部编版语文八年级上册第四单元学情评估卷（含答案）

第四单元学情评估
一、积累与运用(28分)
1．阅读下面的语段，回答问题。(8分)
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉diàn①______，也是乐观淡然、笑对生活的豁②______达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，有毕业后赶赴核试验基地的伉俪，干事，做人，一干就是一辈子。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋……美哉，我少年中国，与天不老③壮哉，我中国少年，与国无疆④”《少年中国说》里的蓬勃朝气，属于每一个志不变、心不老的人。____种在心中的信念未减，我们____能走遍万水千山。
(1)在语段①②处分别填写正确的汉字和拼音(2分)。
(2)在语段处填入词语，恰当的一项是(　　)(2分)
A．惊天动地　 隐姓埋名
B．惊心动魄　 藏龙卧虎
(3)在语段③④两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(　　)(2分)
A．③逗号　④句号　 B．③逗号　④叹号
C．③叹号　④句号　 D．③叹号　④叹号
(4)在语段横线处分别填入关联词语，正确的一项是(　　) (2分)
A．尽管　可是　　　 B．只要　就　
C．也许　也许　　　 D．既要　也要　
2．下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分)
A．借由一个个故事，让读者可以洞察复杂而真实的世界。
B．有效的科学探测数据对于科学研究来说非常重要。
C．实现干部自身能力与任职情境的匹配，需要完善和建立相应的制度。
D．广大青年要肩负历史使命，培养前进信心，努力成为新时代的接班人。
3．下列表述不正确的一项是(　　)(3分)
A．朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了作者对父亲深深的思念。
B．《白杨礼赞》是现代作家茅盾的一篇著名散文。文中通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民及其所代表的我们民族朴质、坚强、力求上进的精神。
C．汪曾祺《昆明的雨》中“城春草木深，孟夏草木长”，前句出自杜甫《春望》，后句出自陶渊明《读〈山海经〉》(其一)。孟夏，夏季的第二个月。
D．“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北岸，“达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水南岸。
4．默写古诗词中的名句。(7分)
(1)角声满天秋色里，______________________。 (李贺《雁门太守行》)
(2)______________________，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》)
(3)________________，星河欲转千帆舞。 (李清照《渔家傲》)
(4)杜甫在《春望》中表达战乱中家书弥足珍贵的句子是：___________________
____________________。
(5)王维《使至塞上》一诗中被王国维称为“千古壮观”的名句是：
____________________，______________________。
5．名著给我们提供了宝贵的精神财富。《红星照耀中国》客观记录了共产党和红军的真实事迹，闪耀着革命人物勇敢、坚强、乐观、奉献的精神光辉；《昆虫记》生动描述昆虫的生命过程，彰显了法布尔求真求实、努力探究的科学精神。请在这两部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你收获了怎样的精神财富。(100字左右)(3分)
6. 2021年暑假，教育部下达的“双减”(指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担)政策让学生们拍手叫好，许多人在贴吧里发表自己的看法。下面就是某人发的一幅标题为《叫停》的漫画，请你先描述漫画的内容，再说说你的看法。(4分)
二、阅读探究(32分)
(一)阅读下面这首诗，完成7、8题。(4分)
西溪独泛
皎　然
道情何所寄，素舸①漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
7．作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了______________________的氛围。(2分)
8．本诗尾联表达了作者怎样的情感？(2分)
