之间增加气体干燥装置 。
15．（2022七下·宁波月考）如图是同学们用碳酸饮料可乐做的一个有趣的实验，请回答：
（1）往烧杯中注入水的同时，试管中会看到的现象是：
（2）写出产生以上现象的文字表达式：
（3）同学们设计此实验能够达到的实验目的是：
（4）小明把题中的NaOH（氢氧化钠）颗粒换成食盐，没有出现以上现象，请解释原因 .
【答案】（1）石蕊试液中导管口出现大量气泡，石蕊试液变红
（2）水+二氧化碳——碳酸
（3）证明氢氧化钠溶于水放出热量，碳酸受热易分解，生成的气体通入紫色石蕊试液中与水反应生成的物质使石蕊变红
（4）不会，氯化钠溶于水，水温保持不变
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）固体氢氧化钠溶于水时会放出大量的热，瓶内的可乐吸热温度升高，于是其中的碳酸分解生成大量的二氧化碳气体。二氧化碳进入石蕊试液，再与水结合生成碳酸，从而时紫色的石蕊试液变红。
（2）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式；
（3）根据实验过程的现象分析解答；
（4）根据食盐溶于水时是否会发热分析解答。
【解答】（1）往烧杯中注入水的同时，试管中会看到的现象是：石蕊试液中导管口出现大量气泡，石蕊试液变红。
（2）石蕊变色是因为生成了碳酸，即水和二氧化碳反应生成碳酸，反应的文字表达式为： 水+二氧化碳→碳酸 。
（3）同学们设计此实验能够达到的实验目的是：
①证明氢氧化钠溶于水放出热量；
②碳酸受热易分解；
③碳酸分解生成的气体通入紫色石蕊试液中，与水反应生成的物质使石蕊变红。
（4）小明把题中的NaOH（氢氧化钠）颗粒换成食盐，没有出现以上现象，原因：氯化钠溶于水，水温保持不变。
四、解答题
16．（2022九上·衢江期末）家庭制作甜酒的工序如下：
①将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜； ②将糯米倒入蒸锅蒸熟；
③用凉开水将糯米饭冲淋一次， 冷却到30℃；④将酒曲粉末与糯米饭拌匀；
⑤将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置于温暖的地方。
（以上容器、毛巾等均要求消毒处理）。
请对照制作工序，回答下列问题：
（1）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃，目的是 。
（2）甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的 气体造成的。
（3）有一位同学按工序制作甜酒，但几天后发现糯米饭发霉了，甜酒没制出来。该同学没有成功的原因可能是 （答出一条即可）。
【答案】（1）防止高温会杀死酒曲粉末中的酵母菌
（2）二氧化碳
（3）器皿没有消毒或经常打开容器或容器没有密封等
【知识点】实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据酵母菌生活的适宜温度、发酵过程会产生二氧化碳及容器密封不好会造成糯米饭发霉分析。
【解答】（1） 30℃ 是酒曲中酵母菌生活的适宜温度，过高会杀死酵母菌，所以 用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃，是为了防止高温会杀死酒曲粉末中的酵母菌；
（2） 甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的；
（3）器皿没有消毒或经常打开容器或容器没有密封等原因都可能造成糯米饭发霉 ；
故答案为：（1）防止高温会杀死酒曲粉末中的酵母菌；（2）二氧化碳；（3）器皿没有消毒或经常打开容器或容器没有密封等。
五、综合说理题
17．（2022八下·永康期中）我国每年都会因火灾承受重大的经济损失。消防员提醒，家中遇到火灾的情况下，有时碳酸饮料的灭火效果往往比普通水的效果更好。原因在于碳酸饮料受热可以分解产生二氧化碳，请写出碳酸受热分解的化学方程式，并结合二氧化碳的性质与燃烧的条件，分析碳酸饮料灭火效果更佳的原因。
【答案】解：H2CO3 H2O+CO2↑
碳酸饮料中的碳酸遇热分解会产生二氧化碳。二氧化碳具有密度比空气大、且本身既不燃烧也不支持燃烧的化学性质。二氧化碳产生后由于密度比空气大，会覆盖在可燃物的表面，燃烧需要助燃气体。二氧化碳的覆盖起到隔绝空气的作用，所以相较于普通的水来说，碳酸饮料的灭火效果会更佳
【知识点】燃烧与灭火；书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】①确定反应物，反应条件和生成物，据此写出反应的化学方程式。
②二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气；
③灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此分析解答。
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