课件35张PPT。朱光潜教学目的1.感知:语言的锤炼功夫;
3.探讨:字词的联想意义;
2.了解:文字的思想感情。字词积累炼字:写作时推敲用字。
倒涎xián:捣出口水。
援例:引用旧例。
锱铢zīzhū必较:对极少的钱或很小的事,都十分计较。
斟酌:考虑事情、文字是否可行恰当。
斩截:斩钉截铁的简说,坚决果断意。
玩索:品读探求意。
岑cén寂:寂静。
搅扰:打搅使乱。迷离:模糊难辨。
晕yùn:光四周模糊的部分。
意蕴:内在的意义。
蕴藉jiè:文字等含蓄不露。
生发:指联想展开。
俗滥:平庸而无节制。
乞灵:获取灵感。
下乘chénɡ:下等。咬文嚼jiáo字:过分地斟酌字句。这里指
阅读或写作,要有一字不肯放松的谨严。
索然无味:形容枯燥,没有趣味。
不即不离:不亲近也不疏远。
点铁成金:喻把平庸的作品改好。
才高八斗:一石为十斗,极言才学之高。
学富五车:形容书读得多,学问渊博。惠施
多方,他说:日方中方睨,物方生方死。
自鸣得意:自感得意;鸣,表示。
陈言务去:务必去掉陈词滥调。
推陈翻新:去掉旧的,创造新的。 “咬文嚼字”不自今日始,一字师古今乐道。 唐朝贾岛作诗“独行潭底影,数息树边身”。其自注云:“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”古今诗评家多将这一诗一注作为贾岛苦吟的例证。学习导入 唐人齐己携《早梅》诗诣郑谷:万木冻欲折,孤根暖独回,前村深雪里,昨夜一枝开。谷曰:“数枝”非早也,不若“一支”。齐己拜服。 北宋范仲淹仰慕东汉严子陵,建祠于富春江畔,他亲写《严子陵祠堂记》,向李泰伯请教。李将“云山苍苍,江水泱泱。先生之德,山高水长”中“德”字换成“风”字。范连连称赞。 传说有一天,苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说:“轻风细柳,淡月梅花。两句中间各加上一个字,作为诗的‘腰’,成为五言联句。”
苏东坡:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”
黄山谷:“轻风舞细柳,淡月隐梅花。”
苏小妹:“轻风扶细柳,淡月失梅花。” 笔名孟实、孟石,安徽桐城人。文艺理论家,我国现代美学奠基人之一。先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学。1930年获英国爱丁堡大学硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国社会科学院学部委员等职。他是一位国 朱光潜 (1897-1986)学根基深厚,西学素养圆润的博学大家。代表作有:《文艺心理学》《谈文学》《西方美学史》等。本文是一篇文艺随笔。 作者简介 此身应该做而且能够做的事,就得由此身担当起,不推诿给旁人。此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来。此地(我的地位、我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中另一地位去做。朱光潜的 三此主义①文章从几个角度谈“咬文嚼字”?
②“咬文嚼字”有什么好处?
③“文字和思想感情”有怎样的关系?
作者为什么要强调这一点?