(二)阅读下面的文言语段，回答问题。(13分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之②，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵③以作耕器，出仓廪④以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑库无兵仓无粟乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。(《子奇治县》)
【注释】①阿：地名，今山东东阿县。②决之：决断政事。③铸库兵：熔铸兵库里的兵器。④仓廪：粮仓。
9．用“/”为下面句子断句。(断3处)(2分)
魏 闻 童 子 治 邑 库 无 兵 仓 无 粟 乃 起 兵 击 之
10．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)池非不深也__________　 (2)委而去之__________
(3)齐君使治阿__________　 (4)追者反曰__________
11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
(2)夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
12．结合【乙】文谈谈你对【甲】文中“故君子有不战，战必胜矣”的理解。(3分)
(三)阅读下面的文章，回答问题。(15分)
梅雨帖
吴　建
①梅雨时节，雨像扯碎的珠子，一串串滚落下来，一下就是三五天。
②那段日子，早上醒来睁开眼看到的是雨，晚上又是伴着雨声入眠。山野浸在水中，房屋泡在雨里，无声地呈现出自然的威力。大雨滂沱，道路若河，衣物发霉，汛事不断。然而，我对梅雨却情有独钟。
③儿时居乡下。老屋是沿河而建的青色小砖房，房顶的瓦呈青灰色、敲打起来清脆悦耳，房顶的前半面配以两片玻璃明瓦，弥补采光。白天，阳光从明瓦上直射下来，屋里暖意融融；夜晚，月光从明瓦上漏下来，屋里朦朦胧胧，颇富诗情画意。最让人惬意的是，每逢雨天，不仅雨点击打青瓦声如银铃，且从明瓦中可以看到雨水在瓦上淙淙流淌，身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。连绵的梅雨时而倾盆而下，时而稀疏纷飞，那雨声也各有情韵。雨势急骤，声音就慷慨激昂，如万马奔腾，雄浑激昂；雨势减缓，声音也弱下去，如同奏响的一支支小夜曲，轻吟浅唱，温柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，或有编钟之声，或有琴瑟之声，或有竹笙以及排箫之声，夹杂其中的雷声，犹如震撼人心的鼓点。身临其境，绝不亚于欣赏一场气势恢宏的古典交响乐。屋檐离地约三米多高，墙根铺两排青砖，以防雨水浸泡侵蚀墙基。雨天，密密的雨丝或硕大的雨点，给成排接龙的青瓦梳理成粗粗的雨线，飞流直下，洒落在砖块上，击落出“大珠小珠落玉盘”的美妙音响。雨线汇成一条条小溪，匆匆地向院外的小河里流去。小河就像一位慈祥的母亲，轻拥这些可爱的孩子入怀。
④曾记得，梅雨时节，家乡的河里都要涨水，正是鱼儿欲上时。父亲总是喜欢拿着网兜，我则是提着小桶尾随其后。站在漫溢的水边，看父亲往河里撒网，我心中就默默祈祷能多捕几条活蹦乱跳的鱼。网口慢慢提出水面了，看着网里果然有鱼在跳跃，我欢畅得像鱼儿那样蹦跳，忙不迭地抓住网里的鱼往桶里扔。那些天，几乎顿顿有鲜美的鱼汤喝，那时家境贫寒，除了过年，平时想吃鱼，唯有此时了。梅雨天最大的享受还是和邻家的小伙伴一起偷摇他家的小船，到河中采荷。初夏时节，“小荷才露尖尖角”，而那“尖尖角”却是最清甜的，有荷的清香。我们边采边吃，真有无尽的野趣。
⑤在雨中悠然而行，呼吸着新鲜的泥土气息，另有一番情趣。独自一人撑着雨伞走进风雨中，犹如戴望舒笔下的那位丁香般的姑娘。雨很有节奏地敲打在我的伞上，像是古代仕女悠然弹奏着古筝，一曲曲婉转的旋律，温柔地萦绕在耳畔，雨中人心中便漫出不尽的情意。偶尔有风将雨吹落到脸上，凉凉的，感觉舒畅极了。脚边不时有几只青蛙或癞宝爬过，好像它们也在寻找雨趣。
⑥梅雨时节的风景更是让人留恋。湿气洇染了每个角落，像一幅丹青，浓抹淡描，勾画着大千世界。远眺，农人们披着蓑，躬身在一片银白的水田里插秧；牧童戴着斗笠，悠然地骑在牛背上放牧。
⑦梅雨季节，雨一直下，一声声，散作万千琵琶语，芭蕉绿，樱桃红；湖光浅，箫声重。(有删改)
13．文章围绕“梅雨”写了哪些趣事？(3分)
14．结合上下文，按照要求赏析。(4分)
(1)小河就像一位慈祥的母亲，轻拥这些可爱的孩子入怀。(从修辞的角度)
(2)网口慢慢提出水面了，看着网里果然有鱼在跳跃，我欢畅得像鱼儿那样蹦跳，忙不迭地抓住网里的鱼往桶里扔。(赏析加点的字词)
15．文章以《梅雨帖》为题，有何妙处？(3分)
16．试分析文章最后一段有何作用。(3分)
