七年级 第四章第一节尿的形成和排出 济钢鲍山学校 赵永霞
第8周 第2课时 总第23课时
课题 尿的形成和排出 课型 新授 备课人 赵永霞 单位 济钢鲍山学校
课标与教材分 析 教师要帮助学生形成以下的重要概念：泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物喝多于的水。人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排出废物。本节课标具体要求：具体内容标准活动建议描述人体泌尿系统的组成。
概述尿液的形成和排出过程。本节是在学习了人的生活需要营养、人的生活需要空气，和人体内的物质运输的基础上，来研究人体内废物的排出问题。而人体内代谢废物的排出是人体新陈代谢的重要组成部分，对人体正常生命活动的进行有着重要的意义。课标要求学生通过观察、思考、资料分析，说出泌尿系统的组成，描述尿液的形成。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。
学情分析 1、学生已经知道的：有一定的生活经验，能够认同肾对人体有着极其重要的作用，而且对尿液的排出现象比较熟悉2、学生想知道的：肾脏的结构、尿液的成分，尿液怎样在肾内形成，尿液的排出重要意义3、学生能自己解决的：通过阅读课本图和文字学生能够初步了解肾脏的结构、尿液的形成、尿液的排出及意义4、学困生 ：由于不同学生的观察和分析能力存在着较大的差异，对尿液的形成理解有一定的难度。
教学目标 知识技能 通过观察肾单位的组成示意图，说出肾单位的结构。通过图表数据分析，区分血浆、原尿和尿液，描述尿液的形成通过观察泌尿系统的组成示意图，说出尿液排出的过程，明确尿液排出的重要意义。
过程方法 通过观察示意图、分析图表数据学习，培养学生的观察能力、分析能力
情感态度价值观 通过肾单位结构和功能的学习，认同生物体结构和功能相统一的辩证观点。
教学重点教学难点 肾脏的结构、肾单位的结构、尿的形成和排出肾单位的结构、尿的形成
教学方法教学媒体 图示法、讨论法、自学法、讲述法
教学环节 教师活动 学生活动 复 备
【回顾复习】【新课学习】尿液形成二、尿液的排出 教师板图，辨认肾单位的各部分。尿的形成先让学生看图、分析表格、阅读课文思考讨论：肾小球有什么作用？血液流经肾小球时发生什么了变化？到肾小囊腔中的物质形成了什么？肾小管有什么作用？原尿流经肾小管发生了什么变化？流出肾小管的物质又形成了什么？血浆和原尿有什么不同？尿液和原尿有什么不同？为什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿液只有1.5升？教师板画：让学生再识别认识肾单位结构，然后师生一起分析尿的形成过程。并比较血液、原尿、尿液有什么不同。流入肾脏和流出肾脏的血液相比较有什么不同？入球小动脉和出球小动脉中流什么血液？有什么不同？尿的排出学生看书思考：1、为什么尿的形成是连续的而尿的形成是间歇的？2、排尿的途径是怎样的？3、排尿有什么意义？小结本部分内容：巩固练习： 辨认肾单位的各部分。看图、分析表格、阅读课文先自主学习然后小组讨论交流答案通过画图分析尿液的形成过程阅读课本学习 强调：入球、出球肾小球内都流动脉血甚小囊内流的是原尿肾小管内：原尿经过肾小管出来的是：尿液血液流经肾脏后发生的主要变化：尿素减少
板书设计 尿液的形成肾小球滤过肾小管重吸收
布置作业七年级 第四章第一节尿的形成和排出 济钢鲍山学校 赵永霞
第8周 第1课时 总第22课时
课题 尿的形成和排出 课型 新授 备课人 赵永霞 单位 济钢鲍山学校
课标与教材分 析 教师要帮助学生形成以下的重要概念：泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排出废物喝多于的水。人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排出废物。本节课标具体要求：具体内容标准活动建议描述人体泌尿系统的组成。
概述尿液的形成和排出过程。本节是在学习了人的生活需要营养、人的生活需要空气，和人体内的物质运输的基础上，来研究人体内废物的排出问题。而人体内代谢废物的排出是人体新陈代谢的重要组成部分，对人体正常生命活动的进行有着重要的意义。课标要求学生通过观察、思考、资料分析，说出泌尿系统的组成，描述尿液的形成。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。
学情分析 1、学生已经知道的：有一定的生活经验，能够认同肾对人体有着极其重要的作用，而且对尿液的排出现象比较熟悉2、学生想知道的：肾脏的结构、尿液的成分，尿液怎样在肾内形成，尿液的排出重要意义3、学生能自己解决的：通过阅读课本图和文字学生能够初步了解肾脏的结构、尿液的形成、尿液的排出及意义4、学困生 ：由于不同学生的观察和分析能力存在着较大的差异，对尿液的形成理解有一定的难度。
教学目标 知识技能 通过观察肾单位的组成示意图，说出肾单位的结构。通过图表数据分析，区分血浆、原尿和尿液，描述尿液的形成通过观察泌尿系统的组成示意图，说出尿液排出的过程，明确尿液排出的重要意义。
过程方法 通过观察示意图、分析图表数据学习，培养学生的观察能力、分析能力
情感态度价值观 通过肾单位结构和功能的学习，认同生物体结构和功能相统一的辩证观点。
教学重点教学难点 肾脏的结构、肾单位的结构、尿的形成和排出肾单位的结构、尿的形成
教学方法教学媒体 图示法、讨论法、自学法、讲述法
教学环节 教师活动 学生活动 复 备
【导入】【新课学习】排泄泌尿系统组成：肾脏的结构2、肾单位 导入：排尿对我们来说是一件很熟悉的事，那么你们知道尿液在人体是怎样形成的吗？我们为什么又要排尿呢？新课学习：排泄教师讲述其概念，并区别与排遗泌尿系统的组成让学生看课本P69图认识泌尿系统的组成教师讲述各部分的功能。指出肾脏是形成尿的场所，是主要的排泄器官。主要是与其结构有关1、肾的结构：让学生观察课本图片，描述其形状，并认识其结构教师指出每个肾脏由100多万个肾单位组成，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。2、肾单位阅读课本、看图分析小组讨论回答回答：说出肾单位的组成组成肾单位的各部分结构分别位于肾的什么部位？肾小球有什么特点？它两端的血管又有什么特点？这些特点与我们前面学过的有关血管的知识有什么不同？血液在肾脏内怎样流动？3、教师板图，引导学生分析肾单位的组成巩固练习：填写学检导学提纲第一部分课堂自测：1、3、4、5 区分二者看图认识并说出结构名称了解泌尿系统的组成看图描述形态结构阅读课本、看图、小组讨论分析交流答案画图理解识记 重点区分排泄与排遗给学生举出排遗的例子让学生画肾单位图理解识记
板书设计 排泄与排遗泌尿系统的组成肾脏的结构单位——肾单位：肾小体：肾小球和肾小囊 肾小管
布置作业