④文字的“联想意义”该怎样理解?阅读思考 郭沫若 你是 你这
句式更改 《水浒》 你这(6个) 好例 表现情感
情感不同 《红楼梦》你是 你这
郭沫若 你有 你这 败例 失去意味
文字多寡 《史记辨惑》石(3个)
意味不同
字眼变化 贾 岛 推敲 好例 讲究境界
意境不同明关系:斟酌文字就是调整思想感情1.文章从几个角度谈“咬文嚼字”?阅读探究 题李凝幽居 贾岛
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根①。 暂去还来此,幽期不负言②。 注:①云根:古人认为“云触石而生”,故称石为云根。这里指山石云气缭绕。②幽期:再访幽居的期约。言:指期约。 炼字小卡片
字的意义 直指 月轮 燃烧冒烟 意义精确
联想 月晕 苏东坡诗 意蕴丰富
小龙团茶
小团月
用的流弊 倚靠书籍 柳腰桃面等 套板反应
(乞灵) (创造的仇敌)谈做法:善用联想可以翻新文字意蕴喻 文章主要从两个角度谈“咬文嚼字”。一是文字要取决于思想感情;二是文字要善用联想的意义。文章告诉我们, “咬文嚼字”就是要“达到艺术的完美”, “时时求思想感情和语言的精练与吻合”,以谨严的精神,留心玩索,进而推陈出新。 2.“文字和思想感情”有怎样的关系?作者为什么要强调这一点? 作者反复强调,文字和思想感情关系密切,语言是跟着思想感情走的,更动了文字就同时更动了思想感情。文字的推敲,骨子里是思想感情上的“推敲”。这个观点抓住了语言的本质,指出了推敲文字的根本途径。阅读时,品味语言,就要品味语言文字所表达的思想感情;写作时,推敲文字,就要从根本上调整思想和情感,思想务求透彻,情感务求凝练,这样才能恰当地使用语言文字。3.“咬文嚼字”有什么好处? 人们多不重视语言文字的锤炼功夫,以为语言文字是细枝末节,无关宏旨。本文给我们这样的启示:原来语言文字是很微妙的东西,用这个字,还是用那个字,一句话这样说,还是那样说,竟有很大的讲究。由此明白:语言表达和思想感情有密切关系,所以,无论阅读或写作,必须要咬文嚼字,必须有一字不肯放松的谨严。4.文字的“联想意义”该怎样理解? 在文学创作中,要灵活运用字词的联想意义,所写出来的东西就能产生美妙的意境。而文字联想意义的使用,有正负两面。善用联想意义,可使意蕴丰富;但若是套语滥调,形成“套板反应”,使会使文章全无新奇的意味。作者还倡导推陈翻新的精神。 正如结语所言,文章“只是随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理”。郭沫若改婵娟台词和《水浒》杨雄、《红楼梦》茗烟之骂,“是炼字的好例”;郭援例改另一文则为不妥。开篇从名家一字师实例导入正题,以论说文字和思想情感的密切关系。至于“推敲”之优劣,古今已有评说,作者再评,旨在从文学的意境上延展这样一个思考:推敲文字其实是推敲思想情感。这就使炼字自有了一番道理。阅读小结 行文始终围绕炼字和调整思想情感的密切关系来谈。先判炼字之得失,带出阅读与写作必须有一字不肯放松的谨严的中心观点;次明炼字与调整思想情感的密切关系,用“推敲”一例加以佐证;接着从字的联想意义及流弊的产生上谈文字与文学的创新。“套板反应” 恰与文艺的创造使命大相径庭,“务去陈言”就成了当务之急。由是作者呼吁,文学工作者要用富有创造力的语言,去表达思想情感以创作出上乘的作品。2007湖南卷
5.下列各项中最适合填在横线上的一项是
某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师生作介绍时,校长的话中有这样一段:“刘教授是我校的校友,他长期从事学术研究,成果丰富,贡献卓著,去年当选为中国科学院院士。 。”
A.这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀
B.这既是他的光荣,也是我们学校的光荣
C.这既是本校的自豪,也是他本人的自豪
D.这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲B/得分1.21考场作文语段
课堂上,不知何处传来一纸条,上赋《虞美人》一首:应试教育何时了,减负知多少?校长昨日又放风,单元测试就在本周中。 各种考试今犹在,只是名目改。面临高考几多愁,素质教育全部付东流。 【评析】仿拟李煜的《虞美人》,生动地表现了考学对应试教育的不满与无奈,颇有生活气息。 考场作文语段
繁重的学业负担,没完没了的考试,“爱你没商量”的分数,给我们留下的,只能是亲近“快餐文学”的空间。看这类书,可以不带脑子,露两颗门牙傻笑一阵就完事。这就是“快餐文学”之所以热闹的缘由了。我以为在情理之中:好容易摆脱繁重的功课,谁还愿意去啃厚厚的《悲惨世界》呢? 【评析】先议论,后观点,以问作答,水到渠成。议论形象而有轻松感,体现出一种快意的美。“爱你没商量”“快餐文学”等流行语入文中,有现实感。《悲惨世界》也有指代义,以“悲惨世界”代名著,语含意蕴。 考场作文语段
