高中语文人教版必修5---有趣的语言翻译--优质课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
文言翻译见妙招
——有滋有味学文言
最动人的文言“情”书
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ——归有光《项脊轩志》
哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！ ——袁枚《祭妹文》
最动人的文言“情”书
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ——归有光《项脊轩志》
哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！ ——袁枚《祭妹文》
文言文翻译的一大原则是什么？
以 为主， 为辅。
直译
意译
【经验回顾】
文言文翻译的三字标准是什么？
忠于原文，字字落实，力求做到
、 、 。
信
达
雅
不歪曲、不遗漏、不随意增减
符合现代汉语表达的习惯
读文言句子，给老师的翻译找问题：
1、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 。
译成：我不能早一些任用我的儿子，如今急着要一个儿子，这是我的过错。
2、以相如功大，拜上卿。
译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
3、求人可使报秦者，未得。
译成：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。
4、先生之来，如起死人而肉白骨。
译成：先生的到来，让我想起死去的人都已化为白骨。
5、权以 示群下，莫不响震失色。
译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色
该译的词没有译出来
求子
任用我的儿子
以
以
求人可使报秦者
寻找人可以出使回报秦国的
起死人而肉白骨
想起死去的人都已化为白骨
没有注意到词类活用现象
〈之〉
省略成分没有译出
译句不符合现代汉语语法规则和说话习惯
以今义当古义且无中生有
总结：在解题的过程中必须注意以下四个要点：
１、直译为主。
２、字字落实。
３、译出词语、句式的特点。
文言“踩点”得分见妙招：
第一招：
1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。
2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
3、于是废先王之道，焚百家之言。
留
于实例中觅规律：
阅读句子，注意划线词语的意思
总结：1、人名、地名、官名、年号等专有名词。
2、度量衡单位、数量词、器物名称。
3、古今意义相同的词。
翻译时均可保留
第二招：
2、沛公欲王关中
3、距关，毋内诸侯
阅读句子，注意划线词语的翻译。
1、率邑人妻子来此绝境，不复去焉。
名词活用为动词，称王
古今异义，妻子儿女
通假字
总结：
一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。
二、古今异义、通假字、词类活用字、 一词多义字，翻译时，要换成合理的字词。
换
1.沛公军
2.一鼓作气，再 三
省略介词
省略动词
3.传以
省略宾语
结论：补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等，使句意顺畅。
霸上
于
而衰，
鼓
鼓
而竭。
之
示美人及左右。
第三招：
阅读句子，找出句中省略的成分。
如：1、便可白公姥，及时相遣归。
2、顷之，月出于东山之上
3、夫六国与秦皆诸侯
5、何陋之有
第四招：
删
阅读句子，看看划线词语如何解释。
总结：有的虚词没有实在意义，如果硬译反而别扭累赘，翻译时可删掉。包括同义词连用， 偏义复词，发语词，表停顿、凑足音节的词，结构倒装的标志等 。
1.尝学琵琶于穆、曹二善才。
状语后置句
2.大王来何操？
3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
宾语前置句
定语后置句
结论：文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。
4.甚矣，汝之不惠？
主谓倒置
第五招：
调
结论：文言文中如使用了比喻、互文、借代、用典、曲笔等手法的地方，需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
阅读句子，解释划横线词语意思。
1.东西植松柏，左右种梧桐。
2.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
3、无丝竹之乱耳。
4、一旦山陵崩,长安君何以自托于赵
第六招：
贯
（互文）
（比喻）
（借代）
（委婉）
文
言
文
翻
译
歌
诀
通读全文 ， 领会大意
逐字逐句 ， 斟酌考虑
人名地名 ， 保留不译
虚词偏义 ， 删除舍弃
通假古今 ， 换成本义
省略句式 ， 补充完好
倒装句式 ， 调整语序
字词句篇 ， 前后贯通忠实原文 ， 力求直译
走进高考，我行！
牛刀小试：
1、会添设京卫知事一员，诏吏部选 可者。
2、尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。
3、是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。
走进高考，牛刀小试：
1、会添设京卫知事一员，诏吏部选 可者。
2、尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。
3、是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。
选择含有关键词语、特殊句式的句子
原因：（1）与现代汉语有较大差别
（2）是考题设置的关键得分点
常见实词：
通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、一词多义
常见虚词：以、而、其、于
省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式
高考翻译题命题规律：
于文言翻译中觅真趣！
1、籍时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。—— 《晋书·阮籍传》
翻译：阮籍时常随着心意独自一人驾着马车出门，不沿着道路走，（走到）车轮痕迹的尽头，就大声痛哭才返回。
2、王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧，顾语同游曰：“王好驴鸣，可各作一声以送之。”赴客皆一作驴鸣。——《世说新语》
翻译：王仲宣喜欢听驴叫，去世后，魏文帝参加他的葬礼，回过头跟同来的人说：“王仲宣喜欢听驴叫，大家各自学一声驴叫为他送葬。”于是出席葬礼的客人都学了声驴叫。
3、 卫玠从豫章至下都，人久闻其名，观者如堵墙。玠先有羸疾，体不堪劳，遂成病而死，时年二十七。时人谓看杀卫玠。 —— 《晋书·卫玠传》
翻译：卫玠从豫章来到下都，人们早就听说他的名声，围观的人多得像一堵墙，卫玠原先就瘦弱多病，（这样一来）体力上不能承受劳累，于是便病重而死。当时年仅二十七岁。当时的人都说围观杀死了卫玠。
汗里挑灯夜战，
梦回喜笑颜开。 笔作长戟昂扬，
三百日冲波斩浪， 心如澄江坦荡。
十八载热血青春， 马踏千山不畏难，
高考大闯关！ 鹏举长天雄风展。
看我战今朝！
《破阵子﹒赠高三学子》
愿你们的笑，
如向日葵般绽放！