17．阅读全文，说说文章流露出作者怎样的思想感情。(2分)
三、写作(40分)
18．培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。
对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案
一、1. (1)①淀　②huò　(2)A　(3)D　(4)B
2. B　A项成分残缺，“借由一个个故事，让读者……”缺主语，应删除“让”；C项语序不当，应将“完善”和“建立”调换位置；D项搭配不当，应把“培养”改为“树立”。故选B。
3. C　孟夏，夏季的第一个月。
4. (1)塞上燕脂凝夜紫　(2)折戟沉沙铁未销 (3)天接云涛连晓雾　
(4)烽火连三月　家书抵万金　(5)大漠孤烟直　长河落日圆
5. 示例一：《红星照耀中国》中，“强渡大渡河”让我感受到了红军战士不惧牺牲、奋勇拼搏的英雄气概；“过大草地”让我感受到了红军战士在极度恶劣的环境中体现出来的不屈、顽强与乐观。这些珍贵的精神财富，让我勇敢地面对困难，不惧怕挑战。
示例二：《昆虫记》中，“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”让我感受到了昆虫生命的精彩与韧性，感受到法布尔是通过长时间艰苦细致地观察与探究，才将昆虫世界真实地呈现在人们面前的。这些珍贵的精神财富，让我更加勤奋努力。
6. 几家以“提前教学”“超纲教学”和“强化应试”为目的的培训机构笑容满面地向一个学生奔去，这个学生正摸着脑袋不知所措，一只粗壮的手臂举着一个巨大的“停”字牌一下子挡在了校外培训机构的面前。这一举措表现了国家减轻学生学业负担和家长经济负担，让教育不再成为家庭负担的决心和力度。
二、(一)7. 清幽恬静
8. 尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
(二)9. 魏闻童子治邑/库无兵/仓无粟/乃起兵击之
10. (1)护城河 　(2)离开　(3)派　(4)同“返”，返回
11. (1)使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
(2)凭借老人的智慧和年轻人的决断，(子奇)定能治理好阿县！
12. 【乙】文中子奇到了阿县，熔铸兵器将其锻造成为耕田的农具，拿出粮食来救济贫穷的人民，推行的是“仁政”，从而赢得了民心。所以当魏国攻打阿县时，阿县的百姓才能团结一致，用自己家的武器战斗，取得了胜利。可见能行仁政的君主不战则已，战就一定能获得胜利。
【乙参考译文】子奇十六岁的时候，齐国的国君派(他)去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县，(因为)同车的人都是老人。凭借老人的智慧和年轻人的决断，(子奇)一定能治理好阿县！”子奇到了阿县，把兵库里的武器铸成耕作工具，把仓库里的粮食发放出来赈济贫苦人，阿县治理得非常好。魏国听说小孩子治理地方(阿县)，兵库空了，粮仓也空了，就发兵攻打阿县。阿县的人父子兄弟都上阵，用自己家的武器打仗，打败了魏国军队。
(三)13. ①在乡下老屋里看雨、听雨；②跟着父亲去涨水的河里捉鱼；③撑着伞在雨中悠然而行。
14. (1)这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把“小河”比作“慈祥的母亲”，一个“拥”字赋予小河以母亲的柔情，生动形象地写出了雨水汇集在一起缓缓流入小河的情景。
(2)“蹦跳”写出了“我”看到网里有鱼时内心掩饰不住的高兴和激动，“抓”“扔”则写出了“我”收获的兴奋。这几个字词表现出“我”的“祈祷”得以实现的满足和喜悦之情。
15. ①“梅雨帖”中的“帖”会让读者想到“邀请”“字帖”之类的词语，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣；②“梅雨帖”给人一种美好的想象，奠定了文章的感情基调；③“梅雨”既是行文的线索，也是写作对象，所以这个题目也提示了文章的内容。(任意答出两点即可)
16. 内容上以“琵琶语，芭蕉绿，樱桃红；湖光浅，箫声重”来重现梅雨季节的美好情景，强调其让人留恋、怀念的原因；结构上，收束全文，照应文章题目。
17. 文章流露出作者对故乡的眷恋，对儿时美好生活的怀念之情。
三、 18. 思路：本题是一道材料作文题。首先是审题。通过审题可知，该材料主要有三重立意：被人欣赏、欣赏他人、欣赏自己。可以着重写一个，也可以三者兼顾。总之，要结合自己的生活经历，写出真情实感。其次是选材。在材料选择上，可以选择名人事例，例如俞伯牙因为得到锺子期的欣赏，才有了“高山流水觅知音”的美谈；也可以选择自己生活中有关成长进步的相关内容，如“父母的欣赏”“老师的欣赏”“同学的欣赏”等，选择对自己影响最大的内容进行写作即可。最后，注意拟题。既要不脱离材料主旨，还要富有新意。　例文略。