【单元作文课】第五单元 说明事物要抓住特征 单元作文指导＋链接中考 学案

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八上第五单元·说明事物要抓住特征
序
很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。
【写作指导】
说明事物一定要抓住特征，特征抓不准，说明自然就不清楚。
如何才能抓住事物特征呢？语文课本单元作文指导说得非常清楚，概括起来主要有如下几个方面：第一、观察比较；第二、引用资料；第三、方法恰当。
这说起来似乎很简单，做起来却并不容易。我们很多同学可能有这样的经验，明明是观察过了，也用心写了，老师一批下来就傻眼了。
这主要还是平时训练少了，自我感觉良好，其实，我们的观察能力和技巧都有限，再加上语言表达欠缺，说明文训练不够，写出的说明文自然也就一般般了。所以，要多多练习。除了练习，向课文学习借鉴也是非常必要的。
【借鉴课文】
课文《中国石拱桥》可以给我们很多借鉴。
文章写赵州桥一段最有启发性。赵州桥的外观——大拱两肩上各有两个小拱，这是普通人一眼看去就知道的。而大拱由28道拱圈拼在一起构成，却没法一眼看出来。这肯定要查资料，或者实地调查——比如挖去路面泥土或剥除桥洞顶的涂层（作者是桥梁专家，这么做完全有可能），才能看到。如果仅仅是走马观花看一下就写，肯定不能写这么细致了。
除了这样的仔细观察，引用资料也是必须的。比如，《中国石拱桥》中引用的《水经注》内容，还有张嘉贞的话、张鷟的话，都是来自具体的文献资料。
在获得资料基础上，还要安排好说明的顺序条理，使用恰当的说明方法，包括锤炼语言等等。这都要向课本学习借鉴，这样才能把事物特点说清楚。
【写作实践】
（一）
【审题指导】
首先看清楚题目要求：本题要求很明确，那就是“利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。”
“提示”说得清楚明白，对照题目要求，参考“提示”就很容易写了。
提示1说到，“归纳坎儿井有哪些不同方面的特征”，在归纳的基础上，按照题目要求“抓住坎儿井的一两个特征”，就很容易下笔成文。提示3说得更细致，不能“节录、照搬”材料，而是“根据自己思路，整合、组织”，还要调整表达方式。
把握住了这些要求，利用题目中所给的丰富材料，就很容易写出“不少于300字”的说明文了。
【精彩范例】
坎儿井的前世今生
在我国的新疆，有一种青藏高原特有的灌溉系统，叫坎儿井。它是井和渠的结合，在地下应用地下水进行灌溉的水资源利用方式。
它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井联通成渠，使深层地下水逐渐变成浅层地下水，在需要水的地方引至蓄水池中，然后引进农田灌溉。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，水量常年稳定，经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。（开篇简介坎儿井，便于读者理解下文说明内容。）
坎儿井到底起源于何时，现在已经无从考证了。新疆现存最古老的坎儿井距今已经有500年。吐鲁番盆地的坎儿井总长度超过5000千米，可与京杭大运河媲美。（用具体数字说明了坎儿井的前世。）
坎儿井的开凿十分艰苦，在开挖线上每隔数十米就要挖一口竖井，井下渠道开挖，靠点油灯作业，总工程量非常大，而且挖井人还需要知道什么地方有水。从开挖处到出水处，要挖多少竖井，每个竖井需要挖多深，这都要有丰富的经验。正因为如此，随着地面引水工程建设和机井普及，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。20世纪50年代末，新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米，灌溉面积36.3万亩。2003年，新疆的坎儿井数量已锐减至614条，年出水量减少56%，灌溉面积减少52%。（坎儿井衰落的原因。用具体数字写出衰落的情况。扣住说明的中心——坎儿井的前世今生。）
与现代饮水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他资源的优势，其文化价值更是不可估量。目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩清水。（坎儿井的今生。）
【点评】题目即中心，全文围绕中心，重点写了坎儿井的前世今生情况。使用列数字、作比较等说明方法。全文中心明确，条理层次清楚，说明方法恰当，事物特征说明准确。
【写作实践】
（二）
【审题指导】
题目要求写我们身边的某建筑，相对比较容易，只要仔细观察，了解了特征，说明白并不会多难。
需要注意的是，我们身边的某建筑，可能年代久远，也可能很复杂，单凭我们的肉眼观察还是不够的；可以访问本地老人，或者查阅相关资料，以做到全面细致深入了解。这样写起来才得心应手。
此外还要注意。我们了解的某建筑可能材料非常丰富，你准备写哪些方面？就像上个题目写坎儿井一样，要确定一个“说明的中心”，要围绕中心，对你搜集的材料进行取舍。
其他，比如安排全文结构层次，斟酌语言等等，这也是不用说的。
【精彩范例】
我们的实验楼
去年暑假，我们的学校里新建起一栋实验楼。功能齐全，非常美观。
实验楼坐落在教学区最北面，教学楼后面。楼前是一个草坪广场，楼后就是学校围墙了。这是一栋三层大楼，从外观看上去，和教学楼没有什么差别。每一层都有四个教室，门窗样式也和我们的教室一样风格。学校不大，所有的实验设施设备都在这一栋楼上。（先总说，实验楼的概况。）
一楼是理化生物实验室。从东往西，分别是生物实验室、化学实验室、物流实验室、外加一个器材室。从窗户看进去，全都是崭新的实验设备，一尘不染，摆放整齐。因为中考有理化生实验加试，每年到了中考前夕，理化生老师都会带着学生们加班加点做实验，这时候白天晚上，一楼实验室里常常灯火通明。
从楼梯上去，到了二楼，这里情况跟一楼又大不一样。（过渡自然）
二楼从东往西分别是音乐室、美术室、电脑室、器材室。音乐室里摆放着钢琴、风琴、架子鼓等乐器，因为没有专业的音乐老师，也因为中考不考，学校和家长都不重视，平时很少使用。美术室里摆放了很多画板花架，墙上是老师和同学们画的画，有素描，有水粉，有油画，还有不少书法作品。我们都很喜欢那里，到了美术课，就往那里跑。
当然，我们最喜欢的还是电脑教室。窗明几净的教室里，整整齐齐摆放了40台电脑，足够一个班上课使用。即便是这样，每到电脑课，我们还是早早地跑到门口，老师一开门，我们就燕子一样飞进去，各人找一台机坐下。不等老师上课，我们就打开电脑，玩起来。
三楼从东往西分别是心理咨询室、留守儿童之家、卫生室。经常有留守儿童在那里，有老师带着他们看书写字，辅导作业。（以上是文章主体部分。按照空间顺序，从一楼到三楼；有详有略，详写二楼，略写三楼。使用列数字、作比较、摹状貌等等说明方法。说明清楚有条理。）
我们的实验楼虽然很小，但是因为是新建的，看上去还是非常干净整洁；所有的设施设备都是新配备的，看着也非常漂亮。在这里我们学到知识，锻炼实际动手能力。（结尾再总写，首尾呼应，结构紧凑，条理清晰。）
【点评】本文说明顺序恰当，说明方法使用合理，文章条理清晰，语言简明，是一篇较好的说明文习作。
南京明城墙
南京是六朝古都，也时2014年青奥会的举办方，我作为东道主，大家介绍介绍南京的风景名胜——明城墙。南京古城墙修筑于明朝，仅内城周长就达33.7公里，比周长仅29.5公里的巴黎城墙还长。古城墙是朱元璋经过3年准备，经历4个阶段共21年时间才建成的。朱元璋为了建造南京古城墙曾下令5省、20州、118县烧制城砖。为了保证质量，每块砖上都要打上烧制的州、府、县及工匠和监造官员的姓名，如不合格一律退回重做，再不合格就将治罪。可见严格之极。这些城砖长40～50厘米；宽20厘米左右，厚度不少于10厘米。其总数约为3亿5千万块。这些数字也显示出了明城墙的宏伟。
南京的城墙，为中国古代军事防御设施、城垣建造技术集大成之作。无论历史价值、观赏价值、考古价值以及建筑设计、规模、功能等诸方面，国内外城墙都无法与之比拟，可谓是继中国万里长城之后的又一历史奇观。明城墙的13座城门的上部，都建有高耸的城楼，而以聚宝门最为雄伟。聚宝、三山和通济三座城门各有城墙四道，每两道之间的空间称为“瓮城”，可作为战时的防守之用。聚宝门是这些城门中最 坚固的一个，城楼以下部分基本保存完整，而且有所谓“藏军洞”的特殊设施。“藏军洞”实际上就是里端封闭的砖券门洞，在战时可供兵士休息和用来存放军事物资。这种“藏军洞”在聚宝门最南一道的城墙上计有两层共13个，左右两侧的城墙下部又各有7个，加起来有27个。据说，每洞可容纳兵士100人以上，共可藏兵达3000人以上。这种设施在中国古代的其他大城中是极为少见的。
每座城门都有内外两道门，外面一道是从城头上放下来的“千斤闸”，具有坚固的防御作用；里面一道则是木质再加铁皮做成的两扇大门。在平时，行人车马都从城门洞里通过。明城墙的历史悠久是南京人的骄傲！
【点评】这篇文章作为一篇介绍建筑的说明文，翔实的数据，井然有序的说明以及高度的概括了，是本文的突出优点。随着作者的文笔，我们了解了南京明城墙的许多知识，介绍相当条理清晰。
家乡的桥
桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹。家乡有这么一座桥――清河桥，它是水上的虹。
从家乡通往城里的路上，有条河，在新中国建立前，桥上有座木头做的桥，新中国建立后，1970年时，这座桥才建成，清河桥建成大约40年了。
桥长约50米，宽20米，横跨在清河之上。桥共有一个大拱，约35米，拱肩上各有两个小拱，与赵州桥有几分相似，既节省了石料，又减轻了桥身的重量，桥的栏杆上多雕刻狮子、虎等兽类，其中以狮子居多，虽不像卢沟桥的狮子形态之千变万化，但也有其特点。狮子的个数两边对称，互相呼应的狮子是相同的形态，这样，桥上就有8对形态不一的狮子了。桥身呈灰色，还保留着水泥的颜色，桥上的栏杆是暗粉色的，与清清的河水，蓝蓝的天空，两岸翠绿的草丛交相辉映，呈现出一幅完美的图画。
清河桥不但形式优美，而且结构坚固。
家乡地处南方湿润地区，离海不算很远，受夏季风的影响，降水极多尤其在7。8月份，台风盛行，引发的水灾更是不计其数，因而，清河桥也时常发大水，几次都把两岸的河堤冲毁，而清河桥却极少出事，依然稳稳的架在清河之上，这是为什么呢？原来是桥本身的特点。桥的结构为拱上加拱式，发大水时，水有一部分从大拱流过，还有一部份从两个小拱流过，这样，减轻了对桥身的冲击，桥自然安然无恙。
清河桥的建成，也带来了家乡的富裕。
桥的承受力好，卡车可以通过，家乡的柑橘也一箱一箱的运了出去，每个农户现在的年收入也不少了，这都是清河桥的功劳啊！
清河桥，家乡的翅膀，一座年轻的桥，一座漂亮的桥，愿你带着家乡的人民，飞向世界！
【点评】这是一篇说明文，介绍了家乡的桥。运用了举例子、列数字、打比方的说明方法。说明顺序合理，说明语言平实准确，间以描写的表达方式，引起读者的阅读兴趣。
故宫的金水桥
北京的故宫举世闻名，随着故宫名扬四海的桥，就是我今天要介绍的桥—金水桥。
金水桥建于明太祖朱元璋时期，正中间最为宽大，专供皇帝使用，上面雕龙，正对午门中心，统称御路桥。
旁边的桥专供王公大臣使用，明清的大臣们上朝时，大臣们都要从自己的府邸抬驾到天安门下架，走进午门。
介绍完它的用途，该介绍它的形状了，金水桥是一座石拱桥。中间的扶手上雕有飞龙和各种精美的物品。瑰丽多彩的金水桥下的河水像金色的头发一样，走在上面给人一种神清气爽的感觉。
金水桥全由名贵的汉白玉制成，造型优美，千姿百态，旁边的石桥上雕刻的是神态各异的狮子，有的静卧在窝里；有的则开心的嘻戏；有的则张牙舞抓的玩，总之金水桥的狮子真是千变万化。
站在美丽的金水桥上远眺，望见了巍峨雄壮的紫禁城，是我开阔了眼界。这座金水桥事故共的景色越发突出，更加优美。我爱回旋别致的金水桥；爱它那独特的魅力；爱她那美丽的景色；爱它那悠长的历史……
【点评】这篇说明文为我们介绍了北京的金水桥。首先介绍了它的用途，然后介绍桥的形状，桥的筑造材料和两旁的装饰，还有站在桥上看到的景色。此文按照空间顺序说明，层次清晰。
【写作实践】
（三）
【审题指导】
题目要求说明“你最熟悉的一种物品”，首先就要明白你最熟悉的物品是什么？它有怎样的外观和功能？
这个题目看起来很简单，其实并不容易。因为，我们天天见，自以为很熟悉的物品，往往并不是十分了解它的方方面面。因此，为了写好作文，首先确定你要写的东西，然后对它做一番深入了解。比如，阅读物品的说明书，这是非常有必要的。
在详细了解的基础上，还要注意如何安排文章结构层次，如何使用语言，如何使用恰当的说明方法等等。只有把这些都准备好，下笔成文才有保障。
【精彩范例】
我的生活少不了它
在我家客厅的沙发前，对面的柜子上摆着一方黑色的匣子。只要我愿意，它无时无刻不在上面演绎着生活片断，闪耀着精彩的画面。如你所想，它就是我家的电视机了。（简明扼要点出说明对象。）
从正对沙发的前面看去，这是一块长而宽的光滑镜面。四周是银白色的边框。镜面右下角底部是显示灯，电视机通电后，它就时亮时熄闪烁着蓝幽幽的光，像一只小小的幻影蚂蚁。“镜面”下方，便是两个纤弱的银色支架，像两只努力托举的手，支撑着庞然大物。“镜面”背部则是一层黑色的保护外壳，为了透气开了成排的小孔，侧边上有排列有序的电源线、手动开关、数据线接口等等，它们躲在背后，你从前面什么也看不到。说明书标注是42吋，具体尺寸是多少，我没有测量过，反正看起来好大的。（空间顺序，条理清晰，使用打比方、列数字等说明方法。）
要打开电视，不得不拿出遥控器了。遥控器身长大约五寸，黑色肌肤，表面起伏很大。上部近似圆柱，下部则像个圆台，自下而上呈曲面，在遥控器的底部是盛放电池的“仓”，打开保护盖，就可以更换电池。接通电源，按一下遥控器开关键，电视机便从沉睡中苏醒过来。在显示灯不停闪烁，拼命闪烁地催促下，原先黑黑的电视屏幕，终于闪出一幅幅五彩缤纷的画面，同时伴着声音。（从电视机说到遥控器，从“静止”（未使用）说到“动态”（开机使用），条理层次清楚。）
在电视上，我可以看新闻，看电视剧，可以听歌，下载软件等。它是一台智能电视，连接在网线上，电脑上能看的东西，它差不多都能看了。
另外它还有一个功能便是语音识别。调到搜索状态，按住语音键，说出你要搜索的内容，它便自动辨识你的话，并查找显现出你所需的内容和结果。是不是很方便快捷呢？
自从家里有了它，我的业余时间都给它霸占去了，我常常两眼直直地盯着它，也因此被爸爸妈妈训斥过不少次，可是我依然离不了它。它带给我很多欢乐，充实了我的生活，我真的离不了它。（电视机的功能、特点、我在电视上的收获——扣住题目“我的生活少不了它”。）
【点评】本文抓住自己家电视机进行说明，围绕着电视机位置、外观、功能，以及我与电视机的关系几个方面，逐一说明。顺序非常合理，详略处理妥当，说明方法使用恰当，语言简明准确。说明中时时注意扣题，避免了一般同学只顾内容，不注意扣题的毛病。
我的生活少不了它
手机是现在人们生活必不可少的东西，手机里内容丰富，功能多样，因此手机成了人们依赖的对象。
从以前按键手机，慢慢发展到触屏手机；从刚开始只能打电话的手机到现在功能齐全的智能手机；从小手机逐渐变为大手机。可以说，手机发生了重大的改进和变化。
在去年暑假里，妈妈给我买了一部手机。我打开设置，看到了这部手机的一些功能。存储空间为32g，手机是4G网。使用这部手机时，感觉比以前的手机好多了，只需触摸屏幕即可。亮度很高，可以随时调整。我可以用手机购物，聊天，听音乐，也可以下载游戏来放松自己。
我的手机对我最大的用处是：不会的题可以上网搜索，把题弄清；如果我累啦，我会打开音乐，听着音乐玩游戏。
我的爸爸经常出差，很久不回来。我和妈妈经常和爸爸视频沟通。在视频沟通时，既可以见到他本人，又可以在一起说话。使得我们相隔千里之外，也有一种家的感觉。
假期假如去远方旅行，必须要带上手机，把最美的画面记录下来。当你累了，想吃东西的时候，可以在手机上点击你想吃的东西，外卖人员就会把食物送到你的身边。手机还可以预定你想去的饭店、宾馆等。极大地方便了你的出行。
我们要利用手机做一些对自己有意义的事情，少做一些对自己不利的事。要合理利用手机网络，不要让网络主宰了我们。
总之，手机功能多样，已被广泛应用。它让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。现在，我们的生活已经少不了它了！
我的生活少不了它
从小学三年级开始，我便渴望有一辆自行车。看到哥哥姐姐们在车上飒爽的英姿，心中便无比羡慕。在我的多次恳求下，我终于有了一辆属于自己的自行车，从那时起，我的生活便少不了它。
它有着一对羊角似的车头，即使再狭窄的地方也能灵活的转弯。车头上方有一个馒头似的铃铛，无论我走到哪里都时刻提醒着他人：“车来了，车来了，小心啦！”车头的前端是一对手刹，仿佛总是对我唠叨个不停：“前面有车，前面是红灯，有人跑过来了……”教导着我减速慢行。向后看便是三角形车架，它巧妙地运用了三角形的稳定性，使车身千摔不烂。圆滚滚的车轮，更让每一次的骑行都畅快淋漓，给人幸福的享受。
我的自行车车身全长约2米，高0.9米至1.2米，是由不锈钢打造而成。这种材料非常坚固耐用，即使饱经岁月沧桑，也只是象征性的蜕去一层颜色，却依然能驰骋于大街之上。车轮是由橡胶制成，既能减少摩擦对车轮的损害，又能使车子在崎岖不平的路上骑却仍能如履平地。这些都让自行车的维护简单方便，只需偶尔涂涂油，打打气，清洗清洗便够了。而不像小汽车，摩托车那样，要像对待“老爷”一样小心“伺候”。
我的自行车的骑行舒适无比还因为它有海绵式的坐垫，柔软而有质感的龙头，有弹簧的车轴，能调速的车轮，还有头盔，护额，护膝，护腕等安全设备，都使得我每次的骑行都是那样的享受，那样的令人难忘，那样的安全快乐。
自行车让我的日常生活变得方便迅捷、有滋有味。它像伴读小书童一样，每天陪伴我上学。以前上学放学时常花费我一个半小时，而自从有了它，一个往返也就半个小时，给我节省出更多的时间做作业和复习。它也像一枚奖章，每周末我都带着它出门装酷，来到空地飙车，单手骑，空手骑，漂移都为我赢来了一排羡慕的眼神。他更像一台快乐释放机，无论我是伤心，失落，孤单，亦或是生气，愤怒，迷茫，只要骑上去便能忘却烦恼，滋生幸福。
自行车——我的好朋友，生活中的其它可有可无，但无论何时都不能没有的，就是你。
我的生活少不了它
它，是我们吃饭时不可缺少的工具；
它，种类繁多，享誉中外；
它，还意味着中华文化古往今来的传承。
它就是——筷子。
筷子的出现是我国古代劳动人民智慧的结晶。传说在很久以前，人们吃饭时偶尔用两根树枝夹着吃，发现比用手方便了许多，于是夹食物的工具——筷子，就在中华大地上流传开来。上至君王，下至农夫，无一不会使用这种工具。最初，人们称之为“箸”或“筋”，江南吴中称之为“快儿”，后来由于在民间广为流传的大都是用竹子制成的，所以人们便亲切地称之为“筷儿”或“筷子”了。
筷子的种类很多，有金筷、银筷、铜筷、象牙筷、竹筷等。筷子的主体形状很平常，无非就是两根硬棍。然而，这种简单的工具使用起来却非常方便。它不但可以避免我们用手抓等不雅行为，还可以使我们更好的去选择食物。
筷子是人类文明进步的一个标志，西方人在我们的筷子发明后的很长一段时间，才发明了刀、叉这类吃饭工具。把筷子与刀、叉相比，更体现了筷子的优越性：中国人吃饭只用一双筷子，省事方便，无论吃什么都可以很快夹到。而用刀、叉吃饭就不同了，要根据食物的不同更换不同的餐具，不但费时费事，而且非常危险，尤其不适合小孩子使用。
除此之外，筷子还有十分特殊的功用。根据中医理论，人们在使用筷子时，可以带动人体的30多个关节，50多处肌肉的运动，既有利于手的灵巧，又有利于脑的发达。吃饭的同时还能锻炼身体、提高智力，这岂不是两全其美？
中国的筷子早已闻名于世，中国人使用筷子的功夫，更是吸引了许多外国人。各国友人到中国时，几乎都要学学如何使用筷子。当年，拳王阿里来中国时，就因没学会使用筷子，而不得不在宴会上用手抓菜吃，感到颇为遗憾。在西方，还出现了专门教人使用筷子的培训中心。有的国家还建立了大小不一，形式多样的“筷子博物馆”，世界第一家“筷子博物馆”是在德国，在这个博物馆中收藏着一万多种产地不同、质地不同的筷子。由此可见，筷子在国际上也越来越负盛名。
我想，随着将来社会的发展，筷子的种类一定会变的更加多样化，筷子文化也必定会发扬光大，因为，我们的生活少不了它！
【链接中考】
中考大作文题目一般都是“文体不限”，但是受考试时空所限，通常容易写的文体一般就是记叙文、议论文两种，说明文比较不容易写。但是，说明文阅读是考试的重要内容，我们练习说明文写作，有利于解答说明文阅读题。同时，小作文和综合实践活动中写说明性文字的也非常普遍。仅以2021中考为例，四川眉山小作文非常典型：
【2021年四川省眉山市中考语文作文真题】
29. （10分）下面是2021年1月发布的《眉山市中小学生在线教育测评报告》中部分信息。请据此写一段不超过200字的说明文字。要求：（1）提取材料的主要信息；（2）不少于两种说明方法。
【解析】
这是一篇命题作文。题干要求根据2021年1月发布的《眉山市中小学生在线教育测评报告》中部分信息，写一段不超过200字的说明文字。一要提取材料的主要信息，二不少于两种说明方法。写作内容根据图表内容可以围绕“调查对象”和“调查目的”“学生在线学习时长”“学生喜欢的学习方式”等进行说明，说明方法可以运用列数字、作比较、分类别等。说明思路要清晰，说明方法要恰当，语言要准确、严密。
【答案】【例文】
眉山市中小学生在线教育测评报告说明
近日，眉山市发布了《眉山市中小学生在线教育测评报告》，从中我们可以看出，参与调查的中小学生人数达2064人，调查的项目分为基本信息、在线学习行为、学业品质等方面。从调查结果看，49.5%的学生在线学习时长为0.5——1个小时，其中60.3%学生最喜欢的学习方式是一对一，稍低于全国71.0%的这个比例。
【点评】这篇说明报告运用了列数字、作比较、分类别等说明方法，科学准确地说明了眉山市中小学生在线教育情况。此文语言准确、严密，说明方法运用恰当，思路清晰，是一篇符合要求的小作文。
此外，近年来任务驱动型作文异军突起，这种作文指定文体，必须写某类文。因此，说明文的训练就更不容小觑了。比如2021中考湖北荆州题：
【2021年湖北省荆州市中考语文作文真题】
七、作文（50分）
27. 阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
我们都有自己的校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很乱，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕……它陪伴我们朝朝暮暮，妆点我们的少年时光，见证我们从幼稚走向成熟。
（3）或许你对校服有自己的理解，有不一样的创意，请你展开想象，以“我想有一件这样的校服”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
【解析】
一、审题：本题要求展开想象，以“我想有一件这样的校服”为题写作，题目即为《我想有一件这样的校服》，其中“这样”为代词，写作时要把“这样”指代的内容具体展现出来。
二、选材、立意和结构安排：既然是展开想象去写校服，那么这件校服是区别与现实生活中校服的，现实生活中为了统一管理，彰显校容校貌，增强学生的集体意识和责任感等，学校为学生定制校服，要求在校期间穿校服。想象的校服可以采用拟人化的手法，可以为“我”的校服起一个名字，而且会说话，让这件校服充当一个正能量的角色，或帮我改正错误，或在我遇到困难时鼓励我，或指引我做一个助人为乐的人等。突出一个积极向上的主题。还可以想象未来我理想中的校服，校服的制作融入了高科技元素，它多功能，时尚、大方。借此表达我要为理想的实现而发奋读书的主题。
比如可开篇引题：我想有件特别的校服，上学时它天天陪着我，关键时刻它会语音提示我。它是我离不开的好朋友。我给它取名靓靓。以此激发读者的阅读兴趣，然后叙述几件事，如考试时我遇到一道难题，想趁老师不注意给我旁边的班长传纸条，让她把答案写纸条上传给我。当我刚写完纸条想仍过去时，我的校服靓靓会提醒我，她用衣领碰了我一下，小声说“可耻”，我赶紧把手缩了回来。那一次开运动会，我穿着校服去比赛，我参加了长跑比赛，跑到最后一圈，我在第二名，准备冲刺，我前面的同学突然跌到了。我心想这下有机会了，我刚要超过他。只听靓靓在我耳边说“把他扶起来”，等我扶起了那个同学继续跑时，已经有两个同学超过了我，我只得了第三名，但是学校给我发了一张精神风尚奖状，还在大会上表扬了我。结尾抒情深化中心：我想有这样一件校服：我犯错时提醒我，还教我做一个善于帮助别人的人，它就是我的良师益友。
无论以怎样的形式写，从哪方面选材，想象的内容都要围绕“校服”组织材料，有一个明确的中心，突出积极向上的主题。
【答案】【例文】
我想有一件这样的校服
我想拥有一件多功能时尚高科技的校服。
这种新型校服，它是采用一种新型的的面料，这种面料既防雨，又能透气，而且能防辐射。这种校服不但面料新颖、色彩繁多，更重要的是它还有许多你目前无法想象的功能。不信？请你们亲自来试一试，保证给你们一个惊喜。
假如在你上学、放学的路上，天突然下起大雨，如果没有雨具，同时又没有遮雨的地方，大家一定会淋得象个落汤鸡，说不定还会因此而患上重感冒。不过，大家不要慌，我设计的这种校服，已经为大家想到了这个问题，当你遇到下雨时，你只要拉开校服的衣领的拉链，将里面的防雨帽拿出来戴上就可以了，如果雨太大，你不仅可以将帽檐从帽子里拉出，那宽大的帽檐会替你遮风挡雨。还可以将校服的下摆拉开，让它变得长一点，以免把裤腿打湿。另外，校裤的裤脚边还给你备有一双鞋套，让你临时套上防止鞋被水打湿。
在寒冷的冬天，学生们往往因为冷而变得懒惰，我设计的校服帮你解决了这个问题，我在校服里，仿造电热毯将纤细的电阻丝植入在衣服里，你只要按一下校服的第一颗红色扣子，一般暖流不一会就会让你浑身感到温暖如春，同时，它还会因为热量而发出一股提神的清香，让你精神百倍。
在炎热的夏天，你只要按一下校服的第二颗蓝色的扣子，植入在衣裳里的电阻丝，它又会象空调一样，将凉气传遍你的全身，使你倍感清凉，而且还有一种驱蚊的的功能。
这种校服不但有以上种种功能，它还有一种保护学生的功能。当你遇到坏人时，你可以将衣袖右上边的一颗扣子按一下，里面便会喷射出催泪剂，让你能避免遭到坏人的袭击，而在这个时候，你就有充足的时间，将衣袖左上边的一个超薄的折叠式的手机拿出来呼救，这是一种专为学生设计的只能拨打急救电话的纸手机。
另外，校服的内荷包里，备有几张创口贴和一个密封的固体胶似的碘酒，当你受到外伤时，可以让你暂时自救。
这就是我理想中的校服，虽然这种校服目前还没有研制出来，但我相信未来会有新型多功能校服问世的。现在开始，我要发奋读书，学有所成时亲自去研发这种我理想的校服，让广大学生受益。
这样的作文题虽然没有明确要求写说明文，但是，毫无疑问，这道题要用到一定是说明文写作常识。2021年浙江嘉兴、舟山题，说明文特点更明显：
【2021年浙江省舟山、嘉兴市中考语文作文真题】
任务三：展示活动收获，表达个性理解（8分）
成果构筑
我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；或者；可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。
目录 要求
序言 说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。 自拟标题，不少于600字，不得抄袭。不得套作，不得泄露个人信息。
智者乐水篇 结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对水文化的理解。
源远流长篇 运用议论等表达方式对水文化的保护和传承提出自己的观点，要有理有据。
这道作文题要求写“序言”，肯定要用到说明文写作。可见，说明文写作训练是多么必要。
【解析】
一、解析文题。
这是一道典型的任务驱动型作文。今年嘉兴舟山中考整张语文卷，以项目化活动成果的形式出现，而作文与前面的试题构成了一个有机整体。实际上，前面的内容为作文做了足够的铺垫，对前面试题的充分解答有助于更好地解读、完成作文题目。这相当于试卷前面的那些材料都可以看做是在为作文提供情境，也是在为完成下面的任务提供帮助。
第一个任务是写“序言”，这是前些年中考所没有的。2018年要求写“演讲稿”，2019年要求写“科幻小说”，2020年只要求写一篇记叙文或论述文，而今年要求写“序言”。这表明嘉兴舟山的中考作文命题一直在进行积极探索。
第二个任务要求结合自己的体验，叙写对水文化的理解，可以记叙或抒情，也就是可以写成记叙文或者抒情散文，侧重考查学生的形象思维。
第三个任务重在要求就水文化保护与传承谈自己的观点，很明显，这是要求考生写论述文，侧重考查学生的逻辑思维。
三个任务侧重三种表达方式，说明，记叙、抒情，议论，考生可以任选其一来写作，这就能照顾到具有不同优势的学生。
需要提醒的是，三个任务共同的关键词是“水文化”，而不是“水资源保护”，这一点千万不能搞错。
二、审题立意。
关于任务一。“序言”又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过的。就本题而言，命题人明确交代了序言写作的内容：说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。而这些实际上都“藏”在试卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提炼。
关于任务二。如果是记叙，那就是要讲述与水文化相关的故事，而题目明确要求要“结合自己的体验”，所以最好讲述与自身相关的故事，比如你在学习了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒发你对“水文化”这一传统文化的感情，比如，你可以抒发你的热爱之情，表达自己传承水文化的决心。当然，记叙之中也可以有抒情，反之亦然。这一任务的开放性是非常强的，只要所写的故事或者所抒发的感情是直接与水文化相关的，传达出自己对水文化的认识、理解，都是属于切合题意的。比如，可以写自己对水文化的认识发生变化（从不重视到重视）的故事，可以抒发对水文化的赞美之情等等。
关于任务三。因为要求写论述文，所以一定要观点鲜明正确。这一任务的开放性是很强的，总体来看，考生必须对水文化的保护与传承持肯定态度。也就是说，在此大前提之下的所有立意都是可以的。当然，具体展开分析的角度可以有所不同，比如：（1）从“为什么”的角度论述传承和保护水文化的重要性（2）从“怎样做”的论述如何传承和保护水文化 （3）选择一个角度谈对水文化的理解，如汉字与水文化，诗词中的水文化等。
参考作文标题：《保护水资源，弘扬水文化》《用水文化滋润心灵》《乐水乐文化》《做保护水文化的智者》
三、精选鲜活素材。
根据上面的分析与立意，主要可以围绕以下两个主题来选取各种理论、事实素材：
（一）保护和传承水文化的重要性。
1. 理论素材：
水，作为自然的元素，生命的依托，以它天然的联系，从一开始便与人类生活乃至文化历史形成了一种不解之缘。
水对东西文明产生的影响：如水势滔滔的尼罗河孕育了灿烂的文明；流淌在东方的黄河与长江，则滋润了蕴藉深厚的中原文化和绚烂多姿的楚文化。
水，以其无可比拟的影响力渗入人类文化思想的意识深层，可以搜集相关的名人名言、哲学思考等素材。
2. 事实素材：
水文化是人类创造的与水有关的科学、人文等方面的精神与物质的文化财产，如诗词、神话传说、绘画作品等等。
（二）如何保护和传承好水文化
1. 理论素材：可以搜集国家政策层面关于水文化保护的理论素材以及相关的政策法规、行动指南、宣传标语等。如开展水文化遗产调查，摸清水文化遗产资源的家底，是水文化遗产保护的基本前提。做好水文化保护宣传工作，营造水文化保护的良好环境。充分发挥水文化遗产的教育、启迪、激励和凝聚作用，把保护、传承水文化遗产与爱国主义教育结合起来，激发人们的爱国热情和民族自尊心、自信心、自豪感。开展形式多样的水文化遗产展示展览展演，增强人们的保护意识，使更多群众增长知识、陶冶情操、升华情怀。要把保护、传承水文化遗产与促进经济发展结合起来，如开发水文化遗产旅游等。
2. 事实素材：各类与水文化保护相关的新闻，如华为“水利智慧屏”助推智慧水利建设，保护大运河相关的时事新闻，水乡弘扬水文化的事例等。
除任务一之外，考生如果平时对与“水文化”相关的诗词歌赋、传说故事等有丰富的积累，在写作时就占有相当的优势。
【答案】【例文】
水在江河中汩汩地流淌，匆匆而过
那一年，稻田披上了一衣奢侈的雪白外衣，显得格外美丽，凛冽的寒风拍打着颓废的田野，孤寂落寞的天空落下无数的白色，透过一扇窗一位老农深情地望着田野，微笑着，点着头。幸福爬满了他的脸庞。
后来白色一点一点地消逝留下一颗颗晶莹剔透的珍珠。天下雨了，水带着希望划破长空洒向田野沁入稻田的心扉，田间的农民绽开了阳光般的笑颜，绵绵的细雨中弥漫着农民们的音容笑貌，一幕幕丰收的景象一闪而过。
太阳微微地探出了头，那团夺目的光芒刺穿了大地沐浴着稻田，夹杂着泥土的稻香激荡在空气中。水一丝一缕地孕育着稻田呵护着生命，烈日炙烤着大地，炙烤着稠密而又忧郁的稻田。
灰尘偎依在稻叶上，久久不愿离去，乌云压住了太阳的光芒，劈头盖脸的雨滴砸向田野，洗礼着稻田，灰尘已不见踪迹，青翠的绿色在空气中奢侈地呼吸着。雨后的太阳，把一缕缕金色的热传递到稻田的每一处。
金风瑟瑟地吹着，飘零的落叶漫天飞舞，落在田野，飘弋在河里，天空是赤裸裸的蓝，稻田在金风中摇曳，是那么得一丝不苟，水汩汩地流淌宁静得让人心碎。田间的农民低着腰，忙忙碌碌地为丰收而努力着。远处，一位老农默默地凝视着金色的稻田，热泪在眼眶中翻滚，心中溢满了感恩，默默地祈许着来年的丰收。
丰收的金秋随风而逝，隆冬再度来临，为颓废的田野再次披上雪白的衣衫，老农依旧透过那扇窗，微笑着，点着头。
是谁造就了这一切？是水。水造就了这一次又一次的圆满，水创造了这一次又一次的奇迹，水孕育了这一切发生的可能，爱水，节水，护水，我们必须付诸行动去创造更加美好的明天，后天甚至更远的未来。
当温柔的水遇上多情的诗
在所有的文学体裁中，我最喜欢的是诗，因为诗人是最多情的人，写出来的诗自然也是感情最丰富的。而在自然界中，最温柔的物质当然是水了。当温柔的水遇上多情的诗，就产生了最美的文字，产生了最美的、属于诗与水的文化。
这里有最美的景。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，春天到了，鸭子最先懂得水的温柔。你看，还有那“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，当白色的鸟儿从碧绿的江面上掠过时，整个江面都变得生动了起来，而青山与红花也因此显得更加美丽。至于“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，明月遇上一望无际的海水，那是一种怎样的美哟！如果没有水，诗中的景一定会少了很多灵动。
这里有最深的情。
“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，水仿佛也懂得人的孤独；“我住长江头，君住长江尾”，水连接着彼此的思念；“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，水也读懂了人的急切、兴奋；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，水似乎又不解游子的忧愁。还有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，对了，雪是水的精灵，它陪伴且抚慰了多少高贵的灵魂啊！如果没有水，诗人的感情一定会郁郁于心。
这里有最真的理。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，让我们懂得了不断学习新知识的重要性，只有不断的充实自己，我们才能达到一种新的境界。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，让我们看到了自然的雄伟壮观与无穷无尽，看到了自身的渺小与生命的短暂，懂得要敬畏自然。而“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”更是让我们明白，在遇到困难一种办法无法解决时，不要悲观，要努力寻找其他的途径去解决，通过探索去发现答案。如果没有水，多少道理会变得“干巴巴”。
是的，当多情的诗遇上了温柔的水，就诞生了最美的诗文化、水文化。诗中有水，水中有诗，我们这些少年哦，凭什么不去热爱它？
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