一束鲜花,娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”,忧郁的人说“林花谢了春红”,欣喜的人说“人面桃花相映红”。有人说花有情,“落红不是无情物”;有人说花无情,“轻薄桃花逐水流”。花没有变,变的是人的心绪,是“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。从对一束花的感叹,可以看一个人,看他的境遇和品味,看他的心情和气质。 【评析】广征博引写花的古诗句,同样是面对花,因心境不同,为人处世的态度也不同,其“答案”是“丰富多彩”的。六句古诗,都似是随手拈来,却处处妥帖。散文《秋野》语段
这是金色的喧哗之前,一段必有的寂静,连自由的鸟雀和昆虫都保持了缄默,因为一开口,季节的奥秘就会被掠走。隐藏是一种智慧、一种美德,深厚,博大,谦逊而富有。那些喜欢炫耀的人,如果观察一下自然的作为,会发觉自己是何等浅薄。 田间的沙土路湿润清新,要牵引我们到哪里?看不见河流,看不见山峦,庄稼和果树拦阻了我们的眼睛,拦阻了我们的心。玉米碧绿,高粱酡红,葵花砍掉了,芝麻还站在那里。才割下的豆棵,堆在狭小的空地上品味秋阳;毛绒绒的豆荚睁开了眼睛,有些却还没有睡醒。这个时候,如果来一阵细雨,那就更有诗意。 我们走进宁谧的苹果园。弯腰从树底经过,浓重的绿影被打破了幽静,像存放多日的果酒被晃动,被倾倒,流荡着,飘漫着,气息芬芳,滋味甘甜,令人心醉神迷。看吧,看这些苹果,看这些纯洁的脸庞俊美的轮廊。青的色泽与红的光彩相互交织,一层层封锁了天空的视线。哦,苹果。你可曾读过那名叫《爱情》的短歌?“两只依偎的苹果,这一只染红了那一只,那一只染红了这一只,彼此沉醉在对方的香气里。” 来,坐下,躺下,不要离开,让我们在此安歇。每一只苹果都是一颗硕大的水滴,每一棵果树都是一条丰沛的河流。在这里,你不会感到饥渴。可惜过不了多久,果子将摘净,叶子将落光,只留忧伤的枝子冷冷回忆。永远是现在多好!
(《散文》2004年第10期) 1.加点的字注音不完全正确的一项
A.憎恶zēnɡ 妥当tuǒdanɡ 付梓zǐ 蕴藉jiè
B.岑寂cén 涎水xián 乞灵qǐ 月晕yūn
C.烟榻tà 锱铢zīzhū 剥啄zhuó 尺牍dú
D.下乘chénɡ 搅扰rǎo 下乘chénɡ 凝练nínɡ课堂巩固B/月晕yùn2.本文的中心沦点是
A.惟陈言务去
B.语言跟着思想感情走C.文学是艰苦的事,要时时求思想感情和
语言的精练与吻合D.阅读或写作,都必须有一字不肯放松
的谨严3.下列词语的字形,都正确的一组是 A.尺牍 剥琢有声 学福五车 不既不离B.蕴藉 点铁成金 套语烂调 自鸣得意C.俗滥 自鸣得意 索然无味 淄铢必较D.岑寂 粗枝大叶 落入下乘 付梓杀青 DD啄、即滥锱4.下列语句是谁说的 A.天下才有一石,曹子建独占八斗, 我得一斗, 天下共分一斗 B.惟陈言之务去 C.一川烟草,满城风雨,梅子黄时雨 D.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫 南朝谢灵运《释常谈》/ 唐韩愈《答李翊书》/ 宋贺铸《青玉案》/ 唐王勃《滕王阁序》 5.简答对“科学的文字愈限于直指的意义就愈精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义”的理解。答: 科学反映客观真理,对文字表达本身就有准确的要求;文学借助联想想像,文字表达则具有生动、鲜活的色彩。答:6.鸟宿池边树,僧推月下门”“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句的意境各是什么?
答: “推”字表示的是孤僧步月归寺。一个倍感静寂的夜晚,孤僧便有兴致于月下独往独来。门原是他自己掩的,于今归来,便自行将门推开。着一“推”字,很见他的自在无碍。“敲”则表明寺里或有人应门。来者仿佛是乘月色相访的友人,很是冷清了,便不甘寂寞,乘着月色造访,着一“敲”字,更显出友人造访带来的声响,也衬出山林的静谧。 习惯于走熟路,一写文章就先联想到一些套语滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。
“套板反应”使人安于套语滥调,没有一点新奇的意味;而创造的动机则要求写作上创新,故“套板反应”与创造的动机是不相容的。 7.什么是“套板反应”?为什么说“‘套板反应’和创造的动机是仇敌”?
答: